Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мудрость Древнего Китая

Содержание

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУНичего себе, как китайцы далеко забрались! Наверное, цивилизации у них не было или появилась она очень поздно. Слишком долго было добираться до соседей.А ты знаешь, что древние китайцы называли свою землю Срединным царством — единственной
МУДРОСТЬ ДРЕВНЕГО КИТАЯОбразовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУНичего себе, как китайцы далеко забрались! Наверное, цивилизации у них не ПОЧЕМУ ДРЕВНИЕ КИТАЙЦЫ СЧИТАЛИ СВОЮ СТРАНУ «СРЕДИННОЙ» И ЕДИНСТВЕННОЙ ЦИВИЛИЗОВАННОЙ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ Необходимый уровень. Соедини стрелками понятие и признаки государства.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМГОСУДАРСТВО Запиши своими словами определение понятий в таблице.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»2. ЧЕЛОВЕК И НЕБО3. ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»Необходимый уровень. Используя карту ответь на вопросы.В какой части света ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»Программный уровень. Используя карту ответь на вопросы.С помощью географических объектов ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»хозяйствокультураделение обществавласть Повышенный уровень. Используя текст § 18, запиши, какие достижения позволяли Повышенный уровень. На какие волнующие китайцев нравственные вопросы давало ответы учение Конфуция? Во время визита царевича Лу к соседнему царю Ци в церемонию встречи Необходимый уровень. Изложи в таблице свою позицию и приведи один аргумент в Какая империя, Цинь или Хань, соответствует учению Конфуция?Повышенный уровень. Запиши своё мнение, В ДРЕВНЕМ КИТАЕ СЛОЖИЛАСЬ СВОЕОБРАЗНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ,ПОДАРИВШАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ МНОЖЕСТВО ДОСТИЖЕНИЙОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Страна Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или расцвета древнекитайской цивилизации? Приведи Повышенный уровень. Продолжи заполнять таблицу «Религии Древнего мира», строку «Конфуцианство».ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯНеобходимый уровень. Надпиши названия рек: Янцзы и Хуанхэ; обведи Великую ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПовышенный уровень. Обведи разными цветами границы китайской империи Цинь в ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯМаксимальный уровень. Отметь маршрут Великого шёлкового пути и надпиши название
Слайды презентации

Слайд 2 ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Ничего себе, как китайцы далеко забрались! Наверное,

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУНичего себе, как китайцы далеко забрались! Наверное, цивилизации у них

цивилизации у них не было или появилась она очень

поздно. Слишком долго было добираться до соседей.

А ты знаешь, что древние китайцы называли свою землю Срединным царством — единственной цивилизованной страной, а всех остальных считали некультурными варварами?

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

Слайд 3 ПОЧЕМУ ДРЕВНИЕ КИТАЙЦЫ СЧИТАЛИ СВОЮ СТРАНУ «СРЕДИННОЙ» И

ПОЧЕМУ ДРЕВНИЕ КИТАЙЦЫ СЧИТАЛИ СВОЮ СТРАНУ «СРЕДИННОЙ» И ЕДИНСТВЕННОЙ ЦИВИЛИЗОВАННОЙ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА

ЕДИНСТВЕННОЙ ЦИВИЛИЗОВАННОЙ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ.

ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Слайд 4 Необходимый уровень. Соедини стрелками понятие и признаки государства.
ВСПОМИНАЕМ

Необходимый уровень. Соедини стрелками понятие и признаки государства.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМГОСУДАРСТВО

ТО, ЧТО ЗНАЕМ
ГОСУДАРСТВО

Слайд 5 Запиши своими словами определение понятий в таблице.
ВСПОМИНАЕМ ТО,

Запиши своими словами определение понятий в таблице.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 6 ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»
2. ЧЕЛОВЕК И

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»2. ЧЕЛОВЕК И НЕБО3. ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

НЕБО
3. ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

Слайд 7 ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»
Необходимый уровень. Используя карту ответь на

ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»Необходимый уровень. Используя карту ответь на вопросы.В какой части

вопросы.
В какой части света находилась древнекитайская цивилизация?
Каким было состояние

рек, протекающих по Великой китайской равнине?

К каким морям был выход?

Слайд 8 ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»
Программный уровень. Используя карту ответь на

ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»Программный уровень. Используя карту ответь на вопросы.С помощью географических

вопросы.
С помощью географических объектов опиши место положение древнекитайской цивилизации.
Объясни

особенности местоположения Древнего Китая по отношению к другим цивилизациям.

Слайд 9 ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»
хозяйство
культура
деление общества
власть

ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»хозяйствокультураделение обществавласть

Слайд 10 Повышенный уровень. Используя текст § 18,

Повышенный уровень. Используя текст § 18, запиши, какие достижения позволяли

запиши, какие достижения позволяли китайцам считать своё государство единственной

«Поднебесной империей».
Максимальный уровень. Выполняя задание повышенного уровня, используй факты, не изученные на уроке.

ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»

____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________

Слайд 11 Повышенный уровень. На какие волнующие китайцев нравственные вопросы

Повышенный уровень. На какие волнующие китайцев нравственные вопросы давало ответы учение

давало ответы учение Конфуция? Свой ответ запиши.
ЧЕЛОВЕК И НЕБО

Слайд 12 Во время визита царевича Лу к соседнему царю

Во время визита царевича Лу к соседнему царю Ци в церемонию

Ци в церемонию встречи решили включить «музыку и танцы

четырёх сторон света». Когда шуты и акробаты ударили в бубны, Конфуций прервал церемонию, заявив, что «звучит музыка варваров», и повелел: «Простолюдинов, повинных в насмешке над царями, следует придать смерти!»

ЧЕЛОВЕК И НЕБО

Как ты можешь объяснить такой поступок учителя человеколюбия Конфуция?

Слайд 13 Необходимый уровень. Изложи в таблице свою позицию и

Необходимый уровень. Изложи в таблице свою позицию и приведи один аргумент

приведи один аргумент в её подтверждение.
Повышенный уровень. Запиши два-три

аргумента или рассмотри приведённый факт с разных позиций, подтвердив каждую аргументом.
Максимальный уровень. Выполняя задание на повышенном уровне, используй дополнительную информацию, не изученную на уроках.

ЧЕЛОВЕК И НЕБО

Слайд 14 Какая империя, Цинь или Хань, соответствует учению Конфуция?
Повышенный

Какая империя, Цинь или Хань, соответствует учению Конфуция?Повышенный уровень. Запиши своё

уровень. Запиши своё мнение, подтвердив его одним-двумя аргументами.
ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

Слайд 15 В ДРЕВНЕМ КИТАЕ СЛОЖИЛАСЬ СВОЕОБРАЗНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ,
ПОДАРИВШАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ МНОЖЕСТВО

В ДРЕВНЕМ КИТАЕ СЛОЖИЛАСЬ СВОЕОБРАЗНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ,ПОДАРИВШАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ МНОЖЕСТВО ДОСТИЖЕНИЙОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

ДОСТИЖЕНИЙ
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Слайд 16 Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1.

последовательности.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. Страна постепенно распадается на
враждующие царства: Цинь,

Хань, Вей.
2. Все племена долины Хуанхэ слились в один народ – древние китайцы.
3. Правитель царства Цинь объединил всех
говорящих по-китайски в одну империю –
центр Поднебесной Земли.

Слайд 17 Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или расцвета древнекитайской цивилизации?

расцвета древнекитайской цивилизации? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.
Максимальный

уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Слайд 18 Повышенный уровень. Продолжи заполнять таблицу «Религии Древнего мира»,

Повышенный уровень. Продолжи заполнять таблицу «Религии Древнего мира», строку «Конфуцианство».ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

строку «Конфуцианство».
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Слайд 19 ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Надпиши названия рек: Янцзы

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯНеобходимый уровень. Надпиши названия рек: Янцзы и Хуанхэ; обведи

и Хуанхэ; обведи Великую Китайскую стену, напиши названия морей.

Слайд 20 ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Обведи разными цветами границы

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПовышенный уровень. Обведи разными цветами границы китайской империи Цинь

китайской империи Цинь в III в. до н.э. и

китайской империи Хань во II в. до н.э.
  • Имя файла: mudrost-drevnego-kitaya.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Буквы У и Э
Следующая - Программа 1с

Похожие презентации

Франция во второй половине XIX века Франция во второй половине XIX века 125
Подвиг Карягина. Подвиг Карягина. 177
Псков – город воинской славы Псков – город воинской славы 140
Cоциально-экономическое развитие России Cоциально-экономическое развитие России 121
ампир ампир 110
Внешняя политика России в 1725-1762гг. Внешняя политика России в 1725-1762гг. 150
Самые важные открытия человечества Самые важные открытия человечества 114
Cтародавні архітектурні пам'ятки давньої Греції та Риму Cтародавні архітектурні пам'ятки давньої Греції та Риму 123
Блокадный Ленинград Блокадный Ленинград 99
Древнетюркские письмена Древнетюркские письмена 161
Презентация по истории Средних веков.Подготовка к ВПР 6 класс Презентация по истории Средних веков.Подготовка к ВПР 6 класс 206
1150 - летию образования Российской государственности 1150 - летию образования Российской государственности 148
Презентация по истории на тему Ассирийская держава (5 класс) Презентация по истории на тему Ассирийская держава (5 класс) 124
Их имена – гордость науки Их имена – гордость науки 154
Карибский кризис Карибский кризис 142
Цезари Рима Цезари Рима 160
Створення ЗУНР Створення ЗУНР 140
История богини Мут-Сохмет История богини Мут-Сохмет 132
Человек Общество Культура Человек Общество Культура 179
Прибайкалье в древности. Как зародилась жизнь людей в нашем крае Прибайкалье в древности. Как зародилась жизнь людей в нашем крае 137
Презентация к уроку по теме Российская империя на рубеже XVII-XIX веков Презентация к уроку по теме Российская империя на рубеже XVII-XIX веков 119
Урок-состязание Рыцарский турнир. Урок-состязание Рыцарский турнир. 167
История государства и права Древнего Китая История государства и права Древнего Китая 208
Работа с историческими датами Работа с историческими датами 209
Основные этапы и тенденции общественно-политического и экономического развития Основные этапы и тенденции общественно-политического и экономического развития 176
Котик Валентин Александрович Котик Валентин Александрович 156
Презентация к уроку: Древняя Русь. Презентация к уроку: Древняя Русь. 134
Презентация к участию в конкурсе Моя семья в Великой Отечественной войне Презентация к участию в конкурсе Моя семья в Великой Отечественной войне 136
Отображение подвига ополчения в культуре России Отображение подвига ополчения в культуре России 139
Средневековый город Средневековый город 120