Презентация на тему Дистанционные технологии для преподавания истории и обществознания

спектра информационных технологий и их технических средств, которые необходимы

для доставки (предоставления) учебного материала, его самостоятельного изучения, организации специфического диалогового обмена между преподавателем и обучающимися.   Дистанционные технологии можно применять как для прохождения программы, так и для дополнительного образования ( например для изучения истории Нижегородского края).

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих

дисциплин. НИРО, 2018.

деятельность
- техническая деятельность
- психолого-воспитательная деятельность

Областная научно-практической конференция

«Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих

дисциплин. НИРО, 2018.

на тех, кто готов серьезно изучать историю России и

историю Нижегородского края. Продуктивная работа по программе подразумевает существование у учащихся первоначальных, базовых знаний по истории России и мира. Учащиеся должны владеть навыками общего пользователя персонального компьютера, уметь работать в сети ИНТЕРНЕТ, в оболочке MOODLe, знать основные электронные программы.

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих

дисциплин. НИРО, 2018.

исторической личности, выполнение тестовых заданий, разработка своих тестов.
2 блок

– Стратегия «Вопросительные слова». Учащиеся учатся задавать вопросы – толстые и тонкие, строить цепочку из вопросов и ответов. 
3 блок – создание презентации или буклета на тему: Человек перед судом истории.
4 блок – умение написать эссе на заданную тему. (задание 25 ЕГЭ по истории)
5 блок - Разреши противоречие – приведи аргументы – контраргументы, задай вопросы.(задание 24 ЕГЭ по истории)

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих

дисциплин. НИРО, 2018.

обществознания. Ежегодно растет количество выбирающих сдавать ЕГЭ по истории

и средний балл.

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

сдачи ЕГЭ – умение задавать вопросы, приводить аргументы и

контраргументы, писать эссе. Эти компетенции помогают им принимать участие в олимпиадах и побеждать.

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории
2016г- Шкарина Дарья призер

БИБН по истории (100 баллов ЕГЭ по истории)
2016г-Коскина Анастасия призер БИБН по истории
2018г-Коннова Дарья призер
БИБН по истории (100 баллов ЕГЭ по истории)

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

в дистанционных проектах, имеют лучшие результаты по ЕГЭ в

Павловском районе и поступают в престижные ВУЗы на бюджетные места.

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

Михаил 3. Гусев Михаил 4. Багрова Дарья 5. Васильева Валерия 6. Чухин Сергей 7.

Васильев Вячеслав 8. Седов Дмитрий 9. Горохова Мария 10. Колемасова Алина 11. Косарева Людмила 12. Борисова Ирина 13. Голицына Анна 14. Корнева Татьяна 15. Шкарина Дарья 16. Кутова Мария 17. Мохнина Мария

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

Александрова
Екатерина Валерьевна
создатель квест
экскурсии, победитель
областных конкурсов.

выполняют задания.
3.Отсутствует «живое» общение ученик-учитель.
4.Большая нагрузка учебных предметов

у учащихся 8- 11 классов.

Областная научно-практической конференция «Региональная история – составная часть современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих дисциплин. НИРО, 2018.

современного школьного исторического образования»: к 25-летию кафедры истории и обществоведческих

дисциплин. НИРО, 2018.