- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Инновационные виды уроков в системе деятельности учителя истории
Содержание
- 2. “Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса”. В.Г. Белинский
- 3. Актуальность
- 5. Традиционные формы:Урок-это основная организационная форма обучения в
- 6. Традиционные формы:Урок-это основная организационная форма обучения в
- 7. Нестандартные формы:Говоря об организации процесса обучения, нельзя
- 8. Актуальность проблемы:Особую актуальность эта проблема приобретает в
- 9. Путь решения проблемы:Нестандартные формы уроков повышают
- 10. Форма повышения познавательного интереса Нестандартный урок –
- 11. Элементы урока:Эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета,
- 12. Типы нестандартных уроков:
- 13. Типы нестандартных уроков:
- 14. Типы нестандартных уроков:
- 15. Типы нестандартных уроков:
- 16. Типы нестандартных уроков:29.Уроки- конференции30.Интегрированные уроки31.Уроки семинары32.Уроки – «круговая тренировка»33.Межпредметные уроки34.Уроки- экскурсии35.Уроки – игры «Поле чудес».
- 17. Урок-праздник:Весьма интересной и плодотворной формой проведения уроков
- 20. Видеоурок:Активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся, развивает
- 21. Урок – экскурсия:Имеют огромное воспитательное влияние на
- 22. Стандарты 2 поколения:Преобразования, происходящие в нашей стране,
- 23. Выводы:Организация нетрадиционного урока предполагает создание условий для
- 24. Выводы:Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не
- 25. Выводы:Такие формы проведения занятий "снимают" традиционность урока,
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
“Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса”. В.Г. Белинский
Слайд 5
Традиционные формы:
Урок-это основная организационная форма обучения в школе.
Он является не только важной организационной, но и, прежде
всего педагогической единицей процесса обучения и воспитания. На уроке принципы, методы и средства обучения получают реальную конкретизацию и находят свое правильное решение и воплощаются в жизнь.
Слайд 6
Традиционные формы:
Урок-это основная организационная форма обучения в школе.
Он является не только важной организационной, но и, прежде
всего педагогической единицей процесса обучения и воспитания. На уроке принципы, методы и средства обучения получают реальную конкретизацию и находят свое правильное решение и воплощаются в жизнь.
Слайд 7
Нестандартные формы:
Говоря об организации процесса обучения, нельзя забывать
также о нестандартных формах организации учебно-познавательной деятельности детей на
самом уроке.Как заинтересовать ребят изучением предметов, сделать уроки любимыми, увлекательными?
Слайд 8
Актуальность проблемы:
Особую актуальность эта проблема приобретает в 1-
4 классах. Учеба- труд, и труд не легкий. Ребенок
с малых лет должен понимать, что все достигается трудом и что трудиться не просто.При этом учитель должен сделать так, чтобы не легкий учебный труд приносил школьнику удовлетворение, радость, возбуждал желание вновь и вновь познавать новое.
Слайд 9
Путь решения проблемы:
Нестандартные формы уроков повышают
эффективность урока и способствуют
поддержанию стабильного интереса к
учебной работе и лучшему усвоению
программного материала.
Слайд 10
Форма повышения познавательного интереса
Нестандартный урок – это
импровизированное учебное занятие,
которое имеет
нетрадиционную структуру.
Слайд 11
Элементы урока:
Эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета, доски,
музыки, использование видео.
Организация и выполнение творческих заданий.
Инициативная группа из
учащихся для подготовки урока.Обязательное планирование урока заранее.
Творчество учащихся должно быть направлено на их развитие.
Слайд 16
Типы нестандартных уроков:
29.Уроки- конференции
30.Интегрированные уроки
31.Уроки семинары
32.Уроки – «круговая
тренировка»
33.Межпредметные уроки
34.Уроки- экскурсии
35.Уроки – игры «Поле чудес».
Слайд 17
Урок-праздник:
Весьма интересной и плодотворной формой проведения уроков является
урок-праздник. Эта форма урока расширяет знания учащихся о традициях
и обычаях, существующих в странах и развивает у школьников способности к общению, позволяющих участвовать в различных ситуациях межкультурной коммуникации.
Слайд 20
Видеоурок:
Активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся, развивает их
интерес, служит лучшему усвоению изучаемого материала, а также углубляет
знание материала, поскольку при этом происходит процесс запоминания.
Слайд 21
Урок – экскурсия:
Имеют огромное воспитательное влияние на детей.
Восприятие красоты природы, с которой они постоянно соприкасаются, ощущение
ее гармонии, влияют на развитие эстетических чувств, позитивных эмоций, доброты, отзывчивого отношения ко всему живому. Во время выполнения совместных заданий школьники учатся сотрудничать между собой.
Слайд 22
Стандарты 2 поколения:
Преобразования, происходящие в нашей стране, создали
определенные условия для перестроечных процессов в сфере образования и
требуют создания новых типов уроков, активного внедрения в уроки различных педагогических методов и способов развития интереса у детей младшего школьного возраста, авторских программ и учебников.
Слайд 23
Выводы:
Организация нетрадиционного урока предполагает создание условий для овладения
школьниками приемами умственной деятельности. Овладение ими не только обеспечивает
новый уровень усвоения, но и дает существенные сдвиги в умственном развитии.
Слайд 24
Выводы:
Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только
поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать
их творческую самостоятельность, обучать работе с различными источниками знаний.
Слайд 25
Выводы:
Такие формы проведения занятий "снимают" традиционность урока, оживляют
