Презентации по Истории

Цели работы.1.Объективно выявить наличие у школьников знаний по истории.2.Продолжить работу по развитию навыков работы с тестовым материалом. Правила работы.1.Прочитайте вопрос теста.2.Выбрав правильный ответ нажмите на цифру ответа.3.Правильный ответ в тесте отмечен аплодисментами.

I раунд I раунд ГЕОГРАФИЯ ВОЙНЫСТОЛКНОВЕНИЕ АРМИЙИМЕНАДАТЫ2001003004005002001003004005002001003004005002001003004005002 раунд660077006600770077006600770066007700

1. Вся государственная власть в стране в 19 веке принадлежала:а) Государственному совету;б) императору;в) Сенату.2.По форме правления Россия в начале 19 века являлась: а) ограниченной монархией; б)) самодержавной монархией; в) республикой.3. Группа советников-реформаторов при Александре 1

Храмы Казанской Материи Божей Казанская Материя Божея

Вопросы к флеш-анимации:Когда происходили события?Что произошло в этот день?Кто стал инициатором событий?Чем закончились события? Наследники императора

Ссылкиhttp://f-picture.net/lfp/s017.radikal.ru/i420/1212/d2/96133228335c.jpg/htm http://www.magazin-trafaretov.ru/img/cat/item/1732-01_big.jpg?1277114237 Шаблон выполнила пасечник Е.А., учитель истории МБОУ «СОШ№ 6»г. Братска Иркутской области

Феодалы Словарь:Бояре – владельцы родовых земельных владений – вотчин.

Александр IРодился в 1777 году, сын Павла I, внук Екатерины II. Лагарп Ф.С.Какие идеи мог привить своему воспитаннику Лагарп?Как это могло повлиять на политическое развитие России?

Р/Т страница 26, №1ИзяславПереяславль Р/Т страница 28, № 4

Среди ученых долгое время не было единого мнения по вопросу закрепощения крестьян. Рассмотрим наиболее известные теории, объяснявшие этот процесс: «Указная теория» Сергей Михайлович Соловьев. Крепостное право введено серией указов при самой активной роли государства. Главная причина – скудость экономических

На каждом слайде размещено 16 табличек с каким-то фактом о замке. Замок указан. Вам нужно отгадать, какой факт относится к данному замку. Вы можете кликнуть по любой табличке с фактом. Если Вы определили правильно, то изображение этого замка открывается.

Учебник страница 189, пункт 1 Горчаков А.М.Отличался независимостью характера, высокой нравственностью, имел обширные связи среди политических деятелей иностранных государств.

Правила работыВнимательно прочитайте вопрос и три варианта ответа;Устно ответьте на вопрос;Для проверки нажмите левой мышью на предложенный ответ;Если ответ правильный – измениться цвет и автоматически появится пазл картинки;Если ответ неверный – ответ исчезает;На последнем слайде устное задание. Священная Римская империя была

«…У нас было особое предназначение. Это Россия, это её необъятные пространства поглотили монгольское нашествие. Татары не посмели перейти наши западные границы и оставить нас в тылу. Они отошли к своим пустыням , и христианская цивилизация была спасена.» А. С. Пушкин

Краткая инструкция для обучающихся. Интерактивный тест включает в себя 15 вопросов.2. Для начала работы перейдите к слайду № 4.  3. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов и щелкните по нему.   4. При правильном

– храм богини АфиныПАРФЕНОН Величайший памятник древнегреческого искусства Парфенон, построен на Акрополе в 447-438 до н. э. по указанию Перикла.

ПОКАЗАТЬМ. Скопин-ШуйскийДАЛЕЕ

Цель:определение в результате творческой работы по картинам К.П.Брюллова,В.И.Сурикова,В.И.Васнецова особенностей исторического жанра в живописи.Задачи:Уметь различать виды жанров в живописи.Формировать умения делать выводы по результатам своей деятельности.Развивать речь,память,мышление.Воспитывать интерес к предмету. ЖИВОПИСЬ ДРЕВНИХ ЛЮДЕЙ