Презентация на тему Дидактические игры по обучению грамоте презентация урока для интерактивной доски по чтению (1 класс) по теме

систематизировать
буквы по обозначению
ими различных звуков;
- учить давать характеристику
звукам;
- развивать речь, логическое
мышление, речь.
Игра использовалась на уроке обучения
грамоте «Звуки [р], [р’], буква Р, р» .

слова с

помощью слогов;
- добиваться усвоения знания того,
что в слове столько же слогов,
сколько и гласных ;
- развивать мышление, внимание,
речь.

Игра использовалась на уроке обучения
грамоте «Звуки [р], [р’], буква Р, р ».

давать характеристику

звука;
- находить местоположение звука
в слове.

Данная игра проводится на уроке обучения
грамоте «Звуки [д], [д’], буква Д, д».

слова

с помощью слогов;
развивать логическое мышление,
внимание, память.

Игра использовалась на уроке обучения грамоте
«Звуки [д], [д’], буква Д, д».

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.
Наконец-то, ты, пришла,
К нам волшебница……

2. Какой это мастер на стёкла нанёс
И листья, и травы, и заросли роз.

Пятиконечный предмет, которым украшают макушку ёлки.

4. Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры –
Помчались с горы.

5. Белая звёздочка с неба упала.
Мне на ладошку легла - и пропала.

6. Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт –
Заплачет она и умрёт.

7. Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня?

8. Что любят получать дети
и взрослые в Новый Год?

звук

[щ’] и букву Щ от звука [ш] и
буквы Ш;
- учиться читать слова с новой
буквой;
- развивать логическое мышление,
внимание.
Игра использовалась на уроке обучения
грамоте «Звук [щ’], буква Щ, щ».

утка
ро . а
. енок
мо . ка
. апка
рома . ка
я

. ик

. ётка

ми . ка

старт

дети
запомнили названия
произведений

С.В.Михалкова
и умеют находить их среди
произведений других авторов;
- развивать внимание, память.

Игра использовалась на уроке обучения грамоте
(послебукварный период)«Творчество С.В.Михалкова».

авторы