Слайд 2
План урока. 1. Развитие ремёсел. 2. Изобретение плуга. 3. У каждой
семьи – своё хозяйство. 4. Выделение знати.
Слайд 3
Развитие ремёсел. Древние люди освоили довольно сложные
для того уровня технологии – прядение, плетение, шлифовка и
сверление. Около девяти тысяч лет назад в Западной Азии появилось новое ремесло – обработка металлов. Медь была первым металлом, из которого люди научились делать орудия труда.
Слайд 4 Не отвлекаясь на другие виды деятельности, ремесленник занимался
либо гончарным делом, либо обработкой металлов, либо каким –
то другим. Так постепенно ремесло отделилось от земледелия и скотоводства. Ремесленник теперь обменивал свои изделия на продукты питания сельского хозяйства. Ремесленники селились в городах, а земледельцы и скотоводы – в деревнях. Так между городом и деревней, сельхоз. Работниками и ремесленниками складывался обмен.
Благодаря изобретению плуга, использованию животных для рыхления земли, появлению
медных орудий отпала необходимость о совместном труде всей общины на полях.
Слайд 6
У каждой семьи – своё хозяйство.
Теперь каждая семья
могла вести хозяйство самостоятельно, что неизбежно вело к распаду
родовых общин. Скот, орудие труда, жилище становятся собственностью отдельной семьи. На смену родственным отношениям пришли соседские. Сложилась соседская община.
Слайд 7
Выделение знати. Но все семьи разные: более
умелые собирали больше урожая и быстрее увеличивали поголовье скота.
Некоторые семьи со временем могли стать зажиточными. Внутри племён возникло неравенство: одни были знатные, а другие незнатные; одни были богаче, а другие беднее.