Презентации по Истории

Экспозиция «Никто не забыт, ничто не забыто» Главное направление воспитательной деятельности – патриотическое и гражданское воспитание Экспозиция «Никто не забыт, ничто не забыто» размещается в комплексно-краеведческом музее МОУ ООШ с. Волынщина. Экспозиция постоянная, площадью 25 м кв. Открыта 17.12.2009г. В 2015г

Содержание проектаИсторическая характеристика российского дворянства стр.3-9Из жизни столичного дворянства стр.10-14Представления дворян о дружбе стр.15-17Образ жизни дворян стр.18Воспитание детей в дворянских семьях стр.19-21Пристрастия в жизни дворян стр.22Представления дворян о щедрости стр.23У нас ни гроша верного дохода… стр.24-27Представления дворян о браке стр.28Положение женщины в семье и обществе стр.29-31Дворяне за границей стр.32Дворяне и дворянская

Древний Египет был расположен в северо-восточной Африке в долине реки Нил – одной из самых больших рек в мире. Впадая в Средиземное море, река разделялась на несколько рукавов – дельту. Нил, находясь на перекрестке различных путей, связывал Египет со многими странами

С 1991 года в России отмечается День славянской письменности и культуры. Ежегодно 24 мая все славянские народы, исповедующие православие и хранящие православную культуру, восхваляют имена равноапостольных Кирилла и Мефодия. Эти двое братьев самостоятельно создали первый «прототип» славянской

Муравьев-Апостол Сергей Иванович (1796-1826), декабрист, один из главных деятелей Южного общества. 29 декабря 1825 года он поднял восстание в Черниговском полку, захватил город Васильков, откуда двинулся на Житомир. 3 января полк окружили правительственные войска и обстреляли картечью. Муравьев-Апостол был схвачен и

С чего начинается история, с Адама и Евы?Посовещайтесь в парах, какой проблемный вопрос можно задать на основе противоречия?Сформулируйте проблему, запишите ее в тетради и сравни её с авторскойОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУИсточниковед: Согласно Библии… создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в

Крестово-купольный храм Крестово-купольный храм

Цели урока: Сформировать обобщённое представление об особенностях формирования Древнерусского государства.Продолжить формирование умений работать с различными источниками информации; сравнивать, сопоставлять и устанавливать причинно-следственные связи.Продолжить контроль по теме, используя сочетание различных форм устной и письменной проверки. Из «Повести временных лет»«В лето 6370 (862).

Причины революций Испытания, выпавшие на долю народов в первой мировой войне, неудовлетворенность политикой держав-победительниц в побежденных, колониальных и зависимых странах стали причиной подъема революционного движения во многих районах мира. Наиболее масштабные революционные события произошли в 1917 г. в России, которая стала центром

План презентации1) Введение2) В преддверии войны3) Мотивы России4) Мотивы Британии и Франции5) Повод для войны6) Была ли война неизбежной7) Конец войны8) Заключение9) Список использованной литературы ВведениеПервая мировая война явилась одним из тяжелейших испытаний для человечества начала XX века. Первая мировая война

История возникновения и развитияСтруктураБыт средневекового замка Управление Военное содержание Занятия и ремёсла Костюмы

Жертвы ХолокостаУничтожено:35% евреев30% цыган25% белорусов– (6 млн. человек)– (200 тыс. человек) Адольф Гитлер

СодержаниеВехи истории ВИНИТИТематика Информационных изданий Реферативный Журнал (РЖ) и ЭлРЖ Банк Данных ВИНИТИ и поиск в ИнтернетеИнформационные продуктыДепонированные рукописиУслугиПодписка Вехи Истории ВИНИТИ1952 г. Президиум АН СССР принял решение о создании Института научной информации (ИНИ)) АН СССРОсновная цель - централизованная обработка, анализ

Суть проблемыПротивостояние сербов и албанских сепаратистов.Характер конфликта-этнонациональный Географическое положение

Мир в начале ХХ века Это политическое движение в пользу отказа от войны как средства решения межгосударственных конфликтов зародилось в конце XIX века. Мир в начале ХХ векаПАЦИФИЗМ

Особенно популярным становится Марш Преображенского полка. Петр служил в Преображенском полку и дослужился до звания полковника этого полка, чем весьма гордился. Несмотря на то, что каждый полк имел свой марш, Преображенский марш

План урока.1.Кризис народничества.2.Либеральное движение.3.Распространение марк-сизма в России.4.Консерваторы. Задание на урок.В чем состояли различия между различными общественными движениями в России в к. 19 века?

Задачи на урок:Вспомнить, что такое республика;Вспомнить, кто такой император;Выяснить, как установилась новая форма правления – империя;Познакомиться с основными событиями данного периода;Продолжить работу над выработкой умения выделять главное в тексте и составлять кластер; Работа с учебником.Прочитать § 53Составить кластер

Особенности природных условий и социального развития. Киевское княжествоКиевское княжество

План урока.1.Начало Великой депрессии.2.Социальные последствия депрессии.3. «Новый курс» Ф.Рузвельта.4.Значение реформ Рузвельта.5.Усиление роли государства в экономике. Задание на урок.Что привело к «Великому кризису»?Какие меры способствовали выходу из него?