Презентация на тему для 2 класса по теме А.Плещеев Осень наступила, А.Фет Ласточки пропали

кружит, рвет,
Сверху льет, а снизу метет
- Как вы понимаете

пословицу?
- Прочитайте пословицу медленно, скороговоркой, четко проговаривая каждое слово

русский поэт, прозаик, переводчик, литературный и театральный критик. Родился

в семье небогатого провинциального чиновника, представителя старинного дворянского рода. Детство поэта прошло в Нижнем Новгороде, где с 1827 года служил его отец, скончавшийся, когда будущий поэт был еще ребенком. Его воспитанием занималась мать Елена Александровна. Она дала сыну хорошее домашнее образование.

наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет

и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Какие чувства вызывает это стихотворение? Почему? Найдите подтверждение своим словам в произведении.

полях в зиму (осенью).

для описания осени?
- Где поэт наблюдает осеннюю картину?
- Как

осень изменила всю окружающую природу?
- Какие краски для изображения осени использует автор?

природы, описанные поэтом?
- Как вы будете читать это стихотворение:

громко или тихо, в быстром темпе или неторопливо?
- Возьмите карандаши, и расставьте построчные паузы, потренируйтесь в соблюдении их при чтении.
- Прочитайте стихотворение выразительно, предавая настроение.

весело?
Чтение по предложениям.
С чем сравнивает автор стаи грачей?
Замечали

ли вы, как грачи собираются в стаи перед осенним отлетом?
Почему валится, а не падает лист?
Что автор пишет про ветер?
Каким словом можно заменить
А как лучше, - злится или дует?
Что хочет этим словом, показать автор?
Раскройте смысл строк: "Лучше б снег да вьюгу встретить грудью рад!"

Скажите, почему так жалобно курлычат журавли?

холодная, ветреная).

Вспомните, какое настроение испытывал автор, когда писал эти

строки.

Каким голосом веселым или грустным мы будем читать данное стихотворение? (нам нужно передать голосом грусть).

Быстро или не спеша нужно читать это стихотворение? (не спеша, как бы раздумывая). Давайте прочтем первое четверостишье и расставим паузы. Какие слова нужно выделить голосом? (Первое и второе четверостишье читается детьми в книгах). Последнее третье на доске.

Лучше б снег да вьюгу Встретить грудью рад! Словно как с испуг}' Раскричавшись, к югу Журавли летят.

Нужно ли делать остановки в конце стихотворных строк?

Прочтите стихотворение про себя выразительно. (Два три человека читают в слух). Дети делают анализ выразительности чтения товарищей.

работал в поте лица
- ловил мух
- работал, засучив рукава
-

считал ворон