Презентация на тему Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания

внимания, навыков
самоконтроля
Воспитательная: воспитание самостоятельности,
самооценки
Методы обучения: метод самооценки
Тип

урока: урок самооценки
Этап урока: всесторонней проверки знаний (содержание:1. проверка объема и качества усвоения материала отдельными учениками 2. проверка образов мышления учеников 3. проверка сформированности общеучебных НиУ 4. комментирование ответов учащихся 5. организация учебной деятельности во время ответа отдельных учащихся)
Дидактическая задача урока: глубоко, всесторонне проверить знания учащихся, выявить причины появления обнаруженных недостатков в ЗиУ

данной теме.

практика в системе подготовки учителя информатики и математики. Методические

рекомендации. Угринович Н.Д.Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 кл..

пять). В соответствие со своими З
и У учащиеся выбирают

одну из работ.
Время на выполнение работы – 20 минут.
После выполнения работы учащиеся
сдают тетради на проверку.

возможных равновероятных событий равно 64.
Каково было количество возможных событий,

если после реализации одного из них мы получили кол-во инф-ии, равное 7 бит?
Что принято за измерения количества информации?
Решение
i=6
N=128
За единицу кол-ва инф-ции принято такое кол-во информации, которое содержится в сообщении, уменьшающее неопределенность знания в два раза. Такая единица наз-ся бит.

Варианты самостоятельных работ

8x8 перед первым ходом существуют 64 возможных события. Какое

кол-во инф-ции будет получено вторым игроком после первого хода первого игрока?
Сколько бит информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали даму пик?
Какие события называются равновероятными (дать определение, привести пример)?
Решение:
64=2i, i=6 бит
32=2i, i=5 бит
Сообщения, не имеющие преимуществ друг перед другом наз-ся равновероятными (пример: бросание монеты, кубика и т.д.)