Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему А.Н.Островский Гроза

Содержание

Путешествие по ВолгеПутешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции», организованной морским министерством. Поездка по Волге, пребывание в волжскихгородах расширили представление драматурга о русскойдействительности. Это положило начало работе над драмой «Гроза».
А.Н.Островский Путешествие по ВолгеПутешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной История создания драмы «Гроза»История создания драмы «Гроза»Пьеса была написана быстро: начатав июле, Жанровое своеобразие пьесыЖанровое своеобразие пьесы Основной конфликтОсновной конфликтА.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых традицийи как старозаветный Система художественных образовСистема художественных образовЛитературные персонажи«Темное царство»Кабанова Марфа ИгнатьевнаДикой Савел Прокофьичстранница Феклушамещанин Значение имен в драмеЗначение имен в драмеЕкатерина – разговорное Катерина, в переводе Город Калинов и его обитателиГород Калинов и его обитателиДействие происходит в городеКалинове, Быт и нравы «темного царства»Быт и нравы «темного царства»«Ничего святого, ничего чистого,ничего «Самодуры русской жизни»«Самодуры русской жизни»Дикой Савел Прокофьич - типичныйпредставитель «темного царства».Что означает Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик», «ругатель», «самодур», что значит «Самодуры русской жизни»«Самодуры русской жизни»Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница «темного царства».1. Сделаем выводСделаем выводКабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,прикрытого ханжеством. Как верно ее Молодые герои пьесыМолодые герои пьесыКатеринаБорисТихонВарвараКудряшДайте характеристику каждому литературному герою. Сделаем выводСделаем выводТихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученныйукорами и приказаниями матери, Борьба Катерины за счастьеБорьба Катерины за счастьеЧем Катерина отличается от других героев Прокомментируйте иллюстрацию к произведению. Почему Катерина остается одна Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?2. Какую роль играет Смысл названия драмы «Гроза»Смысл названия драмы «Гроза»Гроза – это стихийная сила природы,страшная Финал пьесыФинал пьесыДокажите, что развитие действия неизбежно ведет к трагическому «Гроза» в русской критике«Гроза» в русской критикеН.А.Добролюбов: «Катерина – луч света в
Слайды презентации

Слайд 2 Путешествие по Волге
Путешествие по Волге
В 1856-1857 годах А.Н.Островский

Путешествие по ВолгеПутешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной

участвовал в известной
«Литературной экспедиции», организованной морским
министерством. Поездка

по Волге, пребывание в волжских
городах расширили представление драматурга о русской
действительности. Это положило начало работе над
драмой «Гроза».

Слайд 3 История создания драмы «Гроза»
История создания драмы «Гроза»
Пьеса была

История создания драмы «Гроза»История создания драмы «Гроза»Пьеса была написана быстро: начатав

написана быстро: начата
в июле, а окончена в октябре 1859

года.
Драматург воссоздал необычайно яркие, живые и узнаваемые в жизни характеры. Жители нескольких поволжских городов спорили, где же на самом деле происходили события, показанные в драме «Гроза».

«Волга дала Островскому обильную пищу,
указала ему новые темы для драм и комедий
и вдохновила его…» (участник «Литературной
экспедиции» С.В.Максимов).

Слайд 4 Жанровое своеобразие пьесы
Жанровое своеобразие пьесы

Жанровое своеобразие пьесыЖанровое своеобразие пьесы Драма: 1)

Драма:
1)

жанр;
2) литературный род, принадлежащий одновременно театру и литературе.
Особенность драмы:
конфликт, членение сюжета на
сценические эпизоды, сплошная
цепь высказываний персонажей, отсутствие повествовательного
начала.

Слайд 5 Основной конфликт
Основной конфликт
А.Н.Островский показал, как «зреет протест против

Основной конфликтОсновной конфликтА.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых традицийи как

вековых традиций
и как старозаветный уклад начинает рушиться
под напором

требований жизни».

