Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Операторы цикла. Решение задач со счетчиком

Содержание

Цель урока: Повторить условный оператор IF;Вспомнить блок- схему оператора цикла со счетчиком;Научиться решать задачи со счетчиком с помощью языка программирования.
Тема урока: Операторы цикла. Решение задач со счетчиком.Выполнила: Троегубова Татьяна Цель урока: Повторить условный оператор IF;Вспомнить блок- схему оператора цикла I. Актуализация знаний Написать программу, в которой нужно проверить, лежит ли I. Актуализация знаний Программист торопился и написал программу некорректно.ПРОГРАММА Последовательно выполните три задания:1).Приведите пример таких I. Актуализация знаний 2).Укажите, как нужно доработать программу, чтобы I. Актуализация знаний 3).Укажите, как можно доработать программу, соблюдая I. Актуализация знанийЧто называется циклическим алгоритмом?Вспомним фрагмент блок-схемы циклического алгоритма со счетчиком. I. Актуализация знаний II. Новый материал Когда заранее известно, какое число повторений тела цикла ОПЕРАТОР ЦИКЛА ПО СЧЕТЧИКУFOR < параметр цикла >:= ТО DO Рассмотрим, как выполняется оператор цикла с параметром вида FOR < параметр Если А В, то < тело цикла > не будет выполнен ни УМЕНЬШЕНИЕ ЦИКЛА НА 1 FOR < параметр цикла >:= DOWNTO DO Надо знать:В качестве параметра цикла может быть переменная целого или литерного типа. Надо знать:2. Значение параметра цикла в теле цикла, т.е. III.Закрепление темыПодсчитать сумму 10 чисел, введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение ЗадачаПодсчитать произведение 10 чисел введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение ЗадачаПодсчитать сумму положительных чисел среди 10 чисел введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение ЗадачаПодсчитать количество положительных чисел среди 10 чисел введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение ЗадачаПодсчитать сумму 20 слагаемых 1+2+3…+20Блок-схемаРешение ЗадачаПодсчитать сумму 20 слагаемых 1-1/2+1/3…-1/20Блок-схемаРешение IV.Домашнее задание:1.Составьте программу вычисления квадратов чисел от 1 до 20. 2.Напечатать все двухзначные числа, сумма которых равна 12. УРОК ОТВЕТЦиклический алгоритм - это описание действий, которые должны повторяться указанное число раз ОТВЕТ1) Например: a=1 x=2 b=3 ОТВЕТ2) Возможные доработки:a) if ax) and (x>b) then writeln(' x ОТВЕТ3) p:=(x-a)*(x-b); if p БЛОК - СХЕМАначконS:=S+АI:=1 to10 S:=0Ввести АSданет РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S,A: integer; Begin S:=0; FOR I:=1 TO БЛОК - СХЕМАначконS:=S*АI:=1 to10 S:=1Ввести АSданет РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S,A: integer; Begin S:=1; FOR I:=1 TO БЛОК - СХЕМАначкон S:=S+AI:=1 to10 S :=0A>0Ввести АдаданетнетS РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S,A: integer; Begin S:=0; FOR I:=1 TO БЛОК - СХЕМАначкон k:=k+1I:=1 to10 k:=0A>0Ввести Ададанетнетk РЕШЕНИЕProgram my;Var I,K,A: integer; Begin K:=0; FOR I:=1 TO БЛОК - СХЕМАначконS:=S+II:=1 to20 S:=0 Sданет РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S: integer; Begin S:=0; FOR I:=1 to БЛОК - СХЕМАначкон P:=-PI:=1 to20 S:=0 S P:=1 S:=S+P/Iданет РЕШЕНИЕProgram my;Var I,Р: integer; S: real; Begin S:=0; P:=1;
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
Повторить условный оператор IF;
Вспомнить блок- схему

Цель урока: Повторить условный оператор IF;Вспомнить блок- схему оператора цикла

оператора цикла со счетчиком;
Научиться решать задачи со счетчиком с

помощью языка программирования.

