Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Информационная культура специалиста

Содержание

Первая информационная революция связана с изобретением письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.
Информационная культура специалистаСтарший преподавательБелРИ ПКППСОбрядина Т.В. Первая информационная революция связана с изобретением письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению. Вторая информационная революция Третья информационная революция Четвертая информационная революция Слово информация происходит от латинского informatio – разъяснение, Информацияэто общенаучное понятие, включающее:обмен сведениями между людьми,между человеком и автоматом,обмен сигналами в В 1990 г. в мире печаталось 100 тысяч научных журналов, в Каждый год полки Государственной библиотеки России увеличиваются на 20 километров Образование больших информационных потоков обуславливается:быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций и т.п., Лавинообразный рост объемов информации во второй половине ХХ века породил Следствием информационного взрыва явился информационный кризис – противоречие между быстро Информационный кризис поставил общество перед необходимостью поиска путей выхода из него. Благодаря стремительному развитию средств информатики, телекоммуникационных систем на нашей планете Характерные черты информационного    общества:решение проблемы информационного кризиса;обеспечение приоритета информации Информационное общество – общество, уровень которого определяется количеством и качеством Индекс информационной грамотности взрослого населения в целом и молодежи до 25 лет в г. Москве, странах ЕС и США Для всех членов общества возрастает необходимость постоянного повышения квалификации, обновления СОДЕРЖАНИЕ  ЦЕЛИ                 УЧИТЕЛЬ      учащийся МЕТОДЫ Для специалиста сегодня важны такие качества, как:умение работать с различными Информационные потоки:визуальная информация – воспринимается зрением;аудиальная (звуковая) – воспринимается слухом;текстовая – закрепленная Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека; Информационная культура складывается из:Библиотечно-библиографической грамотности;Культуры чтения;Компьютерной грамотности информационно- - поисковые      системы Справочно-библиографический аппарат  система каталогов и картотек  библиографические пособия  справочные издания СБА помогает не только найти информацию, но и следить за новой литературой. Человек воспринимает глазами 95% людей читают очень медленно – 180-200 слов в минуту Причины медленного чтения:регрессивное движение глаз(возвращение назад);слабое внимание;пассивность памяти;вялое мышление;малое поле зрения;отсутствие Традиционно у читающего человека объем одномоментной фиксации составляет 10 печатных знаков Интернет на сегодняшний день – это свыше 600 миллиардов документов, написанных практически Поисковые системы ИНТЕРНЕТ:Alta Vista (http://www.altavista.digital.com)Excite (http://www.excite.com)Google (http://www.google.com)HotBot (http://www.hotbot.com)Lycos (http://www.lycos.com)Open Text (http://search.opentext.com)Rambler (http://www.rambler.ru)Yandex (http://www.yandex.ru) http:// www.ed.gov.ru http:// www.obrnadzor.gov.ru http:// www.ucheba.ru Формализованные приемы свертывания  информации:сложный план;конспект;аннотация;реферат;тезис;библиографическая запись ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»   Заголовок. Основное Рябцев, Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь и быт XI – XVII Гендина, Н.И. Информационная культура руководителя // Школьная библиотека. – 2005. - № Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистовРоль и место тематического Существует два вида знаний: либо знание о предмете как таковом, либо знания
Слайды презентации

Слайд 2 Первая информационная революция


связана с изобретением письменности.
Появилась

Первая информационная революция связана с изобретением письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.

возможность передачи знаний от поколения к поколению.



Слайд 3


Вторая информационная революция

Вторая информационная революция    (середина XVI в.)

(середина XVI в.)
вызвана изобретением

книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.

Слайд 4 Третья информационная революция

Третья информационная революция     (конец XIX в.)

(конец XIX в.)

была обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме.

Слайд 5 Четвертая информационная революция

Четвертая информационная революция     (70-е годы ХХ

(70-е годы ХХ в.)


связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением компьютера.


Слайд 6 Слово информация происходит от

Слово информация происходит от латинского informatio – разъяснение, изложение.

латинского informatio – разъяснение, изложение.
Информация сегодня – это

сведения, воспринимаемые человеком или специальными устройствами как отражение фактов материального или духовного мира в процессе коммуникации.

Слайд 7 Информация
это общенаучное понятие, включающее:
обмен сведениями между людьми,
между человеком

Информацияэто общенаучное понятие, включающее:обмен сведениями между людьми,между человеком и автоматом,обмен сигналами

и автоматом,
обмен сигналами в растительном и животном мире (передача

признаков от клетки к клетке, от организма к организму).

Слайд 8 В 1990 г. в мире печаталось 100

В 1990 г. в мире печаталось 100 тысяч научных журналов,

тысяч научных журналов, в 2000 г. – один миллион.

К 1980 г. объем научной информации удваивался каждые 5-7 лет, к 1985 г. – каждые 1,8 года, к 1990 г. удвоение происходило ежегодно.
В 2013 г. объем информации по сравнению с 1990 г. возрастет в 4 раза, в 2040 г. – в 32 раза.

