Презентация на тему Б.Л. Пастернак

Содержание

2. Отец – Л. О. Пастернак Мать – Р.И. Кауфман
3. Б. Пастернак и В. Маяковский
4. * * * Февраль. Достать чернил
5. В 8. Какие средства выразительности использованы поэтом
6. «…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования
7. «…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Отец – Л. О. Пастернак Мать – Р.И. Кауфман

* * * Февраль. Достать чернил и плакать! Писать о феврале

В 8. Какие средства выразительности использованы поэтом в стихотворении «Февраль…»?: 1) анафора

«…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования ………… и ………… предложений (

«…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования назывного и безличных предложений (

В чём Б.Л. Пастернак видел предназначение поэзии?«Образ мира, в слове явленный», носит

Слайды презентации

Слайд 2 Отец – Л. О. Пастернак

Мать – Р.И.

Кауфман

Слайд 3 Б. Пастернак и В. Маяковский

Слайд 4 * * * Февраль. Достать чернил и плакать! Писать

о феврале навзрыд, Пока грохочущая слякоть Весною черною горит. Достать пролетку за

шесть гривен, Чрез благовест, чрез клик колес Перенестись туда, где ливень Еще шумней чернил и слез. Где, как обугленные груши, С деревьев тысячи грачей Сорвутся в лужи и обрушат Сухую грусть на дно очей. Под ней проталины чернеют, И ветер криками изрыт, И чем случайней, тем вернее Слагаются стихи навзрыд. <1912, 1928>

Слайд 5 В 8. Какие средства выразительности использованы поэтом в

В 8. Какие средства выразительности использованы поэтом в стихотворении «Февраль…»?: 1)

стихотворении «Февраль…»?:
1) анафора 2) сравнение 3) ассонанс 4) назывное предложение 5) инфинитив 6) безличные

предложения 7) эпитет 8) метафора 9) аллитерация 10) литота

Слайд 6 «…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования …………

и ………… предложений ( предложения 1, 2 ). Быстрая

смена ………….(предложения 1, 2) создаёт иллюзию движения, действия. Неожиданные ………… «грохочущая слякоть», «чёрная весна», «сухая грусть» и …………. «дно очей», «ветер криками изрыт» придают живость и образность стихотворению. ………….. «грачи, как обугленные груши» дорисовывает общую картину. Несмотря на «чёрный» колорит ( «чернила», «чёрная весна», «проталины чернеют») создаётся впечатление яркости, блеска, бликов за счёт ……………. (повторение громкого [р] и подчёркивающих [ч], [ш], [щ], [ж], [з], [с]).

Слайд 7 «…Выразительность стихотворения, во-первых, создаётся за счёт использования назывного

и безличных предложений ( предложения 1, 2 ). Быстрая

смена инфинитивов (предложения 1, 2) создаёт иллюзию движения, действия. Неожиданные эпитеты «грохочущая слякоть», «чёрная весна», «сухая грусть» и метафоры «дно очей», «ветер криками изрыт» придают живость и образность стихотворению. Сравнение «грачи, как обугленные груши» дорисовывает общую картину. Несмотря на «чёрный» колорит ( «чернила», «чёрная весна», «проталины чернеют») создаётся впечатление яркости, блеска, бликов за счёт аллитерации (повторение громкого [р] и подчёркивающих [ч], [ш], [щ], [ж], [з], [с])…»
Ответ: 4, 6, 5, 7, 8, 2, 9