Конфликт между «темным царством» и новым
человеком, живущим по законам совести.

Слайд 6 Система художественных образов
Система художественных образов

Литературные персонажи



«Темное царство»

Кабанова Марфа

Система художественных образовСистема художественных образовЛитературные персонажи«Темное царство»Кабанова Марфа ИгнатьевнаДикой Савел Прокофьичстранница

Игнатьевна
Дикой Савел Прокофьич
странница Феклуша
мещанин Шапкин
служанка Глаща
Жертвы
«темного царства»
Катерина
Борис
Кулигин
Варвара
Кудряш
Тихон

Слайд 7 Значение имен в драме
Значение имен в драме
Екатерина –

Значение имен в драмеЗначение имен в драмеЕкатерина – разговорное Катерина, в

разговорное Катерина,
в переводе с греческого: чистая, благородная.
Варвара –

в переводе с греческого: иноземка, чужестранка.

Марфа – от арамейского: госпожа.


Борис – сокращение имени Борислав, от болгарского:
борьба, от славянского: слова.

Савел – от Савелий, из древнееврейского: испрошенный
(у бога).

Тихон – от греческого: удачный, спокойный.

Слайд 8 Город Калинов и его обитатели
Город Калинов и его

Город Калинов и его обитателиГород Калинов и его обитателиДействие происходит в

обитатели
Действие происходит в городе
Калинове, расположенном на
берегу Волги. В

центре города-
Базарная площадь, неподалеку
старая церковь. Кажется все мирно и спокойно, но грубостью
и жестокостью отличаются
хозяева города.


Расскажите о жителях Калинова.
Какие порядки царят в городе? (Ответ подтвердите текстом).

Слайд 9 Быт и нравы «темного царства»
Быт и нравы «темного

Быт и нравы «темного царства»Быт и нравы «темного царства»«Ничего святого, ничего

царства»
«Ничего святого, ничего чистого,
ничего правого в этом темном
мире: господствующее

над ним
самодурство, дикое, безумное,
неправое, прогнало из него всякое
сознание чести и права…» (Н.Добролюбов)

1. Согласны ли вы с этим высказыванием критика?
2. Докажите справедливость слов Н.Добролюбова.

Слайд 10 «Самодуры русской жизни»
«Самодуры русской жизни»
Дикой Савел Прокофьич -

«Самодуры русской жизни»«Самодуры русской жизни»Дикой Савел Прокофьич - типичныйпредставитель «темного царства».Что

типичный
представитель «темного царства».
Что означает слово «самодур»?
Каково ваше представление о

Диком?
Что является причиной необузданного
произвола Дикого?
Как он относится к окружающим?
Уверен ли он в безграничности своей
власти?
6. Охарактеризуйте речь, манеру говорить,
общаться Дикого. Приведите примеры.

Слайд 11 Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик»,

Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик», «ругатель», «самодур», что значит


«ругатель», «самодур», что значит дикий, крутой сердцем,
властный человек.

Цель его жизни – обогащение. Грубость,
невежество, брань, ругань привычны для Дикого. Страсть
к ругательству становится еще сильнее, когда у него просят денег.

Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик»,
«ругатель», «самодур», что значит дикий, крутой сердцем,
властный человек. Цель его жизни – обогащение. Грубость,
невежество, брань, ругань привычны для Дикого. Страсть
к ругательству становится еще сильнее, когда у него просят денег.

Сделаем вывод

Слайд 12 «Самодуры русской жизни»

«Самодуры русской жизни»
Кабанова Марфа Игнатьевна –

«Самодуры русской жизни»«Самодуры русской жизни»Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница «темного

типичная представительница «темного царства».

1. Каково ваше представление об этом
персонаже?


2. Как она относится к своим домашним?
Каково ее отношение к «новым порядкам»?
3. В чем сходство и различие характеров
Дикого и Кабанихи?
4. Охарактеризуйте речь, манеру говорить, общаться Кабановой. Приведите примеры.