Слайд 3 I. Актуализация знаний
Написать программу, в которой нужно проверить,

I. Актуализация знаний Написать программу, в которой нужно проверить, лежит

лежит ли число x на числовой оси между числами

a и b (случай x=a или x=b недопустим). Числа x, a, b являются натуральными, и известно, что a отлично от b (но неизвестно: a>b или b>a). Входная информация вводится с клавиатуры, а на выходе должно быть сообщение вида "x между a и b" (если это действительно так), в противном случае никакой выходной информации не выдается.

Слайд 4 I. Актуализация знаний
Программист торопился и написал

I. Актуализация знаний Программист торопился и написал программу некорректно.ПРОГРАММА

программу некорректно.
ПРОГРАММА НА ПАСКАЛЕ
VAR a,b,x: integer; p:

integer;
BEGIN
readln(a,b,x);
if (a>x) AND (x>b) then
writeln('x между a,b');
END.

Слайд 5 Последовательно выполните три

Последовательно выполните три задания:1).Приведите пример таких чисел a,

задания:
1).Приведите пример таких чисел a, x, b


при которых программа работает
неправильно.


I. Актуализация знаний

Слайд 6 I. Актуализация знаний
2).Укажите, как нужно доработать

I. Актуализация знаний 2).Укажите, как нужно доработать программу, чтобы

программу, чтобы не было случаев ее
неправильной

работы.
(Это можно сделать несколькими
способами).

Слайд 7 I. Актуализация знаний
3).Укажите, как можно доработать

I. Актуализация знаний 3).Укажите, как можно доработать программу, соблюдая

программу, соблюдая дополнительное
условие: доработанная программа не


должна использовать логических
операций AND или OR.

Слайд 8 I. Актуализация знаний
Что называется циклическим алгоритмом?
Вспомним фрагмент блок-схемы

I. Актуализация знанийЧто называется циклическим алгоритмом?Вспомним фрагмент блок-схемы циклического алгоритма со счетчиком.

циклического алгоритма со счетчиком.

Слайд 9 I. Актуализация знаний

I. Актуализация знаний

нет

да


тело цикла

счётчик


Слайд 10 II. Новый материал
Когда заранее известно, какое число повторений

II. Новый материал Когда заранее известно, какое число повторений тела

тела цикла необходимо выполнить, можно воспользоваться циклической инструкцией

Слайд 11 ОПЕРАТОР ЦИКЛА ПО СЧЕТЧИКУ
FOR < параметр цикла >:=

ОПЕРАТОР ЦИКЛА ПО СЧЕТЧИКУFOR < параметр цикла >:= ТО DO

ТО DO

Слайд 12
Рассмотрим, как выполняется оператор цикла с параметром вида

Рассмотрим, как выполняется оператор цикла с параметром вида FOR < параметр


FOR < параметр цикла >:=
А ТО

В DO <тело цикла>

Слайд 13
Если А

Если А В, то < тело цикла > не будет выполнен

значения равные А,А+1…В-1,В и для каждого из этих значений

выполняется <тело цикла>.
Если А >В, то < тело цикла > не будет выполнен ни разу и выполнение цикла с параметром сразу же закончится.

Слайд 14 УМЕНЬШЕНИЕ ЦИКЛА НА 1
FOR < параметр

УМЕНЬШЕНИЕ ЦИКЛА НА 1 FOR < параметр цикла >:= DOWNTO DO

цикла >:=
DOWNTO
DO


<оператор>

Слайд 15 Надо знать:
В качестве параметра цикла может быть переменная

Надо знать:В качестве параметра цикла может быть переменная целого или литерного

целого или литерного типа. Не допускается переменная вещественного типа.

Начальное и конечное значение – выражение того же типа, что и параметр цикла.

Слайд 16 Надо знать:
2. Значение параметра цикла в теле

Надо знать:2. Значение параметра цикла в теле цикла, т.е. внутри


цикла, т.е. внутри оператора, стоящего

после DO, не должен изменяться.

3. При выходе из цикла значение
параметра цикла не определено.

