Слайд 2
Цель моего исследования:
* Анализируя творчество А.С. Пушкина, понять
его историко-философскую концепцию;
* Рассмотреть историческую тему в творчестве
А.С.
Пушкина;
Слайд 3
Вступление:
* Значение Пушкина неизмеримо велико.
* Создатель
русского литературного Языка.
* Первый подлинный художник-историк.
* Один из образованнейших людей николаевской эпохи кн. П. Вяземский так оценивает Пушкина, как историка: “В Пушкине было верное понимание истории, свойство, которым одарены не все историки ”.
* “Уважение к минувшему, — утверждает Пушкин, — вот черта, отличающая образованность от дикости; кочующие племена не имеют ни истории, ни дворянства”
Слайд 4
Историческая тема
в творчестве А.С. Пушкина:
* Идея закономерности
событий истории, их глубокой внутренней взаимосвязи пронизывает все творчество
Пушкина.
*Реальные исторические фигуры, привлекавшие внимание Пушкина, обязательно находятся на переломе эпох: Петр I, Борис Годунов, Емельян Пугачев.
*в истории Пушкин стремится понять именно причинно-следственную взаимосвязь событий, отвергая фаталистическую точку зрения на развитие мира.
Слайд 5
«Борис Годунов»- трагедия ( в основе сюжета лежит
ситуация национальной катастрофы).
* Первым произведением, где читателю открылась концепция
Пушкина, стала трагедия “Борис Годунов” – одно из высших достижений его гения.
* ... “Борис Годунов” с его Пименом, это не что иное, как яркое отображение древней Святой Руси.
* В центре внимания автора не отдельные личности и не народ, а то, что со всеми ними происходит.
* В образе Пимена проявляется одна из прекраснейших черт русского характера: совестливость, обостренное чувство личной ответственности.
*О страшное, невиданное горе!
Прогневали мы Бога, согрешили:
Владыкою себе цареубийцу
Мы нарекли.
Слайд 6
Образ Петра I:
* интересовал, увлекал Пушкина всю жизнь.
В разные эпохи своей жизни, по мере развития мировоззрения,
Пушкин по-разному понимает Петра.
- В раннюю, юношескую пору — он для него полубог;
-позже он видит в нем черты демона разрушения.
* Поэт осмысливал его во многих произведениях:
-“Полтава” написана в 1828 году;
- Образ Петра Пушкиным романтизирован: этот человек воспринимается как полубог, вершитель исторических судеб России. Вот как описано явление Петра на бранном поле:
Тогда-то свыше вдохновенный
Раздался звучный глас Петра…
Слайд 7
* поэма “Медный Всадник”:
* Увлеченность Пушкина фигурой Петра
очень важна: поэт стремится осознать и оценить роль этого
выдающегося государственного деятеля в истории России.
И прямо в тёмной вышине
Над ограждённою скалою
Кумир с простёртою рукою
Сидел на бронзовом коне.
* Сравнение образа Петра 1:
-В “Полтаве” образ Петра как бы дробился:
Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен.
- В “Медном всаднике” лик Петра также величественен, в нем и мощь, и ум. Но исчезло движенье, ушла жизнь: перед нами лицо медного истукана, только страшного в своем величии:
Ужасен он в окрестной мгле!..
… лик державца полумира.
Слайд 8
Не случайно первый биограф Пушкина П. В. Анненков
заметил, что Пушкин мог бы написать “Историю Петра Великого,
материалов он имел для этого достаточно, он не захотел писать ее” “Рука Пушкина дрогнула”, — пишет Анненков.
Слайд 9
* “Капитанскую дочку” Пушкин создает как народную трагедию.
Так же Пушкин создает образ народного героя- Пугачёва.
* Глазами
главного героя, Петра Гринева, мы видим того жестокого, своевольного человека, подверженного резким колебаниям настроения и жестоко расправляющегося со своими противниками.
* Большое внимание Пушкин уделяет описанию внешности Пугачева. Особенно его привлекают две детали: борода и глаза.
* Пугачев воспринимается простым народом как спаситель, поэтому должен обладать сверхъестественными качествами.
* Пушкин использует многообразные художественные средства для создания образа Пугачева, к числу которых относится речевая характеристика.
Слайд 10
* "Пугачева из "Капитанской дочки" писал поэт, из
"Истории..." – прозаик- Марина Цветаева.
* «В «Капитанской дочке»
Пушкин — историограф побит Пушкиным — поэтом, и последнее слово о Пугачеве в нас навсегда за поэтом»- Борис Башилов.
* «Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе забудете, откуда вы вышли и куда нужно вам идти»
Слайд 11
Вывод:
". Может быть, и нам, чтобы идти в
"завтра", надо оглянуться назад, к Пушкину, к тому, что
открыли ему исследования о Пугачеве и что выразил он в "Капитанской дочке".