- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к открытому уроку. Тема урока: Россия в правление Ивана Грозного
Содержание
- 2. Когда начал он подрастать лет в 12
- 3. Основные методы этого царя: террор и насилие
- 4. Васнецов В.М
- 5. «Россия в правление Ивана Грозного» Тема урока:
- 7. Цели урока:1. Раскрыть значение реформ 1550-х гг
- 8. Повторение пройденного материала I.Соотнеси даты
- 9. Ответ. 1.
- 10. II. Какое утверждение можно отнести к ИвануIII
- 11. Ответ. II. Какое утверждение можно отнести к
- 12. III. В каком месте произошла битва между
- 13. Ответ. III. В каком месте произошла битва
- 14. IV. В какой период правил Василий III 1. 1505-1530 2.1505-1522 3.1505-1515 4.1505-1533
- 15. Ответ. IV. В какой период правил Василий III 4.1505-1533
- 16. V. Какие земли вошли в состав Московского
- 17. Ответ. V. Какие земли вошли в состав
- 18. VI. Судебник Ивана III…. 1. сохранял старое
- 19. Ответ. VI. Судебник Ивана III….
- 20. Царь Иван IVГрозный
- 21. Коронация Ивана Грозного. Фотографическая репродукция Материал из Википедии – свободной энциклопедии
- 22. Русские цари короновались, как правило,
- 23. Символы [знаки]
- 24. Ивану Грозному вручают трофеи
- 25. Объяснение нового материала
- 26. 1 группаПочему в середине XVI в. назрела
- 27. 2. Почему для России жизненно необходимой стала
- 28. П.Коровин Взятие Казани
- 29. 3. Как началось присоединение Сибири к России?
- 30. 2 группа1.В чем состояли причины Ливонской войны? Почему война оказалась неудачной для России?
- 31. 2. Что такое опричнина? Как она была введена? Как осуществлялась? Каковы были ее последствия?
- 32. 1565 – 1572 гг.ОПРИЧНИНАГравирование по металлу на
- 33. Н.В. Неврев ОПРИЧНИКИ
- 35. 3.Почему и как зарождалось в России крепостное право?
- 36. Юрьев день. С.В. Иванов
- 37. Обобщение изученного материала
- 38. Знаете ли вы, …Почему Ивана IV называли Грозным ?
- 39. Знаете ли вы, …Кто стал управлять государством после смерти Василия III ?
- 40. Знаете ли вы, …После смерти Глинской начинается правление …
- 41. Знаете ли вы, …Кто стал первым русским царём ?
- 42. Знаете ли вы, …Особый порядок управления страной называется …
- 43. Знаете ли вы, …Кто ввёл опричнину в России ?
- 44. Знаете ли вы, …Насилие (вплоть до уничтожения) по отношению к политическим противникам называется …
- 45. Знаете ли вы, …Кто ввёл «Указ о заповедных летах» ?
- 46. Иван IV Грозный вошел в историю
- 47. Подведение итогов урока
- 48. А) Что вы сегодня узнали нового на
- 49. Домашнее задание.Подберите цитаты историков, литераторов об Иване,
- 50. Скачать презентацию
- 51. Похожие презентации
Когда начал он подрастать лет в 12 сначала проливал кровь животных, швыряя их с большой высоты. А когда стало ему 15, тогда он начал и людей бросать, и собрав вокруг себя толпы молодежи из детей и
![Символы [знаки] царской власти](/img/tmb/6/537838/63daaab21c2e8d577f124939dfa8245e-720x.jpg "Презентация к открытому уроку. Тема урока: Россия в правление Ивана Грозного")
Слайд 3 Основные методы этого царя: террор и насилие в
отношении всех слоев населения, лишь бы сохранить самодержавие. (Ключевский)
Слайд 7
Цели урока:
1. Раскрыть значение реформ 1550-х гг и
вхождение в состав России народов Поволжья, Приуралья и Западной
Сибири;Показать, что Ливонская война велась Российским государством за земли западной Руси, за выход на морское побережье, дать представление об опричнине и ее отрицательных последствиях.
2. Продолжить работу над формированием навыков и умений работы с атласом, умением реферировать.
3. Воспитывать потребность для страны, в духовном освоении истории своей страны.
Слайд 8 Повторение пройденного материала I.Соотнеси даты и события 1.
