образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от
05.03.2004 №1089)Ориентир на активную деятельность экзаменуемых
Ориентир на продолжение образования по данному профилю
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Особенности КИМ ЕГЭ по истории 2012 года
Содержание
- 2. СодержаниеФедеральный компонент государственных стандартов среднего (полного)
- 3. СодержаниеКурс истории России с древности по настоящее
- 4. Проверка уменийСистематизация исторических фактовУстановление причинно-следственных, структурных и
- 5. Структура КИМ2011201249 заданийЧасть А – 27заданийЧасть В
- 6. Новая типология заданийВ 10 – систематизация исторической
- 7. В10Ниже приведен перечень терминов. Все они, за
- 8. В11Напишите пропущенное словоВажный в истории России процесс,
- 9. В12Заполните пустые ячейки таблицы. Используя приведенные данные:1)
- 10. С4Историческим центром многих стран западно-европейских городов является
- 11. С6Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля
- 12. Распределение зданий20102011VIII – XVIIIXIX1900 – 19451945 - 2010VIII – XVIIXVIII – XX1917 – 2010
- 13. Распределение заданий по основным разделам курса истории.
- 14. Распределение заданий по умениям и видам познавательной деятельности
- 15. Распределение заданий по уровню сложности
- 16. Система оцениванияЧасть А – 0/1 В1, В6,
- 17. Изменения в кодификатореИзменение формулировок .Увеличение по объему
- 18. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 19. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 20. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 21. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 22. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 23. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 24. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 25. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 26. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 27. Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей
- 28. Новое в знаниях и уменияхИсторическая обусловленность современных
- 29. Новое в знаниях и уменияхРазличать в исторической
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
СодержаниеФедеральный компонент государственных стандартов среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089)Ориентир на активную деятельность экзаменуемыхОриентир на продолжение образования по данному профилю
Слайд 2
Содержание
Федеральный компонент государственных стандартов среднего (полного) общего
Ориентир на активную деятельность экзаменуемых
Ориентир на продолжение образования по данному профилю
Слайд 3
Содержание
Курс истории России с древности по настоящее время
с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатия, культура,
экономические связи и т.п.)Усиление блока заданий, проверяющих аналитические и информационно-коммуникативные умения
Знание исторических фактов, процессов и явлений необходимо для выполнения всех заданий
Слайд 4
Проверка умений
Систематизация исторических фактов
Установление причинно-следственных, структурных и иных
связей
Использование источника информации для решения познавательных задач
Формулировка и аргументация
собственной позиции с привлечением исторических знаний.Написание сочинения на историческую тему
Слайд 5
Структура КИМ
2011
2012
49 заданий
Часть А – 27заданий
Часть В –
15 заданий
Часть С – 7 заданий
39 заданий
Часть А –
21 заданиеЧасть В – 12 заданий
Часть С – 6 заданий
Слайд 6
Новая типология заданий
В 10 – систематизация исторической информации,
различное содержание в разных вариантах (VIII – начало XXI)
В
11 – знание основных фактов, процессов, явлений), различное содержание в разных вариантах (VIII – начало XXI)В 12 – систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) (VIII – начало XXI)
Слайд 7
В10
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением
одного, относятся к событиямXIX в.
Вольные хлебопащцы, министерства, декабристы, бироновщина,
земства, винная монополияНайдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
Слайд 8
В11
Напишите пропущенное слово
Важный в истории России процесс, характеризуемый
понятиям «юрьев день», «урочные лета», «бессрочный ссыск беглых крестьян»,
называется _________крестьян.
Слайд 9
В12
Заполните пустые ячейки таблицы. Используя приведенные данные:
1) Июнь
– август 1944 2) июль 1942 – февраль 1943
г 3) Я.Ф. Павлов 4) И.В. Панфилов
Слайд 10
С4
Историческим центром многих стран западно-европейских городов является рыночная
площадь и здание ратуши. Историческим центром старого русского города
является детинец (кремль). Объясните, чем различалось социальное устройство и управление средневековых западноевропейских и русских городов (приведите три объяснения)
Слайд 11
С6
Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определенной
эпохи и напишите его исторический портрет:
Дмитрий Донской 2) М.М.
Сперанский; 3) Н.С. Хрущев(время жизни, краткая характеристика основных направлений и результатов деятельности)
Слайд 12
Распределение зданий
2010
2011
VIII – XVIII
XIX
1900 – 1945
1945 - 2010
VIII
– XVII
XVIII – XX
1917 – 2010
Слайд 16
Система оценивания
Часть А – 0/1
В1, В6, В9,
В10, В11 – 0/1
В2, В3, В4, В5, В7, В8
– 0/1/2В12 – 0/1/2/3
С1, С2, С3 – 0/1/2
С4, С5 – 0/1/2/3
С6 : по трем критериям 1 – 0/1; 2 – 0/1/2; 3 – 0/1/2 (итого – 5).
Слайд 17
Изменения в кодификаторе
Изменение формулировок .
Увеличение по объему элементов
содержания.
Наличие элементов содержания , которые проверяются с привлечением знаний
по всеобщей истории.
Слайд 18
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Восточно-славянские
племена и их соседи
Возникновение государственности у восточных славян. Князья
и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства.Международные связи Древней Руси.
Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции
Слайд 19
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Монгольское
завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с
ЗападаМосква как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества.
Слайд 20
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Культурное
развитие русских земель и княжеств.
Завершение объединения русских земель и
образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение золотоордынского ига.Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война
Слайд 21
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Формирование
национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV –
XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с речью Посполитой и со Швецией.
Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы.
Слайд 22
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Северная
война. Провозглашение империи.
Пресвященный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.
Русское просвещение
Превращение
России в мировую державуКультура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX в.
Слайд 23
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Отечественная
война 1812 г.
Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и
ее последствия для страны.Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов.
Русско-японская война
Слайд 24
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Духовная
жизнь российского общества о второй половине XIX – начале
XX вв. критический реализм. Русский авангард. Развитие науки и системы образования.Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.
Слайд 25
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Гражданская
война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика
«военного коммунизма». Итоги гражданской войны.Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920 – 1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны
Причины, этапы Великой отечественной войны
Слайд 26
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Героизм
советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в
годы войны. Идеология и культура в годы войныСССР в антигитлеровской коалиции
Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира.
Слайд 27
Темы, проверяемые с привлечением знаний по всеобщей истории
Холодная
война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование
мировой социалистической системы.Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе
Слайд 28
Новое в знаниях и умениях
Историческая обусловленность современных общественных
процессов.
Особенности исторического пути России. Ее роль в мировом сообществе.
Анализировать
историческую информацию. представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)
Слайд 29
Новое в знаниях и умениях
Различать в исторической информации