Слайд 17 III.Закрепление темы
Подсчитать сумму 10 чисел, введенных с клавиатуры.
Блок-схема
Решение

III.Закрепление темыПодсчитать сумму 10 чисел, введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение

Слайд 18 Задача
Подсчитать произведение 10 чисел введенных с клавиатуры.
Блок-схема
Решение

ЗадачаПодсчитать произведение 10 чисел введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение

Слайд 19 Задача
Подсчитать сумму положительных чисел среди 10 чисел введенных

ЗадачаПодсчитать сумму положительных чисел среди 10 чисел введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение

с клавиатуры.
Блок-схема
Решение

Слайд 20 Задача
Подсчитать количество положительных чисел среди 10 чисел введенных

ЗадачаПодсчитать количество положительных чисел среди 10 чисел введенных с клавиатуры.Блок-схемаРешение

с клавиатуры.
Блок-схема
Решение

Слайд 21 Задача
Подсчитать сумму 20 слагаемых 1+2+3…+20
Блок-схема
Решение

ЗадачаПодсчитать сумму 20 слагаемых 1+2+3…+20Блок-схемаРешение

Слайд 22 Задача
Подсчитать сумму 20 слагаемых
1-1/2+1/3…-1/20
Блок-схема
Решение

ЗадачаПодсчитать сумму 20 слагаемых 1-1/2+1/3…-1/20Блок-схемаРешение

Слайд 23 IV.Домашнее задание:
1.Составьте программу вычисления квадратов чисел от

IV.Домашнее задание:1.Составьте программу вычисления квадратов чисел от 1 до 20.

1 до 20.

Слайд 24
2.Напечатать все двухзначные числа, сумма которых равна

2.Напечатать все двухзначные числа, сумма которых равна 12.

Слайд 25
УРОК

УРОК

Слайд 26 ОТВЕТ
Циклический алгоритм - это описание действий, которые должны

ОТВЕТЦиклический алгоритм - это описание действий, которые должны повторяться указанное число

повторяться указанное число раз или пока не выполнено заданное

условие.

Слайд 27 ОТВЕТ
1) Например: a=1 x=2 b=3

ОТВЕТ1) Например: a=1 x=2 b=3

Слайд 28 ОТВЕТ
2) Возможные доработки:
a) if a

ОТВЕТ2) Возможные доработки:a) if ax) and (x>b) then writeln(' x

a:=b; b:=p end;
if (a>x) and (x>b) then


writeln(' x между a,b');

b) if (a>x) and (x>b) оr (a

Слайд 29 ОТВЕТ
3) p:=(x-a)*(x-b); if p

ОТВЕТ3) p:=(x-a)*(x-b); if p

x между a,b');
(могут быть и другие правильные


способы доработки).

Слайд 30 БЛОК - СХЕМА

нач
кон
S:=S+А
I:=1 to10
S:=0


Ввести

БЛОК - СХЕМАначконS:=S+АI:=1 to10 S:=0Ввести АSданет

А
S
да
нет

Слайд 31 РЕШЕНИЕ
Program my;
Var I,S,A: integer;
Begin
S:=0;

РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S,A: integer; Begin S:=0; FOR I:=1 TO 10

FOR I:=1 TO 10 DO

Begin
WRITELN ( ‘Введите число’);
READLN (A);
S:=S+A;
End;
WRITELN (S);
End.

Слайд 32 БЛОК - СХЕМА

нач
кон
S:=S*А
I:=1 to10
S:=1


Ввести

БЛОК - СХЕМАначконS:=S*АI:=1 to10 S:=1Ввести АSданет

А
S
да
нет

Слайд 33 РЕШЕНИЕ
Program my;
Var I,S,A: integer;
Begin
S:=1;

РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S,A: integer; Begin S:=1; FOR I:=1 TO 10

FOR I:=1 TO 10 DO

Begin
WRITELN ( ‘Введите число’);
READLN (A);
S:=S*A;
End;
WRITELN (S);
End.

Слайд 34 БЛОК - СХЕМА

нач
кон
S:=S+A
I:=1 to10

БЛОК - СХЕМАначкон S:=S+AI:=1 to10 S :=0A>0Ввести АдаданетнетS

S :=0


A>0
Ввести А
да
да
нет
нет
S

Слайд 35 РЕШЕНИЕ
Program my;
Var I,S,A: integer;
Begin
S:=0;

РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S,A: integer; Begin S:=0; FOR I:=1 TO 10

FOR I:=1 TO 10 DO

Begin
WRITELN ( ‘Введите число’);
READLN (A);
IF A>0 THEN S:=S+A;
End;
WRITELN (S);
End.