Слайд 13 Сделаем вывод
Сделаем вывод
Кабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,
прикрытого

Сделаем выводСделаем выводКабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,прикрытого ханжеством. Как верно

ханжеством. Как верно ее охарактеризовал
Кулигин: «Ханжа…Нищих оделяет, а

домашних заела совсем!» Для нее не существует любви, материнских чувств
к своим детям. Кабаниха - точное прозвище, данное ей людьми. Она «блюстительница» и защитница обычаев и
порядков «темного царства».

Слайд 14 Молодые герои пьесы
Молодые герои пьесы
Катерина
Борис
Тихон
Варвара
Кудряш
Дайте характеристику каждому литературному

Молодые герои пьесыМолодые герои пьесыКатеринаБорисТихонВарвараКудряшДайте характеристику каждому литературному герою.

герою.

Слайд 15 Сделаем вывод
Сделаем вывод
Тихон - добрый, искренне любит Катерину.

Сделаем выводСделаем выводТихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученныйукорами и приказаниями

Измученный
укорами и приказаниями матери, думает о том, как бы


вырваться из дома. Он безвольный, покорный человек.

Борис - мягкий, добрый, действительно понимает
Катерину, но помочь ей не в силах. Он не способен
бороться за свое счастье, выбирает путь смирения.

Варвара - понимает бессмысленность протеста, для нее
ложь - защита от законов «темного царства». Она убежала
из дома, но не покорилась.

Кудряш – отчаянный, хвастливый, способен на искренние чувства, не боится своего хозяина. Он всеми
путями борется за свое счастье.

Слайд 16 Борьба Катерины за счастье
Борьба Катерины за счастье
Чем Катерина

Борьба Катерины за счастьеБорьба Катерины за счастьеЧем Катерина отличается от других

отличается от других
героев драмы «Гроза»?
2. Расскажите историю ее

жизни. Приведите
примеры из текста.
3. В чем трагизм ее положения?
4. Какие пути она ищет в борьбе за счастье?

Слайд 17 Прокомментируйте иллюстрацию
к произведению.
Почему Катерина

Прокомментируйте иллюстрацию к произведению. Почему Катерина остается одна со

остается одна
со своим горем? Почему Борис

не взял ее с собой?
3. Почему она не вернулась к мужу?
Достойны ли Борис и Тихон ее любви?
Был ли у Катерины другой выход,
кроме смерти?

Прокомментируйте иллюстрацию
к произведению.
Почему Катерина остается одна
со своим горем? Почему Борис не взял ее с собой?
3. Почему она не вернулась к мужу?
Достойны ли Борис и Тихон ее любви?
Был ли у Катерины другой выход,
кроме смерти?

Борьба Катерины за счастье

Слайд 18 Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?
2.

Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?2. Какую роль играет

Какую роль играет сцена грозы
в

пьесе?
3. Прочитайте выразительно монолог
Катерины в сцене покаяния. Какую
роль он играет в раскрытии идейного
содержания произведения?


Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?
2. Какую роль играет сцена грозы
в пьесе?
3. Прочитайте выразительно монолог
Катерины в сцене покаяния. Какую
роль он играет в раскрытии идейного
содержания произведения?


Борьба Катерины за счастье

Слайд 19 Смысл названия драмы «Гроза»
Смысл названия драмы «Гроза»
Гроза –

Смысл названия драмы «Гроза»Смысл названия драмы «Гроза»Гроза – это стихийная сила

это стихийная сила природы,
страшная и до конца не изученная.
Гроза

– это грозовое состояние
общества, гроза в душах людей.

Гроза – это угроза уходящему, но
еще сильному миру кабановых и диких.

Гроза – это христианское поверье:
гнев божий, карающий за грехи.

Гроза – это зреющие
новые силы в борьбе со
старыми пережитками прошлого.

