Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Электронные учебные издания

Содержание

Актуальность использования ЭИОН возможность представления в мультимедийной форме информационных материалов; необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений с целью их исследования в интерактивном режиме; создание условий для самостоятельных исследований и размышлений; усвоение алгоритма научного исследования; формирование
Использование электронных изданий образовательного направления в учебном процессе Центр образовательных информационных технологийСоставила Актуальность использования ЭИОН возможность представления в мультимедийной форме информационных материалов; необходимость работы Классификация ЭИОН Все современные ЭИОН по функциональным возможностям можно разделить на следующие Классификация ЭИОН Мультимедийные курсы обычно содержат три компонента: теоретическую часть, полностью повторяющую Классификация ЭИОН Тестеры (тренажеры). Тестеры предназначены для оперативной проверки знаний учащихся. Приступая Критерии анализа и оценки ЭИОН Учет возрастных особенностей. Соответствие образовательным стандартам. Наличие Методика использования ЭИОН в учебном процессе Компьютерные демонстрации. Компьютерные демонстрации проводятся с Проведение компьютерных лабораторных работ. Для проведения такого урока необходимо разработать: бланки лабораторных Методика использования ЭИОН в учебном процессе Организация исследовательской деятельности учащихся. Учащимся предлагается Уточните уровни доступа к работе с моделью: определите регулируемые параметры модели, Обучение работе с информацией Работу с информацией: поиск → восприятие → хранение Организация проектной деятельности с использованием ЭИОН Учебный проект Критерии оценивания эффективного использования ЭИОНКритерий 1. ЭИОН обеспечивают активную познавательную позицию учащихся Критерии оценивания эффективного использования ЭИОНКритерий 2. Использование ЭИОН соответствует образовательным стандартам и Критерии оценивания эффективного использования ЭИОНКритерий 4. ЭИОН обеспечивают и повышают эффективность обучения
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность использования ЭИОН
возможность представления в мультимедийной

Актуальность использования ЭИОН возможность представления в мультимедийной форме информационных материалов; необходимость

форме информационных материалов;
необходимость работы с моделями изучаемых объектов,

явлений с целью их исследования в интерактивном режиме;
создание условий для самостоятельных исследований и размышлений;
усвоение алгоритма научного исследования;
формирование навыков и умений информационно-поисковой деятельности;
необходимость объективного оценивания знаний и умений в более короткие сроки;
выработка презентативных умений и навыков.

ЭИОН – это средство обучения, с помощью которого осуществляется организация образовательного процесса, в том числе самообразование учеников.


Слайд 3 Классификация ЭИОН
Все современные ЭИОН по функциональным возможностям

Классификация ЭИОН Все современные ЭИОН по функциональным возможностям можно разделить на

можно разделить на следующие группы:
мультимедийные курсы,

электронные энциклопедии,
тестеры,
мультимедиа-библиотеки,
другие издания в поддержку современного урока

Слайд 4 Классификация ЭИОН
Мультимедийные курсы обычно содержат три компонента:

Классификация ЭИОН Мультимедийные курсы обычно содержат три компонента: теоретическую часть, полностью


теоретическую часть, полностью повторяющую курс учебного предмета,

практическую часть (задачи, интерактивные модели),
тренирующий блок.

Электронные энциклопедии.
Электронные энциклопедии позволяют оперативно найти необходимую информацию; продемонстрировать короткие видеофрагменты, анимации (различных природных процессов, исторических событий и др.), фотографии, наглядные схематические рисунки и т.д.


Слайд 5 Классификация ЭИОН
Тестеры (тренажеры). Тестеры предназначены для оперативной

Классификация ЭИОН Тестеры (тренажеры). Тестеры предназначены для оперативной проверки знаний учащихся.

проверки знаний учащихся. Приступая к работе с тестером, ученик

регистрируется под своей фамилией. Можно использовать программу в различных режимах: знакомство, зачет, экзамен.

Мультимедиа-библиотеки.
Это электронные издания, включающие в себя:
набор мультимедиа-компонентов, отображающих объекты, процессы, явления в данной предметной области;
простой в использовании редактор, позволяющий учителю формировать наборы необходимых наглядных материалов (анимации, видеофрагменты, модели, картинки, фотографии, рисунки,
определения, тесты, формулы, таблицы)
и собственные презентации;
программу-реализатор (плейер).

Другие издания в поддержку современного урока.
Это виртуальные мастерские, виртуальные экскурсии, обучающие игры по предмету.


Слайд 6 Критерии анализа и оценки ЭИОН
Учет возрастных особенностей.

Критерии анализа и оценки ЭИОН Учет возрастных особенностей. Соответствие образовательным стандартам.

Соответствие образовательным стандартам.
Наличие творческих заданий, способствующих развитию критического

мышления.
Эмоциональная форма подачи учебного материала.
Научно достоверная информация.
Дружественный и интуитивно понятный интерфейс.


Слайд 7 Методика использования ЭИОН в учебном процессе
Компьютерные демонстрации.

