Презентация на тему Мультимедийный класс

классе без мультимедийного проектора;
в компьютерном классе с мультимедийным

проектором;
в классе с наличием одного компьютерного места и мультимедийного проектора;

то, что перераспределяются потоки информации на уроке – диалог

учителя с учеником проходит через компьютер. Который выступает в роли третьего компонента обучения.

Основные задачи урока

дидактическая: учебные материалы урока, конкретная обучающая программа и аппаратура.
методическая: определение методов использования компьютера в преподавании темы, анализ результатов урока и постановка следующей учебной цели.
организационная: формирование и закрепление у учащихся навыков работы с учебной программой, организация рационального использования времени, исключение перегрузки учащихся.

и определяемый ею тип урока;
Численность учебной группы (класса), и

численность компьютеров в учебном кабинете;
Гигиенические требования к работе учащихся за компьютером:
7 класс – не более 20 минут
8 – 9 классы – 25 минут
10 – 11 классы – 30 минут на первом,
20 минут на втором уроке
не более 6 уроков в неделю
Уровень подготовки класса;
Готовность учащихся к новому виду учебной деятельности;
Нужно помнить, что основное преимущество, которое компьютер даёт на уроке, состоим в том. Что ученик сам определяет темп своей работы с программой.

формы преподнесения учебной информации;
повышения уровня наглядности, конкретизации понятий,

явлений, событий;
организации и направления восприятия;
создания эмоционального отношения учащихся к учебной информации, активизации познавательной деятельности учащихся, сознательного усвоения материала, развития мышления, пространственного воображения, наблюдательности;
повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний;
иллюстрации связи теории с практикой.

1. Предупредить администрацию школы за неделю до

даты
проведения урока;
2. Заполнить бланк-заявку на урок и утвердить её у директора
школы за подписью и печатью;
3. Разработать план урока в электронном виде;
4. Утвердить план проведения урока, оговорить техническую и
программную части.
5. По договорённости с администрацией школы пригласить на урок
своих коллег.
II этап.
1. Провести с учащимися беседу о правилах поведения в
компьютерном классе;
2. Скопировать все используемые на уроке документы в одну папку
на базовом компьютере;
3. Ученики должны занести в класс дополнительные стулья или
унести лишние
III этап. Обсуждение урока.
Учитель должен сделать самоанализ урока, указав сильные, слабые стороны, выводы, рекомендации. Школа оставляет за собой право сделать урок открытым.

одну и ту же папку общего доступа, и все

материалы помещать именно туда;
При разборе новой темы можно предложить двум ученикам подойти к проектору и разобрать тему вслух. Один управляет компьютером, другой комментирует увиденное. Учитель координирует процесс;
При проведении сдвоенного урока необходимо делать активный перерыв;
В качестве разгрузочного момента можно предложить учащимся несколько занимательных сюжетов, сделанных в Power Point;
Можно воспользоваться мультимедийными CD-дисками с виртуальными лабораторными работами, установить их на пользовательские компьютеры. Это эффективно в условиях нехватки экспериментального оборудования или невозможности выполнить эту работу физически.