Слайд 9 Каждый год полки Государственной библиотеки России увеличиваются

Каждый год полки Государственной библиотеки России увеличиваются на 20 километров

на 20 километров



Слайд 10 Образование больших информационных потоков обуславливается:
быстрым ростом числа документов,

Образование больших информационных потоков обуславливается:быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций и

отчетов, диссертаций и т.п., излагающих результаты научных исследований и

опытно-конструкторских работ;
постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по разным областям деятельности;
появлением данных (геофизических, медицинских и др.), записываемых на магнитных лентах и не попадающих в сферу действия системы коммуникации

Слайд 11 Лавинообразный рост объемов информации во второй половине

Лавинообразный рост объемов информации во второй половине ХХ века породил

ХХ века породил
«информационный

взрыв»


Слайд 12 Следствием информационного взрыва явился информационный кризис

Следствием информационного взрыва явился информационный кризис – противоречие между быстро

– противоречие между быстро возрастающими объемами потоков информации и

ограниченными возможностями человека.
Так ученые, тратя на информационную деятельность до 50% своего рабочего времени, в состоянии ознакомиться не более чем с 10 – 12% публикаций

Слайд 13 Информационный кризис поставил общество перед необходимостью поиска

Информационный кризис поставил общество перед необходимостью поиска путей выхода из

путей выхода из него.
Беспрецедентное развитие информационной техники

и технологии составило основу развития глобального процесса современности – информатизации общества.

Слайд 14 Благодаря стремительному развитию средств информатики, телекоммуникационных

Благодаря стремительному развитию средств информатики, телекоммуникационных систем на нашей планете

систем на нашей планете возникает новая, информационная среда обитания

и жизнедеятельности десятков и сотен миллионов людей, создается информационное общество

Слайд 15 Характерные черты информационного общества:
решение проблемы

Характерные черты информационного  общества:решение проблемы информационного кризиса;обеспечение приоритета информации по

информационного кризиса;
обеспечение приоритета информации по сравнению с другими ресурсам;
развитие

информационной экономики;
информационные технологии приобретают глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
формирование информационного единства всей человеческой цивилизации;
реализация гуманистических принципов управления обществом и воздействие на окружающую среду


Слайд 16 Информационное общество – общество, уровень которого

Информационное общество – общество, уровень которого определяется количеством и качеством

определяется количеством и качеством накопленной и используемой информацией, ее

свободой и доступностью.
В информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда.

Слайд 17 Индекс информационной грамотности взрослого населения в целом и молодежи

Индекс информационной грамотности взрослого населения в целом и молодежи до 25 лет в г. Москве, странах ЕС и США

до 25 лет в г. Москве, странах ЕС и США



Слайд 18 Для всех членов общества возрастает необходимость

Для всех членов общества возрастает необходимость постоянного повышения квалификации, обновления

постоянного повышения квалификации, обновления знаний, освоения новых видов деятельности.

Ведущим становится принцип:
«ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ»

Слайд 19 СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛИ                 УЧИТЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ  ЦЕЛИ                 УЧИТЕЛЬ   учащийся МЕТОДЫ

учащийся МЕТОДЫ



СОДЕРЖАНИЕ УЧИТЕЛЬ МЕТОДЫ УЧАЩИЙСЯ СРЕДСТВА ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ






Слайд 20 Для специалиста сегодня важны такие качества,

Для специалиста сегодня важны такие качества, как:умение работать с различными

как:
умение работать с различными источниками информации в любом представлении

и на любых носителях;
знания особенностей и этапов документооборота в своей профессиональной области деятельности;
владение основными способами передачи информации;
знание возможностей различных систем поиска;
привычка использования ЭВМ при решении своих профессиональных задач


Слайд 21 Информационные потоки:
визуальная информация – воспринимается зрением;
аудиальная (звуковая) –

Информационные потоки:визуальная информация – воспринимается зрением;аудиальная (звуковая) – воспринимается слухом;текстовая –

воспринимается слухом;
текстовая – закрепленная на каком-либо носителе, чаще –

бумаге (традиционная информация);
цифровая – нетрадиционная, закрепленная на нетрадиционном носителе (инновационная)


Слайд 22 Информационная культура личности – одна из

Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека;

составляющих общей культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы

знаний, умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.

Слайд 23 Информационная культура складывается из:
Библиотечно-библиографической грамотности;
Культуры чтения;
Компьютерной грамотности


Информационная культура складывается из:Библиотечно-библиографической грамотности;Культуры чтения;Компьютерной грамотности

Слайд 24 информационно-
- поисковые

информационно- - поисковые   системы

системы


Слайд 25 Справочно-библиографический аппарат

система каталогов и

Справочно-библиографический аппарат система каталогов и картотек библиографические пособия справочные издания

картотек
библиографические пособия
справочные издания


Слайд 26 СБА помогает не только найти информацию, но и

СБА помогает не только найти информацию, но и следить за новой

следить за новой литературой.
Государственные библиографические указатели с

большой полнотой учитывают отечественные публикации по всем отраслям знаний:
книжная летопись; летопись газетных, журнальных статей и т. д.
реферативные журналы, сигнальная информация и т. п.


