- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Реализация компетентностного подхода на уроках истории и обществознания
Содержание
- 2. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВЫДЕЛЕННЫЕ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СТАНДАРТЕ:Социальные;Поликультурные;Коммуникативные;Информационные;Саморазвития и самообразования;Продуктивной творческой деятельности.
- 3. Иерархия компетенций , предложенная ДПН А.В. Хуторским:Ключевые компетенции;Общепредметные компетенции;Предметные компетенции.
- 4. В ИСТОРИЧЕСКОМ И ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ВЫДЕЛЯЮТ: -
- 5. ПРИМЕРЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА РАЗНЫХ
- 10. АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ1. Внимательно прочитайте отрывок.2.
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВЫДЕЛЕННЫЕ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СТАНДАРТЕ:Социальные;Поликультурные;Коммуникативные;Информационные;Саморазвития и самообразования;Продуктивной творческой деятельности.
Слайд 2
КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВЫДЕЛЕННЫЕ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СТАНДАРТЕ:
Социальные;
Поликультурные;
Коммуникативные;
Информационные;
Саморазвития и самообразования;
Продуктивной
творческой деятельности.
Слайд 3
Иерархия компетенций , предложенная
ДПН А.В.
Хуторским:
Ключевые компетенции;
Общепредметные компетенции;
Предметные компетенции.
Слайд 4 В ИСТОРИЧЕСКОМ И ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ВЫДЕЛЯЮТ: - УМЕНИЕ РАБОТАТЬ
С ТЕКСТОВЫМИ, ВЕЩЕСТВЕННЫМИ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМИ ИСТОРИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ; - УМЕНИЕ ЛОКАЛИЗИРОВАТЬ
ОБЪЕКТ В ПРОСТРАНСТВЕ, РАБОТАТЬ С КАРТОЙ; - ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ (НАЗЫВАТЬ ДАТЫ, РАМКИ СОБЫТИЙ; ОПРЕДЕЛЯТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ И СИНХРОННОСТЬ СОБЫТИЙ, ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ); - ВЫСКАЗЫВАТЬ ОЦЕНОЧНЫЕ СУЖДЕНИЯ.Слайд 5 ПРИМЕРЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА,
РАЗРАБОТАННОГО МНОЙ, ПО ТЕМЕ «ДВА РАЗНЫХ МИРА: БЫТ И
ОБЫЧАИ РОССИЯН XVIII ВЕКА» (8 КЛАСС)
Слайд 10
АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ
1. Внимательно прочитайте отрывок.
2. Определите
видовую принадлежность документа:
- научный текст: в тексте главное -
утверждение, аргументация какой-либо истины,- правовой документ: изложены нормы права,
- публицистический текст: основой текста являются оценочные суждения,
- статистический текст: представлены количественные показатели, отражающие состояние или тенденцию развития какого-либо объекта,
- политический документ: содержатся оценки состояния общества и прогнозы, обещания, планы, улучшения,
- информационные материалы: излагаются только факты.
3. Интерпретация текста:
- разделите текст на смысловые блоки,
- проанализируйте каждый блок, определите смысл текста,
- определите, к какой теме из изученного курса истории (обществознания) относится текст.
4. Анализ текста:
- раскройте всю полноту социальной информации источника.
5. Ответьте на вопросы к тексту, опираясь на знания по данной теме (темам).
