Презентация на тему к уроку Саки

культуре сакских племен,
Развивающая: развивать коммуникативные, информационные компетентности обучающихся, умение

работать в группе, корректировать память, мышление,
Воспитательная : содействовать формированию основ научного мировоззрения , воспитание казахстанского патриотизма.

Цель урока:

Если бы ты выкинул все свои

драгоценности,
Вооружился луком со
стрелами И жил среди саков, то ты
также Был свободным человеком.

их расселения.
3. Общественное устройство саков.
4. Борьба саков за

независимость.
5. Хозяйство и быт саков.
6. Культура и религия саков.
7. Закрепление

План урока:

информации о саках.

Назовите
источники

информации
о саках

Вещественные источники

Письменные источники

сакские

курганы

Курганы

ученые

Как они называли саков?

цари

Как персы называли саков ?

и территория

их расселения

племен там, где они проживали.

а х а у д а
Х а о м

о в а р г а

М а с с а г е т ы

П а р а д а р а й а

И с с е д о н ы

А р и м а с п ы

А р г и п е и

саков.

вели оседло-кочевой образ жизни.
3. Скотоводство у саков было только

кочевое.
4. Зиму саки проводили на летовках, а лето на зимовках.
5. Саки разводили в основном лошадей, овец, коров и свиней.
6. Особое предпочтение саки отдавали разведению лошадей.
7. Саки разводили лошадей трех видов: для мужчин, женщин и детей.
8. Саки из кобыльего молока изготовляли напиток хаому.
9. Для жилья саки строили большие дома, где проживали несколько семей.
10. Саки употребляли в пищу только продукты земледелия: овощи, зерно, фрукты.
11. Саки занимались только гончарным и кузнечным ремеслом.
12. Сакские семьи обладали равным количеством земли и скота, поэтому среди них не было ни богатых, ни бедных.
13. Саки были искусными мастерами и ремесленниками.
14. Хозяйство у саков было на высоком уровне развития.

Какие из утверждений являются ложными, а какие нет?

устройство саков

воины, вождь, военная демократия, жрецы,
военачальники, союз племен,

матриархат, общинники.

Вставить в текст пропущенные слова

Во главе их стоят верховные вожди, их называют
Они избираются на тех племен, которые входят в союз. Во главе каждого племени стоял который избирался из числа самых сильных ловких воинов. Выборы проходили на
племени, там же обсуждались
все важные дела. Такая форма власти называлась
Правители племен были не только вождями, но и В сакском обществе выделялись три группы населения:
Равными правами с мужчинами пользовались и так как у саков сохранились пережитки

цари.

союз племен.

совете вождей

вождь,

народном собрании

народная демократия.

жрецами.

воины, жрецы,

общинники.

женщины,

матриархата.

независимость

1. Этот правитель предложил

царице саков стать его женой.

2. В 518 г. до н.э. этот царь оправился в поход против саков.

3.Известно, что саки ранили этого правителя в бедро.

4. Этого царя сакский воин Ширак заманил в пустыню, в результате чего большая часть его войска погибла.

5. Против этого правителя народы Средней Азии, в том числе и саки, подняли восстания.

6. Этот царь, завоевав земли саков на юге, построил город Эсхата.

7. Этот царь переодел в одежду саков свой отряд и направил его к сакам.

8. Воины этого правителя жестоко обращались с людьми, убивая мужчин, уводя в рабство детей и женщин.

9. В плену этого царя покончил с жизнью сын царицы Томирис.

10. В битве с саками этот царь погиб и был обезглавлен.

11. Этот царь захватил часть земель саков, и они платили ему дань.

12. Этот правитель воевал с саками в IV в. до н.э..

Кир

Дарий

Македонский

Что здесь изображено?

Где, когда и кем найден?

Для чего предназначался этот

предмет? Какие религиозные культы присутствовали у саков?

Каких зверей изображали сакские

ювелиры, почему? Как назывался такой вид в искусстве саков?

Птица, конь, козел, 4 стрелы.

Что обозначали эти символы на головном уборе Золотого человека?

за то, что удалось удержать землю отцов,
за

то, что обретя свободу,
мы подняли знамя независимости,
за все это поколение ныне живущих
благодарно склоняет головы перед памятью предков»
Н. А. Назарбаев

что саки
великий народ,
потому что…»

Домашнее задание

меня возник вопрос …..
Мне было не интересно потому что

…..
Каково мое участие на уроке …..

Рефлексия: