- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Чехов о детях
Содержание
- 2. Разработчики проекта: учащиеся 8-а класса МОУ СОШ
- 3. Список участников проекта и их функциональные роли
- 5. Цель проектаИсследование и анализ рассказов А.П.Чехова одетях
- 6. В родительском домеТаганрог.
- 7. Как формировался
- 8. Большой писатель малой формыОсобенности стилистики ЧеховаРечь –отражение характераСмешные фамилии«Скрытость» автораХудожественная детальГоворящее названиеМастерство сюжета и композиции
- 9. Тема детства в творчестве Чехова«Писать для детей
- 10. «Гриша» (1886 год)Рис.T.ШишмаревойПервый выход героя в большой мирНепонимание рождает болезнь
- 11. Рис.T.Шишмаревой«Разве можно давать детям деньги? И разве
- 12. «Мальчики» (1887)Рис.T.ШишмаревойНежелание причинить боль маме – перед
- 13. «Репетитор» (1887)Рис. Ульяновой ЛизыРис.
- 14. «Событие» (1886)Рис.T.ШишмаревойКошка ощенилась!«В воспитании детей домашние животные
- 15. «Дома» (1887)Рис.Мостовой Наташи и Сегодиной Кати«Наказание очень
- 16. «Злой мальчик» (1886)Рис.Симоновой Насти«Как мал, и уже
- 17. Лишенные детства«Ванька» (1886)Рис. Бражниковой НастиРис. Т. ГапоненкоСамое
- 18. «Спать хочется» (1888)Рис. Комаринская КристинаЭта изящная прозаическая
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Разработчики проекта: учащиеся 8-а класса МОУ СОШ № 17 г. КовроваРуководитель проекта: Кононова О.А., учитель русского языка и литературы
Слайд 4
Обоснование актуальности проекта
Противоречия
Актуальность
проекта определяется тем, чторассказы о детях в творчестве А.П.Чехова практически не освещаются
в школьной программе;
сам писатель очень парадоксально отзывался о детской литературе;
не может быть, чтобы человек, с горечью вспоминавший о своем детстве,
не оставил духовного завещания по этому поводу.
Проблема
Кому адресовал Чехов рассказы о детях: взрослому или ребёнку?
Слайд 5
Цель проекта
Исследование и анализ рассказов А.П.Чехова о
детях и
выявление позиции писателя по
заявленной проблеме
Задачи:
Познакомиться с биографией А.П.Чехова,
особенно детально с его детствомНайти и изучить критическую литературу по теме проекта
Проанализировать рассказы писателя о детях с точки зрения стилистики
Найти иллюстрации к «детским» рассказам Чехова, чтобы лучше почувствовать эпоху Чехова
Методы:
Анализа прозаического произведения, сравнение и сопоставление материалов исследования, анализ и самооценка деятельности по результатам работы
Слайд 6
В родительском доме
Таганрог. Дом,
в котором родился Чехов
В детстве у меня не было
детстваА.П. Чехов
«Талант в нас со стороны отца, а душа со стороны матери».
Отец был «коммерсантом» по профессии и художником по душе. Играл на скрипке, увлекался живописью (иконопись), создал городской церковный хор, в котором пели и его сыновья. Детей своих воспитывал деспотически. Трудовой режим их дня был почти каторжным, и всё из-под палки за малейшую провинность
Мать, всегда занятая детьми и домашними делами, вносила в семейную обстановку ту ноту сердечности и мягкости, которой не хватало её супругу.
Действительность, окружавшая Антошу Чехова, была покушением на его свободу
Слайд 7 Как формировался художественный
мир Чехова ?
Разноязыкая речь Таганрога – настоящий кладезь выражений
и речевых ситуаций, профессионализмовВлияние церковнославянского языка (любимый ученик Покровского)
Чтение провинциальных газет и журналов в библиотеке
Сотрудничество в газетах и журналах
Виртуозное владение техникой «осколочной сценки», наполнив её искрометным юмором
Антоша Чехонте
Время, в которое жил Чехов, могло быть описано адекватно только сатирически – в юмористической форме.
Точно, кратко, выразительно и с глубиной понимания социальных проблем
Слайд 8
Большой писатель малой формы
Особенности стилистики Чехова
Речь –отражение характера
Смешные
фамилии
«Скрытость» автора
Художественная деталь
Говорящее название
Мастерство сюжета и композиции
Слайд 9
Тема детства в творчестве Чехова
«Писать для детей вообще
не умею… и так называемой детской литературы не люблю
и не признаю…»А.П.Чехов
Дети у Чехова – выразители высоких принципов морали, человечности, противостоящих устоявшимся шаблонам житейского поведения
Исследовал все стадии взросления от младенца до подростка
Не только прекрасно изображал внешность ребёнка, особенности его речи, но и умел «мыслить на его манер»
Указывал на душевную чёрствость и эгоизм взрослых, которые не хотят вглядываться в своего ребёнка, понять, что происходит в его душе
Порицал родителей, учителей, безразличных к детям, к их интересам, особенностям психики
Обнаружил, что в кругу детей нет разделения на социальные группы
Выступил адвокатом ребят, обремененных непосильным трудом
Знание души ребёнка и разумная любовь к маленькому
человеку могут воспитать в нём добрые начала.
