Презентация на тему Конструкт-презентация урока по истории на тему Северная война (7 класс)

сражениями Северной войны;
охарактеризовать международную обстановку и ее изменения

в течение войны;

Цели урока

раскрыть значение начатых Петром I реформ, активизировать познавательную активность

учащихся.
Развивающая – продолжить развитие умения анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, продолжить формирование умений работать с литературой, картой.
Воспитательная – воспитание чувств патриотизма, гордости за свою Родину.

Задачи урока

с текстом, работа с картой
Оборудование урока: карта «Северная война»,

схема «Полтавская битва», таблица «Северная война», карточки с отрывком из документа, презентация «Северная война», проектор, интерактивная доска

XVII в.
Как мы с вами знаем, в начале своего

правления Петр I пытался решить одну из них. Какую?
Что было сделано для ее решения?
Когда и как закончилась эта война?
Вспомните дальнейшие действия Петра I.
Его итоги?
Какова была причина войны России со Швецией?

I этап. Организационный момент.
Проверка знаний учащихся

плана учащиеся изучают самостоятельно, читая соответствующий текст учебника. Затем

следует обсуждение прочитанного по следующим вопросам:
Что такое Северный союз и кто в него входил?
Давайте посмотрим на причины создания Северного союза – что было общего у этих стран?

II этап. Изучение нового материала

таблицу «Ход Северной войны»

опираясь на карту. Учащиеся в ходе рассказа начинают заполнение

таблицы.
По завершении рассказа, организуется работа с документом. Отрывок из документа раздается учащимся в виде карточек. Отрывок необходимо прочитать и ответить на поставленные учителем вопросы.

Первый этап войны (1700 – 1701)

опираясь на карту. Учащиеся в ходе рассказа продолжают заполнение

таблицы.

Второй этап (1701 – 1706)

учебника, в ходе изучения материала учащиеся выявляют преобразования, сделанные

Петром I.
основа армии – Семеновский и Преображенский полки;
положено начало военному флоту;
армия становится регулярной, служба в ней пожизненная;
стрелецкое войско заменено полками «нового строя»;
армия формировалась на основе рекрутской повинности;
создание военной экономики (военные заводы на Урале);
создан «Устав воинский»;
созданы условия для подготовки военных кадров;
После изучения данного вопроса подводится итог – каков был результат проведенных Петром I реформ?

Реорганизация армии.
Военная реформа Петра I

Задание: проследить поход Карла XII в августе

1707 – мае 1709 г.
О сражении у деревни Лесная рассказывает учитель, учащиеся заполняют таблицу.
Для изучения Полтавской битвы организуется работа с текстом учебника и схемой. По завершении изучения данного вопроса учащиеся должны сформулировать значение Полтавской битвы для войны и для России.

Третий этап (1706 – 1709). Сражение у деревни Лесная. Полтавская битва

в этой войне, назовите противника
Какие предпринимались усилия, чтобы преодолеть

последствия поражения под Нарвой?
Показать на карте первые победы России в Прибалтике.

III. Закрепление изученного материала

«Северная война», сообщение об А.Д. Меншикове (один учащийся)

IV. Домашнее

задание

меня было…
Я встретился с трудностью при…
У меня хорошо получилось…
Мне

это необходимо для…
Скажи комплимент данной теме…

V. Подведение итогов урока. Рефлексия