Презентация на тему к факультативу Введение в историю- Афанасий Никитин

картами, их условными обозначениями;

- познакомить с исторической личностью 15 века Афанасием Никитиным;
- познакомить ( кратко) с традициями ,культурой, флорой и фауной Индии;
- развивать познавательный интерес учащихся;
- развивать зрительные ощущения с помощью цветотерапии;
- развивать умение копировать образец;
- развивать мышление;
- воспитывать интерес к предмету и другим странам.

Оборудование: -план – конспект урока (презентация), раздаточный материал ( бланки и карточки, листы с маршрутом).

ребята! Вы любите путешествовать? А почему люди путешествуют?

Цели.
- Отгадайте загадку.
Море есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя,
земля есть – пахать нельзя. Что это ?
Собираясь в незнакомые страны или города человек должен взять её с собой.
- Правильно, это карта.
Цель нашего урока сегодня увидеть отличия исторической карты от географической .

мы повторим путь тверского купца Афанасия Никитина.

Никитин, снарядив два судна, отправился Волгой
на Каспий со

своими земляками торговать. Под Астраханью на них напали татары и все разграбили. Но Никитин продолжает свое путешествие, не смотря ни на что. Из Баку он отплыл в Мазандеран. Проведя в Иране около двух лет, он двинулся дальше на юг. По дороге Никитин узнал, что в Индии ценятся породистые жеребцы и там же можно дешево купить дорогие на Руси товары. Приобретя коня, в апреле 1471 года Никитин приплыл в порт Чаул. Там он выгодно продал жеребца и под видом богатого «хаджи» путешествует по разным городам Индии.
Около трех лет Афанасий Никитин пробыл в Индии. Его путевые записи уточняют индийские хроники 1471 -1474 гг.
В январе 1473 года Никитин сел в Дабхоле на судно, которое доставило его в Ормуз. Торгуя пряностями, Никитин прошел
Через Иранское нагорье к Тебризу, посетив кочевых туркмен,
пересек Армянское нагорье и осенью 1474 года достиг Трабзона. 5 ноября А.Н. прибыл в Феодосию.

или географическая карта? Докажите.
- Какие условные обозначения вы заметили?
-

Правильно, это историческая карта. Путь Афанасия Никитина указан стрелками, но названия городов другие, того времени.

Работа с картой

Копирование по образцу

-Ребята, давайте попробуем скопировать маршрут Афанасия Никитина, у кого получится точнее.
( В условиях интерактивной доски можно « спрятать»
настоящий путь, а дети маркером проведут путь так, как запомнили.) У кого точнее?

) карту. Чем она отличается от исторической карты?
Правильно, на

карте другие названия рек, морей, городов и стран.

исторической и географической картами? Есть ли отличия в условных

обозначениях ?


Цветотерапия

Индия… Какая это страна? Почему русский купец решил отправиться туда, что его привлекало?
Сейчас вы посмотрите слайд – шоу об Индии. Какие люди там живут, какие растения и животные там встречаются, какие праздники любят?

сейчас мы поиграем в игру. Среди карточек вы должны

найти пары. Посмотрим какая у вас память и мышление.

Понравилась вам игра? А Индия? Чем?

Итог урока
Афанасий Никитин , к сожалению не дошел до дома. Он умер в Смоленске, а его открытие осталось для нас.

Феодосии поставлены памятники.
Итак, понравилось вам наше путешествие за три

моря?
С кем и чем вы познакомились?
Чем отличаются историческая и географическая карты?

Спасибо за внимание,до свидания. Урок окончен.