Слайд 10
«Гриша» (1886 год)
Рис.T.Шишмаревой
Первый выход героя в большой мир
Непонимание
рождает болезнь
Слайд 11
Рис.T.Шишмаревой
«Разве можно давать детям деньги? И разве можно
позволять им играть в азартные игры? Хороша педагогия, нечего
сказать. Возмутительно!«Детвора» (1886)
Вася
Гриша
Играет исключительно
Из-за денег
Соня
Играет ради процесса игры
Алёша
Играет ради недоразумений
Аня
Игра для неё вопрос самолюбия
Андрей- кухаркин сын
Увлечён поэзией цифр
Дети играют «вкусно»
Дети и детская душа выходят у господина Чехова поразительно.
Слайд 12
«Мальчики» (1887)
Рис.T.Шишмаревой
Нежелание причинить боль маме – перед этим
меркнет даже романтическая затея, как бегство в Америку
Атмосфера любви
и взаимопонимания в доме КоролёвыхСюжет движет странное поведение мальчиков:
Володи Королёва и его друга Чечевицына
Чечевицын, Черепицын, Чибисов –
Художественная деталь
Слайд 13
«Репетитор» (1887)
Рис. Ульяновой Лизы
Рис. Мостовой
Наташи
Гимназист VII класса
Зиберов
Егор Алексеевич
учитель
Ученик VII класса
Сквозь подтекст чеховского рассказа
слышится мысль писателя о том, что надо быть внимательнее к своему ребёнку и не доверять его будущее сомнительным людям.Художественная деталь –
нерешенная задача
«милостиво поданная рука»
Особенности композиции:
постепенное возвышение и
развенчание репетитора
Особая роль диалога и внутреннего монолога героя
Слайд 14
«Событие» (1886)
Рис.T.Шишмаревой
Кошка ощенилась!
«В воспитании детей домашние животные играют,
несомненно, благотворную роль.
Терпение, верность, всепрощение и искренность, какие присущи
нашим тварям,действуют на ум ребёнка гораздо сильнее и положительнее, чем длинные нотации взрослых.»
Дети
Взрослые
Детям хочется узнать, почему у котят ещё не открываются глазки, надо найти им папу, чтобы следил за их поведением, решить судьбу маленьких пушистых комочков, один из которых обязательно должен остаться при кошке и утешать свою мать…
Им хочется поделиться радостью со взрослыми, найти их сочувствие…
Папа больно дёргает Ваню за ухо:
Степан, убери эту гадость!
- Нинка, вон из-за стола! Сию же минуту выбрось котят в помойку.
А дядя отмахивается от них.
Дядина собака съела котят…
Дети в ужасе, а мама и папа смеются…
Слайд 15
«Дома» (1887)
Рис.Мостовой Наташи и Сегодиной Кати
«Наказание очень часто
приносит гораздо больше зла, чем само преступление»
Серёже повезло –
у него думающий папа !Серёжа – юный
курильщик
Папа - прокурор
Художественная натура
Восхищен рассказом отца о прекрасном дворце и саде…
Никак не может найти с сыном общего языка
Не умеет «мыслить на его манер»
Ежедневно наблюдает за сыном и видит его детскую необычность
Слайд 16
«Злой мальчик» (1886)
Рис.Симоновой Насти
«Как мал, и уже такой
подлец! Что же из него дальше будет?»
Поучительная история о
том, как детской души ребёнка коснулась «плесень» взрослой жизниМастерство сюжета и композиции:
Завязка – чеховское «вдруг»…
Сюжет движет шантаж Коли, замедляя и растягивая композиционные рамки
Кульминация – объявление о помолвке
Развязка – заслуженное наказание злого мальчика
Слайд 17
Лишенные детства
«Ванька» (1886)
Рис. Бражниковой Насти
Рис. Т. Гапоненко
Самое трагичное
то, что письмо до дедушки так и не дойдёт,
никто мальчика не услышит, и лучше ему не будет.Ванька –девятилетний мальчик, сирота, отдан сапожнику Аляхину в обучение
Взрослые:
Дед – забыл о внуке
Хозяин и хозяйка – бьют, заставляют прислуживать по хозяйству, нянчить ребёнка, сапожному ремеслу не учат
Слайд 18
«Спать хочется» (1888)
Рис. Комаринская Кристина
Эта изящная прозаическая миниатюра
вместила в себя всю неизбывность человеческого страдания тринадцатилетней служанки,
доведенной вынужденной бессонницей до изнеможения и отчаяния. Основа композиции :
Ключевые слова - глагол спать и его синонимы
- предложение Спать хочется
Звуковой и зрительный образ дремоты
Так «детская» тема рассказа оборачивается совсем не детской проблемой - о судьбе личности в обществе, основанном на социальной несправедливости
![Методическая разработка к уроку литературного чтения (обучение грамоте) 1 класс по теме: Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д методическая разработка по чтению (1 класс) по теме](/img/tmb/9/877141/4471229903d2954ab6319be6fad8a359-210x.jpg)
