Презентация на тему Организация работы кружка Юный информатик

необходимого программного обеспечения или адаптация имеющегося.

не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник

еще в 20-е годы нынешнего столетия в США. Его называли также методом проблем и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х. Килпатриком. Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.

этой цели знания из разных областей
Отсюда чрезвычайно важно

было показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни. Но для чего, когда? Вот тут-то и важна проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания, новые знания, которые еще предстоит приобрести. Учитель может подсказать новые источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска.

решения
Но в результате ученики должны самостоятельно и в совместных

усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся проблема, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности. Разумеется, со временем идея метода проектов претерпела некоторую эволюцию. Родившись из идеи свободного воспитания, в настоящее время она становится интегрированным компонентом вполне разработанной и структурированной системы образования. Но суть ее остается прежней - стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающую решение одной или целого ряда проблем, показать практическое применение полученных знаний.

практике, соединение академических знаний с прагматическими с соблюдением соответствующего

баланса на каждом этапе обучения.
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

5кл
Васильева В. 5 кл.
Винниченко Антон 5 кл.
Дробышев Никита

5 кл.
Клодий Юрий 5 кл.
Стратан Тудор 5 кл.

Филипова Юна 5 кл.
Филимоненков С. 5 кл.
Шувариков Иван 5 кл.
Шилова Кристина 5 кл.
Горбачёв В. 7кл.
Гогенова Х. 6 кл.
Грецов А. 6 кл.

находит площадь круга и длину окружности.

она на языке Паскаль.
Эту же программу можно применить с

небольшими изменениями и для большего количества чисел.

2х5

4х8

5х1

6х4

очень вежливо поприветствует Вас.

так как я еще только учусь, но я буду

очень рада, если кому-то моя работа будет полезна.

Всего Вам доброго!

составляет r2 = L/2π = 6366,19788 км, а величина зазора

достигает r2 - r1 = a = 88 -72 =16 см. И в этом случае кошка сумеет пролезть между канатом и Земной поверхностью.

заказ через Интернет
Деньги снимаются с моего счета в банке.
Через

некоторое время, компьютер приходит заказчику.

миллиардов рассеялось,
что и привело к увеличению

содержания этого метала на поверхности планеты.