Слайд 27 Человек воспринимает глазами

Человек воспринимает глазами

20%
информации, из них
70%
посредством чтения


Слайд 28 95% людей читают очень медленно –

95% людей читают очень медленно – 180-200 слов в минуту

180-200 слов в минуту (1 стр. за 1,5-2 минуты).

Среднестатистическая скорость чтения:
Старшеклассники – 90-100 слов в минуту;
Специалисты с высшим образованием – 200-250слов в минуту
Уровень понимания при традиционном чтении составляет 60%, при быстром – 80%


Слайд 29 Причины медленного чтения:
регрессивное движение глаз(возвращение назад);
слабое внимание;
пассивность

Причины медленного чтения:регрессивное движение глаз(возвращение назад);слабое внимание;пассивность памяти;вялое мышление;малое поле

памяти;
вялое мышление;
малое поле зрения;
отсутствие прогнозирования;
лингвистическая некомпетентность(незнание законов композиции текста);
стратегическая

неопределенность;
ненаучная организация умственной работы



Слайд 30 Традиционно у читающего человека объем одномоментной фиксации

Традиционно у читающего человека объем одномоментной фиксации составляет 10 печатных

составляет 10 печатных знаков (1,5-2 слова одной строки). У

быстро читающего – 200-500 знаков (33-83 слова нескольких строк).
Наполеон читал со скоростью 2 тысячи слов в минуту.
Бальзак прочитывал роман в 200 страниц за полчаса.
М.Горький читал со скоростью 4 тысячи слов в минуту.

Слайд 31 Интернет на сегодняшний день – это свыше 600

Интернет на сегодняшний день – это свыше 600 миллиардов документов, написанных

миллиардов документов, написанных практически на всех языках Мира. И

расположены они примерно на 40 миллионах серверов.

Считается, что на сегодняшний день 38% ресурсов Интернет предоставляются бесплатно.



Слайд 32 Поисковые системы ИНТЕРНЕТ:
Alta Vista (http://www.altavista.digital.com)
Excite (http://www.excite.com)
Google (http://www.google.com)
HotBot

Поисковые системы ИНТЕРНЕТ:Alta Vista (http://www.altavista.digital.com)Excite (http://www.excite.com)Google (http://www.google.com)HotBot (http://www.hotbot.com)Lycos (http://www.lycos.com)Open Text (http://search.opentext.com)Rambler (http://www.rambler.ru)Yandex (http://www.yandex.ru)

(http://www.hotbot.com)
Lycos (http://www.lycos.com)
Open Text (http://search.opentext.com)
Rambler (http://www.rambler.ru)
Yandex (http://www.yandex.ru)


Слайд 33 http:// www.ed.gov.ru
http:// www.obrnadzor.gov.ru
http:// www.ucheba.ru

http:// www.ed.gov.ru http:// www.obrnadzor.gov.ru http:// www.ucheba.ru   (uroki.ru, metodiki.ru,

(uroki.ru, metodiki.ru, posobie.ru)
http: //www.ege.ru/demo_ege.htm

http:// som.fio.ru
http:// teacher.fio.ru
http:// festival.1september.ru
http:// www.belgorod.edu.ru
http:// ipkps.bsu.edu.ru

Слайд 34 Формализованные приемы свертывания информации:
сложный план;
конспект;
аннотация;
реферат;
тезис;
библиографическая запись

Формализованные приемы свертывания информации:сложный план;конспект;аннотация;реферат;тезис;библиографическая запись

Слайд 35 ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»

ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»  Заголовок. Основное

Заголовок. Основное заглавие: сведения, относящиеся к заглавию/

Сведения об ответственности. – Сведения о повторности издания. – Место издания: Издательство или издающая организация, год издания. – Объем издания. – (Серия). - Примечание


Слайд 36 Рябцев, Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь и

Рябцев, Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь и быт XI –

быт XI – XVII веков: учебное пособие/ Ю.С.Рябцев. –

2-е изд., доп. и перераб.- М.: Владос, 2001. – 336 с.

Романенко,В.Н. Сетевой информационный поиск: практическое пособие/ В.Н.Романенко, Г.В.Никитина.- СПб: Профессия, 2005.- 228с.


Слайд 37 Гендина, Н.И. Информационная культура руководителя // Школьная библиотека.

Гендина, Н.И. Информационная культура руководителя // Школьная библиотека. – 2005. -

– 2005. - № 5. – С.33 – 38


Лихачев, Д.С. Создание информационного пространства образовательного учреждения // Культура. – 2000. – 17 авг. – С.4


Слайд 38 Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистовРоль и место

специалистов

Роль и место тематического рисования в экологическом воспитании учащихся
(реферат)

Выполнила:
Романова Ольга Васильевна,
учитель изо и черчения
МОУ СОШ № 12 г.Белгород
Белгород
2006


  • Имя файла: informatsionnaya-kultura-spetsialista.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0