Презентация на тему мастер- класса Развитие познавательной активности на уроках истории через технологию проблемного обучения

Содержание

2. Методы и приемыпроблемные вопросыпроблемные задачи проблемные ситуации«час
3. Работа с документамиКласс делится на группы, перед
4. Как жили ремесленники и земледельцы Древнего Египта
5. Исторический документ Поучение Хети своему сыну Пепи
6. Виды ремесленных специальностей в Древнем ЕгиптеМедникРезчикКаменотесКаменщикТкачиКрасильщикиСандальщикиПрачечникиБрадобрей (парикмахеры)Скульпторы
7. Работа с эпиграфомВ начале урока предлагается осмыслить
8. «Если будете в ненависти жить, в распрях
9. Как вы понимаете эти слова?Кто является автором
10. РефлексияКакой из предложенных методов считаете результативным?Какой из
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Методы и приемыпроблемные вопросыпроблемные задачи проблемные ситуации«час редактора»«корзина идей, понятий, имен»«паучок»«архивариус»нестандартная постановка темы урокаработа с историческим документомработа с эпиграфомработа с исторической картойработа с диаграммами работа с фрагментом фильмасоставление кластера

Главная
История
Презентация мастер- класса Развитие познавательной активности на уроках истории через технологию проблемного обучения

Мастер- классРазвитие познавательной активности на уроках истории через технологию проблемного обученияМБОУ «Добросельская

Методы и приемыпроблемные вопросыпроблемные задачи проблемные ситуации«час редактора»«корзина идей, понятий, имен»«паучок»«архивариус»нестандартная постановка

Работа с документамиКласс делится на группы, перед которыми ставятся равнозначные проблемы в

Как жили ремесленники и земледельцы Древнего Египта

Исторический документ Поучение Хети своему сыну Пепи Выяснить, какие ремесленные специальности были

Виды ремесленных специальностей в Древнем ЕгиптеМедникРезчикКаменотесКаменщикТкачиКрасильщикиСандальщикиПрачечникиБрадобрей (парикмахеры)Скульпторы

Работа с эпиграфомВ начале урока предлагается осмыслить эпиграф и определить, как он

«Если будете в ненависти жить, в распрях и ссорах, то погибнете сами

Как вы понимаете эти слова?Кто является автором их?О каком политическом событии они

РефлексияКакой из предложенных методов считаете результативным?Какой из них вы применили бы у

Слайды презентации

Слайд 2 Методы и приемы

проблемные вопросы
проблемные задачи
проблемные ситуации
«час редактора»
«корзина

идей, понятий, имен»
«паучок»
«архивариус»
нестандартная постановка темы урока
работа с историческим документом
работа

с эпиграфом
работа с исторической картой
работа с диаграммами
работа с фрагментом фильма
составление кластера

Слайд 3 Работа с документами
Класс делится на группы, перед которыми

Работа с документамиКласс делится на группы, перед которыми ставятся равнозначные проблемы

ставятся равнозначные проблемы в рамках урока. Каждая группа работает

с документом самостоятельно и готовит выступление перед классом. Во время выступления группы не являются пассивными слушателями, а выполняют разные варианты заданий (заполнение таблицы, использование рабочего листа, делают записи в тетрадях). В ходе работы ученики осваивают такие умения, как извлечение и систематизация информации, анализ исторических процессов и явлений.

Слайд 4 Как жили ремесленники и земледельцы Древнего Египта

Слайд 5 Исторический документ Поучение Хети своему сыну Пепи
Выяснить, какие ремесленные

Исторический документ Поучение Хети своему сыну Пепи Выяснить, какие ремесленные специальности

специальности были развиты в Древнем Египте? Как жили ремесленники?

Слайд 6 Виды ремесленных специальностей в Древнем Египте
Медник
Резчик
Каменотес
Каменщик
Ткачи
Красильщики
Сандальщики
Прачечники
Брадобрей (парикмахеры)
Скульпторы

Слайд 7 Работа с эпиграфом
В начале урока предлагается осмыслить эпиграф

Работа с эпиграфомВ начале урока предлагается осмыслить эпиграф и определить, как

и определить, как он может быть связан с темой

урока. Учащиеся самостоятельно формулируют тему урока, определяют задачи урока. Этот прием позволяет актуализировать прошлые знания, связать их с современными процессами.