Слайд 2
Актуальность
Патриотическое воспитание дошкольников –
актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только
жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи.
Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.
Слайд 3
Цели
воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости
за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
подготовка к
празднованию Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
Слайд 4
Задачи
дать представление о значении победы нашего народа в
Великой Отечественной войне;
познакомить с историческими фактами военных лет;
обогащать
и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыкой военных лет;
проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье;
осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;
воспитывать уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
Слайд 5
Вид проекта: исследовательский, творческий, краткосрочный.
Срок реализации проекта: 2
недели.
Участники проекта:
дети подготовительной группы;
воспитатели;
родители.
Слайд 6
Формы реализации проекта
экскурсии;
беседы и дискуссии;
творческая деятельность
(ручной труд, рисование, аппликация, литературно – музыкальная композиция);
чтение
художественной литературы;
встреча с ветераном ВОВ.
Слайд 7
Этапы реализации проекта
Подготовительный (22.04. - 23.04.)– сбор информации,
работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.
Основной
(24.04.– 07.05.) – реализация проекта.
Заключительный (08.05. – 09.05.)– подведение результатов, презентация работы над проектом .
Слайд 8
Подготовительный этап
Постановка цели, определение формы работы.
Изучение методической
литературы и сбор художественной литературы.
Составление сценария литературно-музыкальной композиции.
Сбор информации,
материала о Великой Отечественной войне (песни, стихи, плакаты, показ настоящих наград).
Слайд 9
Основной этап
Реализация проекта
Воспитатель приносит в
группу старое письмо-треугольник своего деда, присланный домой с фронта. Кратко рассказывает о том, как бережно хранила мать письмо от сына, как теперь хранят его родные. Бережно раскрыв пожелтевший и ветхий от времени листок, педагог читает письмо детям.
(Дети высказывают свое мнение о письме).
Дети совместно с воспитателем обсуждают проблему, разрабатывают схематический план ее решения, зарисовывают план, чтобы вечером обсудить его с родителями.
Слайд 10
Деятельность педагога с родителями
Наглядность в раздевалке:
информация
о начале проекта «По страницам памяти» , его продолжительности,
условиях участия.
Слайд 11
Деятельность педагога с детьми
рассказ воспитателя о героях ВОВ,
живших в Калаче;
слушание песен времен ВОВ;
чтение стихов
о войне;
конкурс на лучший рисунок на тему: «Война глазами детей»;
целевая прогулка к Вечному огню и мемориальным доскам погибших калачеевцев;
чтение произведений: С.Баруздин «За Родину», «Слава»;
рисование «Салют в честь Дня Победы»;
встреча с ветераном ВОВ.
Слайд 12
Совместная деятельность детей и родителей
беседа о родственниках,
принимавших участие в ВОВ, сбор информации, поиск фотографий для
оформления мини-музея;
целевые прогулки к Вечному огню;
семейный творческий конкурс «Цветы победителям» (рисунки, поделки).
Слайд 13
Заключительный этап
Выставка рисунков «Война глазами детей».
Создание мини-музея.
Слайд 14
Заключительный этап
Литературно-музыкальная композиция « По страницам памяти!»
Слайд 15
Заключительный этап
целевая прогулка к Вечному огню и
мемориальным доскам погибших калачеевцев;
возложение цветов.
