Презентация на тему проекта по истории России на тему Дети войны

молодежи в период ВОВ
Задача – приобщить школьников к историческому

прошлому Родины, формированию чувства гордости за свой народ и Россию.
Этапы работы:

Определение темы – дети и молодежь Великой Отечественной войны
Название – «На войне не место детским игрушкам»

4) Поисковая работа: посещение газетного фонда Национальной Санкт-Петербургской библиотеки и работа с первоисточниками: газетами «Правда», «Смена», «Известия», выпущенных в период с 1941-1943 гг.
5) Выступление
6) Итоги
7) Вывод

вломилась в детский мирок глыбами разъяренного металла. «Золотое детство»

столкнулось со скрежещущей сталью.  Как тщательно оберегали мы сон наших детей! А теперь..."от зениток я уже, знаете, совершенно не просыпаюсь, - сказал мне один мальчик. - Я просыпаюсь, только когда бомба."

дети. В одной семье мне показали годовалого младенца: «чудесное

сочетание розовых ямочек, голубых глаз и лимонно-золотых волосиков». Трудно было поверить, что это дитя родилось в осажденном городе. И все же было нечто, отличающее его от других, не ленинградских детей: первое слово, произнесенное им было «ба-бах», а потом уже «мама»…

стихотворение "друзьям", обращенное к тем школьникам, которые были эвакуированы

из родного города. 
Письмо пойдет, пути пересекая, Найдет их в самых дальних уголках.  Друзья, мои, где б ни были, - я знаю,  Душой вы здесь, на невских берегах. Зина описывает здание школы:
Стена изранена, доскою дверь закрыта, Фанерой - окна, пусты и слепы.  Но мы пойдем к тебе, непозабытой,  Приветствую тебя от всей толпы.  И как нам будет радостно смеяться,  Сплотившись всем в единый дружный ряд. Что все мы вновь как были - ленинградцы. А Ленинград - навеки Ленинград…

Одна из страниц дневника

зовут нас, защитников Ленинграда, к беспощадной мести врагу. Мы

слышим стоны детей, пострадавших от варварских обстрелов. Они ведут нас на огневые позиции на истребление немецких душегубов. Наш взвод - взвод мстителей. Здесь каждый бой имеет свои счета уничтоженных фашистов. Комсомольцы Камышин, Шевчук выслеживают немецкую пагань не только днем, но и ночью. За последние две недели они истребили 26 гитлеровцев. Жажда мести не дает покоя молодым войнам пулеметчикам Минюхину и Садилову. Переползая из одной позиции на другую, они метко бьют по амбразурам немецких дзотов, уничтожают гитлеровцев, выводят из строя боевую технику врага.  Бойцы нашего взвода готовы к грядущим боям за полный разгром гитлеровских банд под Ленинградом. Этот час недалек!  Командир взвода младший лейтенант Ф. Смирнов

Выдержки из газеты «Смена»
(1943 г.)

совхоза - сбор урожая. Убирая турнепс и свеклу, мы

хорошо потрудились и после этого нам поручили убирать картофель. Два раза землю поднимали плугом и мы внимательно собирали картофель. Потом еще раз перекопали землю лопатами и нашли отдельные затерявшиеся картофелины. К концу дня на поле лежали груды мешков, наполненных крупным и чистым картофелем, который мы собрали. Вернулись мы в лагерь усталые, но довольные. Скоро послышались звуки гармоники, голоса, - это Сережа Степанов заиграл любимые ребятами песни. Мы тоже присоединились к нему. Усталости как ни бывало.  Быстро и хорошо собрать богатый урожай - вот, к чему мы стремимся.  Ася Шаляпина, 333 школа; Клава Иванова, 331 школа.

хорошо. Александров и Миронов отстают. Но мы проверяем, как

они готовят уроки, потому что не хотим, чтобы у нас в классе были отстающие.  Наш класс пока старший в школе и мы следим, как ведут себя на переменах младшие ученики. Мой товарищ Вова Ханин взял шефство над вторым классом. Он помогает ребятам в учебе, играет с ними. Второклассники любят Вову, а учительницу ему благодарна.  Дима Захаров, 4-ая школа октябрьской железной дороги

25 сентября 1943 года

Вити Караськова.
Я лег спать поздно. Укладывал в портфель книги,

тетради, карандаши, чтобы все было на месте. А когда лег- вдруг испугался, что просплю. Но мама сказала, что разбудит. В школу я пришел одним из первых. Нас всех выстроили, рассказывали, как нужно вести себя, что значит быть аккуратным. А потом сказали, что мы с утра должны чистить зубы. Но я и раньше делал это каждый день.  Первым уроком было рисование. Каждый рисовал, что захочет. Я нарисовал дом, а сверху советский самолет для охраны дома от фашистов.  Очень интересно было, когда мы решали задачу. Я сразу нашел ответ и мне захотелось сказать об этом вслух. Но я удерживался, потому что учительница сделала за это другим замечание. Я только руку поднял, как нас учили.  Мне очень понравился первый день в школе. Я начал учиться и буду учиться отлично.

3 сентября 1943 г.

освобожденных районов и все трудящиеся нашей страны решение партии

и правительства об организации в освобожденных областях специальных детских домов для детей воинов Красной Армии и партизан Отечественной войны и для детей-сирот, родители которых погибли от руки немецких оккупантов. Окружить обездоленных детей лаской и теплотой, высушить их слезы, наполнить их жизнь радостью - эти благородные задачи поставлены перед организаторами специальных детских домов…

жизнь советских детей, вырванных из рук фашистских варваров.  Долг отделов

народного образования, партийных, советских, комсомольских организаций на местах - обеспечить своевременное выполнение решения Совнаркома Союза ССР и ЦК ВКП(б) об открытии специальных детских домов…

первых дней отечественной войны десятки тысяч студентов сменили аудитории

и лаборатории в вузах на траншеи и окопы, а учебники - на боевое оружие. Только из Ленинградского Университета ушли на фронт 2.500 тысячи студентов и преподавателей. Многие студенты показали образцы мужества и героизма в борьбе с врагом. Широко известны всему народу имена героев Советского Союза - ленинградца Пчелинцева и москвича Дыскина...

…На трибуне студент московского авиационного института Александр Максимов - Это трудно учиться и работать, но кто говорит, что легко завоевать победу, разгромить гитлеровскую орду? Сейчас нужно напряжение всех сил, ибо речь идет о нашей свободе, о нашем праве жить...Я обращаюсь к вам, студенты Кембриджа, Оксфорда и Канады! Работайте без устали, все силы отдайте нашей общей грядущей победе!...

историю России;
Осознаны главные ценности жизни;
Овладение навыками исследовательской работы;
Участие в

школьной конференции проектов «Шаг в науку»