Презентация на тему Войны граждан и рабов

Содержание

2. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ У Рима было столько врагов,
3. ПОЧЕМУ ЖИТЕЛИ РИМСКОЙ ДЕРЖАВЫ ВОЕВАЛИ ДРУГ С
4. Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия
5. Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте
6. Повышенный уровень. Раздели всех перечисленных жителей Римской
7. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. ОТ ПОЛКОВОДЦА ДО ДИКТАТОРА2. РАБСКАЯ ДОЛЯ3. ВОССТАНИЕ СПАРТАКА
8. Повышенный уровень. Используя текст учебника (§ 38,
9. Необходимый уровень. Сделай подписи в схеме.Повышенный уровень.
10. Необходимый уровень. Используя текст учебника и иллюстрации
11. Повышенный уровень. Поставив себя на место римского
12. Повышенный уровень. Почему имя Спартака даже спустя
13. ВОССТАНИЕ СПАРТАКА
14. РИМСКУЮ РЕСПУБЛИКУ РАЗДИРАЛИ ГРАЖДАНСКИЕ ВОЙНЫ ИВОССТАНИЯ РАБОВ.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
15. Необходимый уровень. Отметь на карте цифрами:ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯРимКапуяВезувий
16. Необходимый уровень. Нарисуйте маршрут армии Спартака.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯУсловные знаки:
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ У Рима было столько врагов, что его граждане только и делали, что защищали своё государство от опасностей! Это было далеко не так… Римляне в I веке до н.э. постоянно враждовали друг с другом и

ВОЙНЫ ГРАЖДАН И РАБОВОбразовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая

ПОЧЕМУ ЖИТЕЛИ РИМСКОЙ ДЕРЖАВЫ ВОЕВАЛИ ДРУГ С ДРУГОМ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень. Впиши

Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1 —

Повышенный уровень. Раздели всех перечисленных жителей Римской державы I века до н.э.

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. ОТ ПОЛКОВОДЦА ДО ДИКТАТОРА2. РАБСКАЯ ДОЛЯ3. ВОССТАНИЕ СПАРТАКА

Повышенный уровень. Используя текст учебника (§ 38, п. 1), перечисли причины начала

Необходимый уровень. Сделай подписи в схеме.Повышенный уровень. Дорисуй стрелки так, чтобы получилась

Необходимый уровень. Используя текст учебника и иллюстрации § 38, п. 2, перечисли,

Повышенный уровень. Поставив себя на место римского раба, попробуй обратиться к своим

Повышенный уровень. Почему имя Спартака даже спустя две тысячи лет после его

РИМСКУЮ РЕСПУБЛИКУ РАЗДИРАЛИ ГРАЖДАНСКИЕ ВОЙНЫ ИВОССТАНИЯ РАБОВ.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Необходимый уровень. Отметь на карте цифрами:ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯРимКапуяВезувий

Необходимый уровень. Нарисуйте маршрут армии Спартака.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯУсловные знаки:

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Примеры правды и вымысла в художественных произведениях о Спартаке.

Слайды презентации

Слайд 2 ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
У Рима было столько врагов, что

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ У Рима было столько врагов, что его граждане только

его граждане только и делали, что защищали своё государство

от опасностей!

Это было далеко не так… Римляне в I веке до н.э. постоянно враждовали друг с другом и со своим государством.

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

Слайд 3 ПОЧЕМУ ЖИТЕЛИ РИМСКОЙ ДЕРЖАВЫ ВОЕВАЛИ ДРУГ С ДРУГОМ?
ВАША

ПОЧЕМУ ЖИТЕЛИ РИМСКОЙ ДЕРЖАВЫ ВОЕВАЛИ ДРУГ С ДРУГОМ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ

ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ

В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Слайд 4 Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с

Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень.

их определениями.
Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.
Максимальный

уровень. Впиши в последнюю строку известное тебе понятие с соответствующим ему определением.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 5 Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени

следующие события: 1 — начало завоевания Римом Италии, 2

— установление господства Рима в Западном Средиземноморье, 3 — господство Рима на всём Средиземноморье.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Повышенный уровень. В 146 г. до н.э. римляне разрушили Карфаген и Коринф. Сделай соответствующую отметку (4) на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад это произошло.