- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Открытый урок по истории
Содержание
- 2. Ключевые идеи:Уметь самостоятельно находить информацию, анализировать, делать
- 4. Цель урока: Развить глубокое понимания темы «Культура
- 5. Цель и задачи урокаИндивидуальная Работа в парах, группахДиалогОцениваниеформы работы
- 6. Эмоциональный настройТренинг на установление атмосферы сотрудничества и доверия:«Дотянуться до звезд»сотрудничестводоверие
- 7. Картина “Юрта в лесу»Почему художник сделал такие
- 8. ДиалогВыделить ключевое слово из темы урока. :
- 9. Лист оцениваниеФ.И. учащегося _________________Шкала перевода баллов в оценки13 и менее баллов –«3»14-20 –«4»21 и более –«5»
- 10. ОСМЫСЛЕНИЕ Задача учащихся отгадать заданное понятие и
- 11. ОСМЫСЛЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ДИАЛОГПрезентация работыСоздать проект из
- 12. Физминутка «Цыплята»
- 13. ОСМЫСЛЕНИЕ «Ромашка Блума»Работа в парах Вопрос -ответДИАЛОГКритическое
- 14. ОСМЫСЛЕНИЕ Сообщение «Черепаха в тюркской письменности»Работа с
- 15. ОСМЫСЛЕНИЕ ИКТПочему каган не принял предложение арабского
- 16. ОСМЫСЛЕНИЕ СинквейнУпражнение «Пятистишие» Взаимооценивание : Соответствие теме. Оригинальность. Логика изложения1 параРелигия 2 параТенгрианство
- 17. уыксыкырлаукшаныраккерегеОСМЫСЛЕНИЕ 1 пара Расскажите об устройстве юрты
- 18. ОСМЫСЛЕНИЕ 2 пара. Опишите внутреннее убранство юрты
- 19. РЕФЛЕКСИЯ Упражнение «Истина или ложь»Самооценивание Один правильный
- 20. Рефлексия.К.М. приёмыМетод 6 шляп Каждый ученик выбирает
- 21. Рефлексия.Понравился ли вам наш урок?Что было интересным? Чему научились?Какое задание вам понравилось?
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Ключевые идеи:Уметь самостоятельно находить информацию, анализировать, делать выводы, свободно выражать свои мысли. ТЕМА УРОКА: ОСЕДЛАЯ И КОЧЕВАЯ КУЛЬТУРА В VI-IX ВЕКАХ
Слайд 2
Ключевые идеи:
Уметь самостоятельно находить информацию, анализировать, делать выводы,
свободно выражать свои мысли.
КУЛЬТУРА В VI-IX ВЕКАХ
Слайд 4
Цель урока:
Развить глубокое понимания темы
«Культура периода
эпохи ранних тюрков» через интеграцию семи модулей.
Сформировать знания
учащихся о материальной и духовной культуре тюркского периода. Показать место кочевой цивилизации в мировой истории.
Развивать речь через организацию диалогического общения; познавательный интерес; умения применять знания по истории в повседневной жизни
Воспитывать чувство толерантности к культуре народов , чувство коллективизма, умение выслушивать мнение одноклассника
Слайд 6
Эмоциональный настрой
Тренинг на установление атмосферы сотрудничества и доверия:
«Дотянуться
до звезд»
сотрудничество
доверие
Слайд 7
Картина
“Юрта в лесу»
Почему художник сделал такие ошибки?
Чего он не знал? Важно ли знать культуру своего
народа?Приемы КМ
Диалог для -преодоления барьеров
Ученики обсуждают проблему внутри малых групп.
Вызов
Слайд 8
Диалог
Выделить ключевое слово из темы урока. :
"ОСЕДЛАЯ
И КОЧЕВАЯ КУЛЬТУРА» В VI-IX ВЕКАХ
Учащиеся делают выводы:
Культура охватывает все, что отличает жизнь человеческого общества от жизни природы, т.е. все стороны человеческого бытия.Проблемный вопрос
В
Ы
З
О
в
Где на территории Казахстана сосредотачивались основные центры ремесла и торговли?
