Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий на уроках ИЗО

Неменского ориентирован на решение как предметных задач, так и

на формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.

свои впечатления от той или иной картины, подыскать слова

для выражения своих чувств и переживаний, рассказать учителю и товарищам об увиденном. Художественные образы находят отражение в словесных высказываниях и творческих работах.

позволяет интенсивно накапливать положительный опыт в решении коммуникативных и

регулятивных задач: здесь важно и умение вести диалог, и отстаивать свою точку зрения, и считаться с мнением партнёра, и ориентироваться на конечный результат, причём не индивидуальный, а общий.

программы, побуждает их к познавательной деятельности.

у учащихся «умения учиться», т.е. формирование общеучебных навыков, позволяющих

решать различные учебные задачи.

блока: 1. Личностные; 2. Регулятивные, включая саморегуляцию; 3. Познавательные, включая логические и знаково–

символические; 4. Коммуникативные.

планируемые результаты. Учащиеся научатся применять художественные умения для

выполнения учебных и художественно – практических задач.

плоды …

ломаных линий, кругов, ромбов, многогранников, звёзд, крестов, спиралей…

части фигур реальных или фантастических животных

сходства узоров на варежках;

вообще нет сходства. Дети не пытаются договориться, каждый настаивает

на своем.
Средний: сходство частичное – отдельные признаки совпадают, но имеют и заметные различия.
Высокий: варежки украшены одинаковым или очень похожим узором. Дети работают с удовольствием, активно обсуждают варианты, сравнивают способы действия и координируют их. Строят совместное действие и следят за реализацией принятого замысла.