Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Эллины против Царя царей

Содержание

Территория ГрецииТерритория ПерсииОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ЭЛЛИНЫ ПРОТИВ  «ЦАРЯ ЦАРЕЙ»Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Территория ГрецииТерритория ПерсииОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУНичего себе, такая огромная Персия и такая маленькая Греция! Как они ПОЧЕМУ ГРЕКИ СМОГЛИ ПОБЕДИТЬ В ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙНАХ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМНеобходимый уровень. Покажи с помощью стрелок признаки «восточной деспотии».Повышенный Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМК VIII веку Перечисли отличия гражданина греческого полиса от подданного «восточной деспотии».Необходимый уровень. Запиши одно ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. НАЧАЛО ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН2. РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ Необходимый уровень. У всех народов послы считались неприкосновенными. Как, по-твоему, можно объяснить Повышенный уровень. Используя текст §26 (пункт 1), перечислите причины, позволившие грекам одержать РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ РЕШАЮЩИЕ БИТВЫСаламинское морское сражение.Соврем. рисунокБитва при Фермопилах.Соврем. рисунокУмирающий воин. Деталь фронтонахрама Афины. Повышенный уровень. В первой строке таблицы напиши, какие качества, проявленные древнегреческими гражданами ГРЕЧЕСКИЕ ПОЛИСЫ СУМЕЛИ ОТСТОЯТЬ СВОЮ СВОБОДУ В ХОДЕ ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Полисы Греции объединились Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: победы или поражения греков в войне Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1 — Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь известное тебе событие (4)
Слайды презентации

Слайд 2 Территория Греции
Территория Персии
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Территория ГрецииТерритория ПерсииОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Слайд 3 ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Ничего себе, такая огромная Персия и такая

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУНичего себе, такая огромная Персия и такая маленькая Греция! Как

маленькая Греция! Как они умудрились подраться друг с другом?

Персия, наверное, быстро разгромила греков.

Ошибаешься. Персии пришлось долго сражаться с крохотной Грецией, и самое интересное было в том, что победили именно греки.

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.


Слайд 4 ПОЧЕМУ ГРЕКИ СМОГЛИ ПОБЕДИТЬ В ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙНАХ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА

ПОЧЕМУ ГРЕКИ СМОГЛИ ПОБЕДИТЬ В ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙНАХ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ

ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В

КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ


Слайд 5 ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Покажи с помощью

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМНеобходимый уровень. Покажи с помощью стрелок признаки «восточной

стрелок признаки «восточной деспотии».
Повышенный уровень. Впиши в свободную колонку

название, которое соответствует оставшимся признакам, и соедини их стрелками.

Слайд 6 Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.
ВСПОМИНАЕМ ТО,

Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМК VIII

ЧТО ЗНАЕМ
К VIII веку до н.э. соседние посёлки родовых

общин и племён соединяются в большие поселения, обнесённые крепостной стеной, с возделанными полями вокруг. Все жители сообща строили такой город и считали себя его полноправными _____. Всей общиной граждан они управляли городом с округой и называли его _____. Каждый житель _____ обязан был выйти на защиту своего родного города от неприятеля. Потомки родовых старейшин – _____ сражались на боевых колесницах, а те, кто не мог купить боевого коня, выходили защищать свой _____ в железных доспехах, с мечами и копьями, плечом к плечу в сомкнутых рядах. Такой строй назывался _____ и мог выдержать удар боевых колесниц _____ из соседних городов.

Слайд 7 Перечисли отличия гражданина греческого полиса от подданного «восточной

Перечисли отличия гражданина греческого полиса от подданного «восточной деспотии».Необходимый уровень. Запиши

деспотии».
Необходимый уровень. Запиши одно отличие.
Повышенный уровень. Запиши все возможные

отличия.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ


Слайд 8 ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. НАЧАЛО ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН
2. РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. НАЧАЛО ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН2. РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ

Слайд 9 Необходимый уровень. У всех народов послы считались неприкосновенными.

Необходимый уровень. У всех народов послы считались неприкосновенными. Как, по-твоему, можно

Как, по-твоему, можно объяснить то, что афиняне и спартанцы

изменили этому обычаю?
Повышенный уровень. Свой ответ обоснуй.

НАЧАЛО ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН


Слайд 10 Повышенный уровень. Используя текст §26 (пункт 1), перечислите

Повышенный уровень. Используя текст §26 (пункт 1), перечислите причины, позволившие грекам

причины, позволившие грекам одержать победу при Марафоне.
НАЧАЛО ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН
Греческая

фаланга в бою.
Соврем. рисунок

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________


Слайд 11 РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ

РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ

Слайд 12 РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ
Саламинское морское сражение.
Соврем. рисунок
Битва при Фермопилах.
Соврем. рисунок
Умирающий

РЕШАЮЩИЕ БИТВЫСаламинское морское сражение.Соврем. рисунокБитва при Фермопилах.Соврем. рисунокУмирающий воин. Деталь фронтонахрама

воин. Деталь фронтона
храма Афины. Ок. 480 г. до н.э.


Слайд 13 Повышенный уровень. В первой строке таблицы напиши, какие

Повышенный уровень. В первой строке таблицы напиши, какие качества, проявленные древнегреческими

качества, проявленные древнегреческими гражданами в войнах с персами, необходимы,

на твой взгляд, современным гражданам. Во второй строке объясни, почему ты так думаешь.

РЕШАЮЩИЕ БИТВЫ


Слайд 14 ГРЕЧЕСКИЕ ПОЛИСЫ СУМЕЛИ ОТСТОЯТЬ СВОЮ СВОБОДУ В ХОДЕ

ГРЕЧЕСКИЕ ПОЛИСЫ СУМЕЛИ ОТСТОЯТЬ СВОЮ СВОБОДУ В ХОДЕ ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

ГРЕКО-ПЕРСИДСКИХ ВОЙН.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


Слайд 15 Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ

Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Полисы Греции

ЗНАНИЯ
1. Полисы Греции объединились и создали Афинский морской союз.
2.

Афиняне столкнули персидских послов со скалы, а спартанцы бросили их в колодец, сказав, что там они найдут требуемые «землю и воду».
3. Афинский стратег Мильтиад предложил не дожидаться персов, а самим атаковать их. Так началась Марафонская битва.
4. В VI веке до н.э. персидские войска захватили греческие города Малой Азии. Жителей обязали платить налоги царю.

Слайд 16 Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: победы или

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: победы или поражения греков в

поражения греков в войне с персами? Запиши в таблице

одно доказательство своего утверждения.
Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


Слайд 17 Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени

Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1

следующие события:
1 — победа греков над персами в

Марафонской битве; 2 — вторжение царя Ксеркса на Балканы; 3 — первые Олимпийские игры с участием всех греков-эллинов.
Повышенный уровень. Известно, что битва в Саламинском проливе произошла в 480 г. до н.э. Подсчитай, сколько лет назад было это событие.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


  • Имя файла: elliny-protiv-tsarya-tsarey.pptx
  • Количество просмотров: 136
  • Количество скачиваний: 0