1480 А. стояние на
Угре 2. 1478 Б. битва при Шелони 3. 1471 В. Начало правления Василия III 4. 1505 Г. Присоединения НовгородаСлайд 9 Ответ. 1. 1480
А. стояние на Угре 2.
1478 Г. Присоединения Новгорода 3. 1471 Б. битва при Шелони 4. 1505 В. Начало правления Василия IIIСлайд 10 II. Какое утверждение можно отнести к ИвануIII 1. Ивану
III был сыном Ивана Калиты 2. Ивану III присоединил Рязанское
княжество 3. Ивану III стал первым русским царем 4. Ивану III принял титул государя всея РусиСлайд 11 Ответ. II. Какое утверждение можно отнести к ИвануIII 4. Ивану
III принял титул государя всея Руси
Слайд 12 III. В каком месте произошла битва между русскими
и литовскими войсками в 1500году 1. на реке Москве 2.Близ реки
Пьяна 3.Близ реки Ведроши 4. на реке ВожиСлайд 13 Ответ. III. В каком месте произошла битва между русскими
и литовскими войсками в 1500году
3.Близ реки Ведроши
Слайд 16 V. Какие земли вошли в состав Московского великого
княжества при Василий III 1. Пермские земли 2. Вятка 3. Смоленские земли 4.
Тверские землиСлайд 17 Ответ. V. Какие земли вошли в состав Московского великого
княжества при Василий III
3. Смоленские земли
Слайд 18 VI. Судебник Ивана III…. 1. сохранял старое деление на
княжества и земли 2. вводил деления на губернии и провинции
3. вводил деления на уезды, станы и волости 4. вводил деления на департаментыСлайд 21 Коронация Ивана Грозного. Фотографическая репродукция Материал из Википедии
– свободной энциклопедии
Слайд 22 Русские цари короновались, как правило, в
Успенском соборе Московского Кремля. Коронационный обряд продолжался три дня
и состоял из венчания правителя на царство и собственно коронации.Венчание на царство и коронация заключались в возложении царских регалий: барм, шапки и цепи Мономаха, позднее короны. Короновал царя патриарх или митрополит. Царский престол передавался в России по наследству от отца к сыну.
Слайд 23 Символы [знаки]
царской власти
жезл и шар с крестом
сверху (все из золота)'Шапка Мономаха' – царский головной убор для торжественных случаев
- это скипетр и держава :
Слайд 26
1 группа
Почему в середине XVI в. назрела необходимость
проведения реформ? Кто проводил реформы? Перечислите важнейшие из этих
реформ. Каково было их значение?Слайд 27 2. Почему для России жизненно необходимой стала борьба
с Казанским ханством? Как завершилась эта борьба? Каково было
значение присоединения к России Казанского и Астраханского ханств?
Слайд 30
2 группа
1.В чем состояли причины Ливонской войны? Почему
война оказалась неудачной для России?
Слайд 31 2. Что такое опричнина? Как она была введена?
Как осуществлялась? Каковы были ее последствия?
Слайд 32
1565 – 1572 гг.
ОПРИЧНИНА
Гравирование по металлу на поддоне
подсвечника XVII века. Опричник на коне с метлой и
пёсьей головой
Слайд 44
Знаете ли вы, …
Насилие (вплоть до уничтожения) по
отношению к политическим противникам называется …
Слайд 46 Иван IV Грозный вошел в историю не
только как тиран.
Он был одним из самых образованных людей своего времени, обладал феноменальной памятью, богословской эрудицией.Он автор многочисленных посланий, музыки и текста службы праздника Владимирской Богоматери, канона Архангелу Михаилу.
Храм Христа Спасителя в Москве
Слайд 48 А) Что вы сегодня узнали нового на уроке? Б)
каким вы увидели Ивана Грозного? Каким он был человеком? В)
нужно ли изучать жизнь царей или достаточно изучить его политику7 Г) смогли ли вы выделить положительные стороны Ивана? Д) Иван Грозный – это тиран или реформатор? Е) остались ли у вас вопросы? Решили ли мы свою задачу?
Слайд 49
Домашнее задание.
Подберите цитаты историков, литераторов об Иване, выразите
свое мнение.
Составить таблицу: реформа, год, суть.
Параграф 26 читать,1ч. В.В.
Артемов, Ю.Н.Лубченков. История для профессий и специальностей технического, естественно научного, социально-экономического профилей : учебник для нач. и сред. Проф образования: в 2 ч. М.:Издательский центр «Академия»2. http://ru.wikipedia.org