Методика использования ЭИОН в учебном процессе Компьютерные демонстрации. Компьютерные демонстрации проводятся


Компьютерные демонстрации проводятся с целью проиллюстрировать изучаемый материал.
Для

демонстраций применяются несколько типов компьютерных материалов:
короткие видеофрагменты;
анимации;
фотографии;
таблицы;
наглядные схематические рисунки.

Компьютерные демонстрации сопровождаются
объяснениями и комментариями учителя,
позволяют сделать урок более красочным,
наглядным и насыщенным, концентрируют
внимание учеников.

Слайд 8 Проведение компьютерных лабораторных работ.

Для проведения такого урока

Проведение компьютерных лабораторных работ. Для проведения такого урока необходимо разработать: бланки

необходимо разработать:
бланки лабораторных работ;
задания ознакомительного характера, экспериментальные

задачи, расчетные задачи и задания творческого и исследовательского характера.

Методика использования ЭИОН в учебном процессе


Слайд 9 Методика использования ЭИОН в учебном процессе
Организация исследовательской

Методика использования ЭИОН в учебном процессе Организация исследовательской деятельности учащихся. Учащимся

деятельности учащихся.
Учащимся предлагается самостоятельно провести небольшое исследование, используя

компьютерную модель, и получить необходимые результаты.

Виды учебной деятельности при работе
с компьютерной моделью:
Исследовательская работа –
экскурс по устройству модели и её
функциональным возможностям.
Компьютерные эксперименты.
Решение экспериментальных задач.
Решение задач без использования
компьютера, правильность которых можно
проверить, применяя компьютерную модель.
Творческие задания.


Слайд 10 Уточните уровни доступа к работе с моделью:

Уточните уровни доступа к работе с моделью: определите регулируемые параметры

определите регулируемые параметры модели, пределы и шаг их изменения;

определите предельные значения и шаг расчета параметров, которые рассчитываются компьютером в ходе экспериментов.
Рассмотрите различные состояния модели и пронаблюдайте особенности ее работы.
Сформулируйте цели самостоятельного исследования явления на основе модельного метода его описания.
Разработайте план работы с моделью.
Определите способы записи результатов работы.
Исследуйте работу модели в соответствии с намеченным планом. Зафиксируйте результаты работы.
Проанализируйте полученные результаты, сформулируйте выводы.
Подготовьте устный рассказ (письменный отчет, компьютерную презентацию) о выполненной работе.

Обобщенный план деятельности


Слайд 11 Обучение работе с информацией
Работу с информацией: поиск

Обучение работе с информацией Работу с информацией: поиск → восприятие →

→ восприятие → хранение → переработка → представление.

При работе

с информацией, представленной в электронном издании можно предложить следующие виды учебной деятельности:

написание и защита рефератов разных видов на основе материалов электронного учебника: реферат-обзор, реферат-рецензия;
составление коллекции аннотированных статей электронного учебника по теме;
рецензия на статью по изучаемой теме и ее презентация;
сбор мультимедиа-материалов к заданной теме (текст, иллюстрации, анимации, видео, аудио);
иллюстрация найденного текста своими мультимедиа-материалами (графика, схемы, таблицы и т.д.)

Слайд 12 Организация проектной деятельности с использованием ЭИОН
Учебный проект

Организация проектной деятельности с использованием ЭИОН Учебный проект

Слайд 13 Критерии оценивания эффективного использования ЭИОН
Критерий 1. ЭИОН обеспечивают

Критерии оценивания эффективного использования ЭИОНКритерий 1. ЭИОН обеспечивают активную познавательную позицию

активную познавательную позицию учащихся
ЭИОН дают возможность учащимся

строить свою учебную деятельность в соответствии с их интересами и увлечениями.
Учащиеся активно участвуют в работе с ЭИОН, т.к. они позволяют им:
получать новые знания на основе осуществления самостоятельного анализа наблюдаемых явлений, процессов;
изучать объекты, сравненивать их свойства;
анализировать результаты виртуально проводимых экспериментов и выявлять экспериментальные зависимости;
осуществлять поиск и обработку информации, строить обобщенные аргументированные выводы на основе информации, полученной из всей совокупности источников.
В процессе работы с ЭИОН учащиеся имеют возможность самостоятельно определять адекватные формы и структуру предоставления информации, в зависимости от цели ее предъявления и предполагаемых потребителей.

Слайд 14 Критерии оценивания эффективного использования ЭИОН
Критерий 2. Использование ЭИОН

Критерии оценивания эффективного использования ЭИОНКритерий 2. Использование ЭИОН соответствует образовательным стандартам

соответствует образовательным стандартам и программе обучения
При использовании

ЭИОН за основу принимают центральные понятия учебной программы, соответствующей местным или национальным образовательным стандартам.
Применение ЭИОН имеет четкие цели, определяющие планируемые результаты обучения.

Критерий 3. Использование ЭИОН сопровождается проблемным вопросом, познавательной задачей
ЭИОН способствуют организации и проведению учащимися осмысленного исследования проблем, обозначенных в вопросах.
Задания направлены не только на расширение объема знаний, их структурирование, интегрирование, обобщение предметного содержания, но и на преобразование личного опыта каждого ученика.


  • Имя файла: elektronnye-uchebnye-izdaniya.pptx
  • Количество просмотров: 220
  • Количество скачиваний: 0