Слайд 9
Лист оценивание
Ф.И. учащегося _________________
Шкала перевода баллов
в оценки
13
и менее баллов –«3»
14-20 –«4»
21 и более –«5»
Слайд 10
О
С
М
Ы
С
Л
Е
Н
И
Е
Задача учащихся отгадать заданное понятие и показать
соответствующую ему иллюстрацию.
«Отгадай задуманное понятие»
САРДОБА
БАЛБАЛ
ЮРТА
ТОРСЫК
ТЕБЕНЕВКА
ДИАЛОГ
Взаимооценивание
Один правильный ответ
2
балла
Слайд 11
О
С
М
Ы
С
Л
Е
Н
И
Е
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ДИАЛОГ
Презентация работы
Создать проект из предложенных
иллюстраций на тему: «Культура кочевников и оседлых народов»
Взаимооценивание
Защита проекта
Правильность
Доступность
Качество речи
Взаимооценивание
Работа учащихся в группе
Помощь в подготовке проекта
Активность в группе
Умение сотрудничать
Слайд 13
О
С
М
Ы
С
Л
Е
Н
И
Е
«Ромашка Блума»
Работа в парах
Вопрос -ответ
ДИАЛОГ
Критическое мышление
Простые вопросы
Какими ремеслами занимались жители Казахстана?
Уточняющие вопросы
Как религиозные
верования тюрков были связаны с их жизнью и бытом, хозяйственной деятельностью?Практические вопросы
Покажите на карте города- центры оседлой культуры в Казахстане.
Интерпретационные (объясняющие) вопросы
Объясните, почему гончарное дело было больше развито в городах, чем на стоянках?
Творческие вопросы
Сравните материальную культуру городских жителей и полукочевников.
Оценочные вопросы
По каким причинам сузилась сфера применения тюркской письменности среди широких масс народа.
Взаимооценивание
«Матрица Блума»
Соответствие вопросу.
Правильный ответ.
Грамотный, полный ответ.
Слайд 14
О
С
М
Ы
С
Л
Е
Н
И
Е
Сообщение «Черепаха в тюркской письменности»
Работа с одаренным
учеником
Учащиеся делают выводы, что черепаха «Бага» символ Умай -Ана
Слайд 15
О
С
М
Ы
С
Л
Е
Н
И
Е
ИКТ
Почему каган не принял предложение арабского посла?
Какие мы можем сделать выводы о распространении религий в
тюркскую эпоху. В чем причины такого разнообразия религий?Просмотр видео ролика. «Древние тюрки»
Слайд 16
О
С
М
Ы
С
Л
Е
Н
И
Е
Синквейн
Упражнение «Пятистишие»
Взаимооценивание :
Соответствие теме.
Оригинальность.
Логика
изложения
1 пара
Религия
2 пара
Тенгрианство
Слайд 19
Р
Е
Ф
Л
Е
К
С
И
Я
Упражнение «Истина или ложь»
Самооценивание
Один правильный ответ
2 балла
1 группа
По сведениям письменных источников 9 века
у кочевых племен существовали и передвижные жилища – юрты, поставленные на повозки. КуймеПроизводство керамики из обожженной цветной глины называлось оссуарий
Терракота
Средневековые города Казахстана состояли из 3-х частей. 3-х частей
Древние тюрки верили в: Злых Духов, силы Земли и Воды. Небо-Тенгри, Мать Умай, Кок бори
2 группа
В древнетюркском алфавите было 37 букв . 37 букв
Наличие множества кладбищ близ постоянных стоянок говорит об уважении к предкам. О том, что население постоянно проживало в этих местах
К тюркскому кагану со словами: «Ты мой правильный невольник» обратился тюргешский каган. жужаньский каган
Первым на территории Казахстана объявил ислам государственной религией Сатук Богра-хан
Слайд 20
Рефлексия.
К.М. приёмы
Метод 6 шляп
Каждый ученик выбирает шляпу
определенного цвета
тем самым выражая свое отношение к изученной теме.
Ответить на вопрос:
Мое отношение к культуре тюркского периода
Слайд 21
Рефлексия.
Понравился ли вам наш урок?
Что было интересным?
Чему научились?
Какое