Слайд 20 Финал пьесы
Финал пьесы
Докажите, что развитие действия

Финал пьесыФинал пьесыДокажите, что развитие действия неизбежно ведет к трагическому

неизбежно ведет к трагическому концу?
Могла ли Катерина найти счастье

в семье? При каких условиях?
С чем борется героиня: с чувством долга или с «темным царством»?
Выразительно прочитайте последние слова Катерины. Кто виноват в ее гибели?
  • Имя файла: anostrovskiy-groza.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Вредные привычки и их негативные влияния на здоровье
Следующая - Удивительные кристаллы 8 класс

Похожие презентации

Литературное чтение. презентация к уроку по чтению (3 класс) Литературное чтение. презентация к уроку по чтению (3 класс) 131
Гончаров Иван Александрович 2 Гончаров Иван Александрович 2 106
Преступление без срока давности в рассказе Петра Макаренко Две судьбы Преступление без срока давности в рассказе Петра Макаренко Две судьбы 188
Поэты 20 века Поэты 20 века 113
Строки Биографии ф. м. достоевского Строки Биографии ф. м. достоевского 103
Становление реализма в русской и мировой литературе Становление реализма в русской и мировой литературе 168
С. Есенин - Черемуха С. Есенин - Черемуха 118
Плещеев А.Н. Осень наступила презентация к уроку по чтению Плещеев А.Н. Осень наступила презентация к уроку по чтению 125
Промежуточный контроль в послебукварный период презентация к уроку по чтению (1 класс) по теме Промежуточный контроль в послебукварный период презентация к уроку по чтению (1 класс) по теме 128
Патриотизм в литературе Патриотизм в литературе 288
Презентация по литературе. Викторина Басни Крылова Презентация по литературе. Викторина Басни Крылова 123
Былины. Добрыня и Змей презентация к уроку чтения (4 класс) по теме Былины. Добрыня и Змей презентация к уроку чтения (4 класс) по теме 159
Оноре де Бальзак Оноре де Бальзак 127
Буква Я в начале слова. презентация к уроку по чтению (1 класс) Буква Я в начале слова. презентация к уроку по чтению (1 класс) 142
Презентация Контрольная работа по литературному чтению №3 Поэтическая тетрадь №1 презентация к уроку по чтению (4 класс) Презентация Контрольная работа по литературному чтению №3 Поэтическая тетрадь №1 презентация к уроку по чтению (4 класс) 185
Первый раз в школу по были Л.Н.Толстого Филипок методическая разработка по чтению (2 класс) по теме Первый раз в школу по были Л.Н.Толстого Филипок методическая разработка по чтению (2 класс) по теме 58
Литература XX века Литература XX века 131
Презентация Биография Сергея Есенина Презентация Биография Сергея Есенина 140
Фольклорные источники Снегурочки Фольклорные источники Снегурочки 150
Подготовка к ЕГЭ по литературе Подготовка к ЕГЭ по литературе 182
Фольклорные элементы в творчестве русских писателей XIX века Фольклорные элементы в творчестве русских писателей XIX века 139
В.Гюго. Козетта. 5 - 7 части В.Гюго. Козетта. 5 - 7 части 158
Презентация по русской литературе на тему Лицейские годы жизни А.С.Пушкина Презентация по русской литературе на тему Лицейские годы жизни А.С.Пушкина 127
Открытый урок Как Миккель и Бамсе вместе поле возделывали 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме Открытый урок Как Миккель и Бамсе вместе поле возделывали 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме 196
Детство А.С.Пушкина Детство А.С.Пушкина 140
История Канеловской сельской библиотеки История Канеловской сельской библиотеки 115
Русские писатели 19 века Русские писатели 19 века 124
Изложение Шорох листьев Изложение Шорох листьев 264
Как представлена тема женской доли в лирике Н.А. Некрасова Как представлена тема женской доли в лирике Н.А. Некрасова 141
Лицейские годы Александра Пушкина Лицейские годы Александра Пушкина 123