Презентация на тему 31. Национальная политика в конце 1930-х годов

национальных районов.
План урока.

годы и к чему это привело?
Задание на урок.

землевладение было упразднено,церков- ное образование становилось светским,а больницы стали

государственными.Суды шариата отменя-лись.В городах началось искоренение мусульманс-ких обрядов.8 марта 1927 г. Женщины собранные на митинги публично срывали с себя паранджу, но их поджидала печальная участь-мусульмане их из-бивали, а порой убивали.

1.Наступление на ислам.

Школа
для взрослых
в Узбекистане

церковные обычаи про тиворечат планам социалистического преобразова-ния общества.Были запрещены

калым и многожен ство.Совершение паломничества в Мекку стало не-возможным.Это привело к яростному сопротивле-нию, но только в Чечне оно переросло в восстание. Подняли голову и басмачи в Средней Азии.Все эти выступления были подавлены с помощью армейс-ких частей в 1930 г.

1.Наступление на ислам.

Женщины
снявшие
паранджу.

националь-ных языков и культур.Было отменено использова-ние национальных языков в

государственных уч-реждениях.В школах вводилось обязательное изу-чение русского языка.Высшее образование велось только на русском языке,за исключением Грузии и Армении.На Кавказе и в Средней Азии в результа-те реформ языка письменность была переведена сначала на латинскую, а потом на кириллическую графику.

2.Советизация национальных культур.

Центральный павильон
на ВДНХ СССР.

по национальному признаку и русский язык стал языком военного

обучения.Русский язык стал языком межнационального общения, русскоязыч-ное население легко адаптировалось к жизни в со-юзных республиках, получение образования стало доступным для всех. Повышения статуса русского языка не означало возврата к царской политике русификации, т.к. удар был нанесен и по русской православной культуре.

2.Советизация национальных культур.

Аттестат зрелости.
н.
Фото сер.30-х гг.

уровня экономического развития национальных окраин.При этом не учи-тывались местные

национальные особенности. В Казахстане переводя население к оседлому образу жизни уничтожали скот.В ответ началось воору-женное сопротивление.Повстанцы убивали партий ное и государственное руководство и уходили в Ки-тай.

3.Уничтожение национальных кадров.

Б.Ефимов.
Стальные «ежовые
рукавицы».

хлопка.Это превращало республику в сырьевой придаток России.Руководс-тво Узбекистана выдвинуло

свой план,но его обви-нили в буржуазном национализме.Был отменен принцип «коренизации» местного руководства, т.к. директивы Центра часто встречали недовольство со стороны местного начальства.Его реперессиро-вали,заменяя на русских, или на «понятливые» на-циональные кадры.

3.Уничтожение национальных кадров.

Казахи
в национальной
одежде.

возникли про-мышленные центры. В Белоруссии промышлен-ность давала 53% дохода,

появились новые отрас-ли-топливная,машиностроение,химическая промы шленность.На Украине было построено свыше 400 предприятий.Она стала высокоразвитой индустри-альной республикой.В Средней Азии возникают хлопоочистительные и шелкомотальные фабрики и предприятия пищевой промышленности.

4.Индустриализация национальных районов.

Строительство канала
в Ферганской долине