Способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать все возможные, раскрывающие и дополняющие аргументы, принимать независимые продуманные решенияКритическое мышление
Слайд 2
Способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать все
возможные, раскрывающие и дополняющие аргументы, принимать независимые продуманные решения Критическое
мышление
Слайд 3
В последние годы стала популярной методика критического мышления,
включающая три этапа или стадии. «Вызов – осмысление –
рефлексия».
Методика критического мышления
Слайд 4
« Восстание Спартака» ЦЕЛЬ УРОКА: 1.ПОДВЕСТИ УЧЕНИКОВ К
ПОНИМАНИЮ ПРИЧИН НАЧАЛА ВОССТАНИЯ СПАРТАКА, ПРИЧИН ЕГО ПОРАЖЕНИЯ, ПОЗНАКОМИТЬ
С ГЕРОИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ СПАРТАКА. 2. ПРОДОЛЖИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ СОСТАВЛЯТЬ РАССКАЗ, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ, ЭЛЕМЕНТАРНО АНАЛИЗИРОВАТЬ ИЗУЧАЕМЫЕ СОБЫТИЯ, ПРАВИЛЬНО ПОКАЗАТЬ НА КАРТЕ ИЗУЧАЕМЫЕ ОБЪЕКТЫ. Открытый урок проводился по теме МО « Преемственность начальной и средней школы».
курс обучения в 5 классе обучаемые должны овладеть умениями,
среди которых работа с исторической картой, документом, датой, сопоставление событий и фактов. Учитель при проведение урока показал ,как обучаемые владеют перечисленными умениями. На уроке учитель использовал приемы « Критического мышления».