Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Исполнение линейного алгоритма, записанного на алгоритмическом языке

Содержание

Задача: В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и b, а также следующие операции:
Исполнение линейного алгоритма, записанного на алгоритмическом языкеПодготовка к ГИАЗадания В8 Задача: В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и b, а также следующие операции: Задача: Определите значение переменной а после исполнения алгоритма:B:=3A:= 18 + b * 12B:= Решение: Проследим изменения значения переменной а, используя трассировочную таблицу: Решение: Ответ: 10 Решите самостоятельно: 2. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и b. Решите самостоятельно: 3. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a, b и Решите самостоятельно:4. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и b. Решите самостоятельно: 5. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и b. Решите самостоятельно: 6. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные x и y. Решите самостоятельно: 7. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и x. Решите самостоятельно: 8. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и b. Решите самостоятельно: 9. В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и b. Решите самостоятельно: 10. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и Решите самостоятельно: 11. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и Ответы: 2. Ответ 753. Ответ 94. Ответ 7145. Ответ 1926. Ответ 187. Ответ
Слайды презентации

Слайд 2 Задача:
В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a

Задача: В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и b, а также следующие операции:

и b, а также следующие операции:

Слайд 3 Задача:
Определите значение переменной а после исполнения алгоритма:
B:=3
A:= 18

Задача: Определите значение переменной а после исполнения алгоритма:B:=3A:= 18 + b *

+ b * 12
B:= 18 + a / 6
A:=

a * 5 / b
Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной а.

Слайд 4 Решение:
Проследим изменения значения переменной а, используя трассировочную таблицу:

Решение: Проследим изменения значения переменной а, используя трассировочную таблицу:

Слайд 5 Решение:

Решение:

Слайд 6
Ответ: 10

Ответ: 10

Слайд 7 Решите самостоятельно:
2. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 2. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и

переменные a и b. Определите значение переменной b после

выполнения следующего фрагмента алгоритма:
A:=-5;
B:=5+7*a;
B:=b/2*a;
Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной b.

Слайд 8 Решите самостоятельно:
3. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 3. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a, b

переменные a, b и с. Определите значение переменной с

после выполнения следующего фрагмента алгоритма:
A:=-5;
А:=А+4;
B:=-А+7;
C:=-В/2*А.

Слайд 9 Решите самостоятельно:
4. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно:4. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и

переменные a и b. Определите значение переменной b после

выполнения следующего фрагмента алгоритма:
A:=21;
B:=65+a/7;
B:=b/2*a;

Слайд 10 Решите самостоятельно:
5. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 5. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и

переменные a и b. Определите значение переменной b после

выполнения следующего фрагмента алгоритма:
A:=-12;
B:=52+7*a;
B:=b/2*a;

Слайд 11 Решите самостоятельно:
6. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 6. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные x и

переменные x и y. Определите значение переменной y после

выполнения следующего фрагмента алгоритма:
y:=6;
x:=y/2;
x:=x+y;
y:=x-y;
x:=x-y;
y:=y*x;

Слайд 12 Решите самостоятельно:
7. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 7. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и

переменные a и x. Определите значение переменной a после

выполнения следующего фрагмента алгоритма:
x:=2;
a:=x+x;
a:=a*a;
a:=a-x;
a:=a*a/x.

Слайд 13 Решите самостоятельно:
8. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 8. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и

переменные a и b. Определите значение переменной b после

исполнения алгоритма:
A:=-5*2;
B:=5+2*a;
a:=a-b;
b:=b+10/a;

Слайд 14 Решите самостоятельно:
9. В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные

Решите самостоятельно: 9. В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и

переменные a и b. Определите значение переменной b после

выполнения данного алгоритма:
A:=7;
B:=a-8;
A:=-3*b+3;
B:=a/2*b;
Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной b.

Слайд 15 Решите самостоятельно:
10. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 10. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и

переменные a и b. Определите значение переменной b

после исполнения данного алгоритма:
A:=7;
B:=a-8;
A:=-3*a+b;
B:=a/11*b;
Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной b.

Слайд 16 Решите самостоятельно:
11. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные

Решите самостоятельно: 11. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и

переменные a и b. Определите значение переменной b

после исполнения данного алгоритма:
A:=6;
B:=a-10;
A:=a-b/2;
B:=a+2*b;
  • Имя файла: ispolnenie-lineynogo-algoritma-zapisannogo-na-algoritmicheskom-yazyke.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Развитие познавательных интересов дошкольников
Следующая - Теорема Виета

Похожие презентации

Защита от вредоносных программ Защита от вредоносных программ 133
Строковый калькулятор на языке Visual Basic Строковый калькулятор на языке Visual Basic 133
технолог технолог 164
Мультимедийный проект по предмету: Информатика Текст как информационный объект Мультимедийный проект по предмету: Информатика Текст как информационный объект 146
Презентация к уроку информатики в 4 классе по теме Истинные и ложные высказывания презентация к уроку по информатике (4 класс) Презентация к уроку информатики в 4 классе по теме Истинные и ложные высказывания презентация к уроку по информатике (4 класс) 145
Системы счисления Системы счисления 130
Методологические основы обеспечения информационной безопасности объекта Методологические основы обеспечения информационной безопасности объекта 105
Раннее обучение информатике Раннее обучение информатике 147
Как выстроить презентацию, чтобы достичь максимального эффекта от ее проведения Как выстроить презентацию, чтобы достичь максимального эффекта от ее проведения 91
Компьютерные вирусы. Антивирусные программы. Компьютерные вирусы. Антивирусные программы. 157
Безопасный интернет Безопасный интернет 117
Презентация по МДК.02.02. Технология разработки и защита баз данных на тему Фильтрация записей в наборах данных Презентация по МДК.02.02. Технология разработки и защита баз данных на тему Фильтрация записей в наборах данных 148
Технология создания и ведения блога в Живом Журнале (livejournal.com) Технология создания и ведения блога в Живом Журнале (livejournal.com) 125
Сортировка и подведения итогов в списке. Фильтрация списка Сортировка и подведения итогов в списке. Фильтрация списка 127
Что такое ВКонтакте? Что такое ВКонтакте? 151
Очевидное – невероятное (Sphinx tips-n-tricks) Очевидное – невероятное (Sphinx tips-n-tricks) 162
Архитектура персонального компьютера Архитектура персонального компьютера 157
Информация в памяти компьютера Информация в памяти компьютера 127
Разработка проекта в scada системе. Функциональная схема автоматизации Разработка проекта в scada системе. Функциональная схема автоматизации 159
Двумерные массивы Двумерные массивы 98
Техническое обеспечение информационных технологий. (Лекция 3) Техническое обеспечение информационных технологий. (Лекция 3) 114
Языки программирования. Язык Паскаль Языки программирования. Язык Паскаль 131
Типы информационных моделей Типы информационных моделей 150
Дербес компьютер. Компьютердің құрылғылары. Дербес компьютер. Компьютердің құрылғылары. 172
Информационная культура. Факторы развития информационной культуры Информационная культура. Факторы развития информационной культуры 126
Кто должен применять ККТ Кто должен применять ККТ 112
Грис. Линейные алгоритмы Грис. Линейные алгоритмы 112
Программирование в системе Scilab Программирование в системе Scilab 103
Множества презентация к уроку по информатике (2 класс) Множества презентация к уроку по информатике (2 класс) 59
Основатели знаменитых портал Интернет Основатели знаменитых портал Интернет 123