Слайд 4
Задание на урок
Слушая объяснение учителя, заполните таблицу:
Слайд 7
Рабы (военнопленные, преступники, должники)
Государство и классы у майя
Слайд 9
Один из индейских народов,
заселивших п-ов Юкатан и
часть
Центральной Америки.
Слайд 10
2. Основное занятие населения
народов Америки.
Слайд 11
3. У майя он был одним из самых
точных в
древности.
Слайд 12
4.Быстроходная, вместительная лодка индейцев.
Слайд 13
5. Как называли индейцы самое важное для их
жизни зерно кукурузы?
Слайд 14
6. Как называется полуостров на котором
проживали майя.
Слайд 15
2. Животное (дальняя родственница верблюда)
обитавшее в Андах,
использовалось индейцами
для перевозки грузов и получения шерсти.
Слайд 16
Континент, на котором проживали
майя, ацтеки и инки.
Слайд 18
Государство и классы у инков.
общинники
Слайд 19
Культура инков
школа
почта
письмо
календарь
Кипу –
узелковое письмо
Слайд 20
Знаешь ли ты?
Какой народ заселял территорию Мексики
и
основал поселение Теночтитлан?
ацтеки
инки
Слайд 21
Знаешь ли ты?
Какой народ заселял Южную Америку
И называл
свою страну
«Четыре стороны света»?
ацтеки
инки
Слайд 22
Знаешь ли ты?
Какой народ использовал для передачи
сообщений «узелковое
письмо»?
ацтеки
инки
Слайд 23
Знаешь ли ты?
В государстве какого народа было
больше «военной демократии»?
ацтеки
инки
Слайд 24
Знаешь ли ты?
У кого в государстве высшие
должность могли занимать только
родственники верховного правителя?
ацтеки
инки
Слайд 25
Выводы:
Народы Америки рано стали заниматься земледелием и освоили
ряд неизвестных в других частях света полезных растений.
У них
складывались классовые общества и возникали государства.
Они создали свою оригинальную культуру – письменность, календарь, добились успехов в астрономии и математике, в архитектуре и изобразительном искусстве.