Слайд 36 БЛОК - СХЕМА

нач
кон
k:=k+1
I:=1 to10

БЛОК - СХЕМАначкон k:=k+1I:=1 to10 k:=0A>0Ввести Ададанетнетk

k:=0


A>0
Ввести А
да
да
нет
нет
k

Слайд 37 РЕШЕНИЕ
Program my;
Var I,K,A: integer;
Begin
K:=0;

РЕШЕНИЕProgram my;Var I,K,A: integer; Begin K:=0; FOR I:=1 TO 10

FOR I:=1 TO 10 DO

Begin
WRITELN ( ‘Введите число’);
READLN (A);
IF A>0 THEN K:=K+1;
End;
WRITELN (K);
End.

Слайд 38 БЛОК - СХЕМА

нач
кон
S:=S+I
I:=1 to20
S:=0

БЛОК - СХЕМАначконS:=S+II:=1 to20 S:=0 Sданет

S
да
нет

Слайд 39 РЕШЕНИЕ
Program my;
Var I,S: integer;
Begin
S:=0;

РЕШЕНИЕProgram my;Var I,S: integer; Begin S:=0; FOR I:=1 to 20

FOR I:=1 to 20 DO

Begin
S:=S+I;
End;
WRITELN (S);
End.

Слайд 40 БЛОК - СХЕМА






нач
кон
P:=-P
I:=1 to20

БЛОК - СХЕМАначкон P:=-PI:=1 to20 S:=0 S P:=1 S:=S+P/Iданет

S:=0

S
P:=1
S:=S+P/I
да
нет

  • Имя файла: operatory-tsikla-reshenie-zadach-so-schetchikom.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Хозяйственное право как отрасль Российского права
Следующая - Поволжье

Похожие презентации

Использование СПО. Графический редактор Gimp Использование СПО. Графический редактор Gimp 165
Видеоплата Видеоплата 106
Способы использования информационных технологий в процессе обучения Способы использования информационных технологий в процессе обучения 113
Электронный документ и файл Электронный документ и файл 108
Введение в объектно-ориентированное программирование Введение в объектно-ориентированное программирование 123
Работа с электронной почтой в сети Интернет Работа с электронной почтой в сети Интернет 127
Презентация по информатике Операционная система Презентация по информатике Операционная система 140
Adobe Photoshop Adobe Photoshop 148
BIOS BIOS 145
Презентация по теме Безопасность в сети Интернет. презентация к уроку по информатике (4 класс) Презентация по теме Безопасность в сети Интернет. презентация к уроку по информатике (4 класс) 159
Объекты Базы Данных. Запросы Объекты Базы Данных. Запросы 112
Разработка СУБД для автоматизированной обработки статистических данных социологических опросов Разработка СУБД для автоматизированной обработки статистических данных социологических опросов 124
Брейн-ринг что? где? когда? Брейн-ринг что? где? когда? 171
Устройства компьютера Устройства компьютера 151
Информационные технологии Информационные технологии 102
MSC.Dytran - 12 MSC.Dytran - 12 218
Плоттеры Плоттеры 136
По какому правилу? По какому правилу? 125
Методы сортировки данных Методы сортировки данных 137
Презентация к уроку по теме Множество. Число элементов множества. Подмножество Презентация к уроку по теме Множество. Число элементов множества. Подмножество 41
Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных 126
презентация к уроку Компьютер и его части презентация к уроку по информатике (2 класс) презентация к уроку Компьютер и его части презентация к уроку по информатике (2 класс) 129
Поняття про глобальну мережу Інтернет. Основні служби Інтернету. Поняття Всесвітнього павутиння Поняття про глобальну мережу Інтернет. Основні служби Інтернету. Поняття Всесвітнього павутиння 184
Построение человекомашинных интерфейсов на базе технологии Adobe Flash Построение человекомашинных интерфейсов на базе технологии Adobe Flash 133
Формирование изображения на экране монитора Формирование изображения на экране монитора 125
Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках информатики Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках информатики 154
Компьютерные презентации Компьютерные презентации 148
Основы операционных систем Основы операционных систем 140
Таблицы и диаграммы Word Таблицы и диаграммы Word 159
Универсальное устройство для работы с информацией? Универсальное устройство для работы с информацией? 135