Презентация на тему Творчество В.И. Сурикова

русского художника В. И. Сурикова.
2. Сформировать представление об историческом

жанре в живописи.

Дать понятие историческому жанру;
2. Познакомить с творчеством великого русского художника В. И. Сурикова на примере картин «Утро стрелецкой казни», «Меншиков в Березове», «Боярыня Морозова». ;
3. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и любовь к искусству.
4. Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность.

Задачи:

искусства?

Третьяковская галерея в Москве
2. В каком году была основана Третьяковская галерея?
1856 г.
3. Кто был основателем Третьяковской галереи?
Павел МихайловичТретьяков.
4. Какие жанры наиболее популярны в Третьяковской галерее?
Жанр тематической и исторической картины.

Спасибо за ответы.

посвященный историческим событиям и деятелям, социально значимым явлениям в

истории общества. 

6 марта 1916 (Крым)

Василий Иванович Суриков - один из наиболее ярких представителей исторического жанра в русской живописи. Творчество этого художника настолько широко и многогранно, что рамки одного урока не в состоянии вместить всю содержательную сторону его живописных повествований.

и страданиях, героизме и трагических испытаниях русского человека.




«Утро

стрелецкой казни»

«Меншиков в Березове»

«Боярыня Морозова»

«Покорение Сибири Ермаком»

«Переход
Суворова через Альпы»

«Степан Разин»

: «Утро стрелецкой казни»

Он прощается с народом, низко кланяясь ему по старинному

русскому обычаю.
Погружен в горькие и гневные размышления чернобородый стрелец. Этот человек не сломлен. В нем нет ни страха, ни смирения.
 

Образ рыжебородого стрельца
Суриков долго искал. «Рыжий
стрелец это могильщик, на кладбище я его увидел, - рассказывал художник, - злой, непокорный тип». С ненавистью и внутренней
убежденностью смотрит рыжий
стрелец на своего врага - царя, а
тот словно отвечает ему
остекленевшим от ярости взглядом.
В пересечении их взглядов –
непримиримость столкнувшихся
сил.

с конвульсивно сжатым ртом...
Мглистый сумрак раннего утра, в котором

еще виден свет горящих свечей, создает образ трудного, мучительного рождения нового дня и воспринимается как поэтическая метафора, обобщенно выражающая смысл исторической минуты - «начало славных дней Петра мрачили мятежи и казни» (А. С. Пушкин).

силой. Суриков долго искал его прообраз. Им стал старик

учитель Невенгловский.

- бывшая невеста императора. Ее огромные, невыразимо грустные глаза

притягивают внимание. Нежный образ Марии - продолжение разыгравшейся трагедии. Дочь стала безвинной, безропотной жертвой крутого нрава своего отца, своего времени. Она не вынесла тяжести ссылки и через полгода умерла.

сложных переживаниях и чувствах.

раскольницы

шубке стала одним из проникновенных образов в картине. В

нем воплотились идеалы женской красоты и поэтичности допетровского времени.

-мастер «говорящих» деталей:
из-под расшитого золотом платка старухи виднеется

темный повойник раскольницы.

двуперстием на ее призыв. В нем сильно горение веры,

которое заставляет забывать о физических страданиях. «Я его на снегу писал... на снегу все пропитано светом... если бы я ад писал, то в огне позировать бы заставил бы и сам в огне сидел»,- говорил художник.

художника мы познакомились на уроке?
Как называются картины?

создать живописную работу, посвященную страницам истории.
Один из сложных этапов

- первый - выбор сюжета и поиск наиболее выразительной композиции.
Для того чтобы образы будущих работ были глубоко прочувствованными, осмысленными, каждый дома подберите материал и обоснуйте свой выбор. Напишите об этом в тетради.

помогут вопросы
Как вы понимаете слова Сурикова: «Нет ничего интереснее

истории, только читая историю, понимаешь настоящее»?
Какому историческому событию (незаурядной личности) вы хотели бы посвятить живописную работу?
Какой момент исторического события вы положите в основу композиции? Почему?
Какие литературные произведения вы читали об этом событии (или герое)? Знаете ли вы живописные или графические работы, посвященные этим событиям?
Каким образом в своей будущей композиции выделите смыслообразующий центр?
Какие цвета будут помогать зрителю понять вашу основную мысль?
Как вы назвали бы свою картину?
Почему вами выбрана эта тема, что хочется в ней выразить?

если Вам занятие понравилось, уходя с занятия, возьмите себе

сердце красного цвета, если не понравилось – синего, если вы остались равнодушны – серого.



Понравилось Не понравилось Равнодушны