Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Содержание

2. Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё
4. Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца
5. Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить
6. Зачем же нам детям 21 века, в
7. Критерии оценивания работы группКак группа распределила
8. Работай дружно.Спокойно высказывай своё мнение.Уважай мнение другого.Терпеливо выслушивай мысли других.Вместе находи правильное решение.Капитан определяет выступающего.
9. Умение планировать своё действие в соответствии с
10. ( 1769 – 1844 )Иван АндреевичКрылов
12. Барельефные изображения персонажей басен Крылова
13. Барельефные изображения персонажей басен Крылова
14. Эзоп (620-560 до н. э.)
15. Басня – это короткий ___________, в котором
16. Жан де Лафонтен «Волк и Журавль»И.А. Крылов «Волк и Журавль»
17. СравнитеВ прозе.В стихотворной форме.Мораль Мораль
18. Творческая мастерская
19. Кроссворд „ Герои Крылова“Расхваливая ворону, завладела сыром.К
20. Вспомни фразу и продолжи
21. Какие пёрушки!Какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок!»«Ворона и лисица».
22. «Чтоб музыкантом быть,Так надобно уменье…»«Квартет».
23. «Ты всё пела? Это дело:Так поди же, попляши!»« Стрекоза и муравей».
24. Кто не работает, тот не ест.
25. Лента времени
26. Зачем же нам детям 21 века, в
27. И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает
28. Домашнее заданиеСочинить басню, в которой будет такая
30. Скачать презентацию
31. Похожие презентации

Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё ль на парте, посмотрите.Всё ль на месте, всё ль на парте:Книжки, ручки и тетради.Не забудьте дневника,Он – документ ученикаЗдравствуйте, ребята.Сели. Мы приступаем к нашей теме.

Главная
Литература
Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Урок литературного чтения3 классПерспективная начальная школа

Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё ль на парте, посмотрите.Всё ль

Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить главную мысль, моральУчимся оформлять свои

Зачем же нам детям 21 века, в век мобильной связи, компьютеризации, изучать

Критерии оценивания работы группКак группа распределила работу между собой?

Работай дружно.Спокойно высказывай своё мнение.Уважай мнение другого.Терпеливо выслушивай мысли других.Вместе находи правильное решение.Капитан определяет выступающего.

Умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачейУмение отвечать на вопросыУмение

Барельефные изображения персонажей басен Крылова

Басня – это короткий ___________, в котором действуют ___________________________, а подразумеваются _______________,их

Жан де Лафонтен «Волк и Журавль»И.А. Крылов «Волк и Журавль»

СравнитеВ прозе.В стихотворной форме.Мораль Мораль

Кроссворд „ Герои Крылова“Расхваливая ворону, завладела сыром.К старости слаба глазами стала, поэтому

Какие пёрушки!Какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок!»«Ворона и лисица».

«Чтоб музыкантом быть,Так надобно уменье…»«Квартет».

«Ты всё пела? Это дело:Так поди же, попляши!»« Стрекоза и муравей».

Кто не работает, тот не ест. На языке медок, а

И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как

Домашнее заданиеСочинить басню, в которой будет такая мораль «Любишь кататься, люби и

Слайды презентации

Слайд 2
Звонкий прозвенел звонок,
Начинается урок..
Встаньте прямо, не шумите,
Всё ль

Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё ль на парте, посмотрите.Всё

на парте, посмотрите.
Всё ль на месте, всё ль на

парте:
Книжки, ручки и тетради.
Не забудьте дневника,
Он – документ ученика
Здравствуйте, ребята.
Сели. Мы приступаем к нашей теме.

Слайд 3

Слайд 4 Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Слайд 5 Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить главную

Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить главную мысль, моральУчимся оформлять

мысль, мораль

Учимся оформлять свои мысли в устной форме, говорить,

слушать и слышать

Работать в группе и представлять результаты своей работы

Слайд 6
Зачем же нам детям 21 века,
в век

Зачем же нам детям 21 века, в век мобильной связи, компьютеризации,

мобильной связи, компьютеризации, изучать творчество Крылова, его басни?

Слайд 7 Критерии оценивания работы групп

Как группа распределила работу

между собой?

Внимательны или отвлекаются

участники группы?

Сколько заданий выполнили за урок?

Как организовано взаимодействие в группе?

Качество презентации итогов работы

хорошо (+) есть недочёты (?) плохо (-)

Слайд 8 Работай дружно.
Спокойно высказывай своё мнение.
Уважай мнение другого.
Терпеливо выслушивай

мысли других.
Вместе находи правильное решение.
Капитан определяет выступающего.

Слайд 9 Умение планировать своё действие в соответствии с поставленной

Умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачейУмение отвечать на

задачей
Умение отвечать на вопросы
Умение работать в группе
Умение анализировать басни
Используя

знаковую систему:
+ - умею, ? – затрудняюсь, - не умею

Слайд 10
( 1769 – 1844 )
Иван Андреевич
Крылов

Слайд 11

Слайд 12 Барельефные изображения персонажей басен Крылова

Слайд 13 Барельефные изображения персонажей басен Крылова

Слайд 14
Эзоп (620-560 до н. э.)

Слайд 15 Басня – это короткий ___________, в котором действуют

Басня – это короткий ___________, в котором действуют ___________________________, а подразумеваются

___________________, а подразумеваются _,
их .
В баснях высмеиваются ______

людей: ______________________________________________

Басня содержит нравоучение -

рассказ

животные, растения

люди

поступки, поведение

недостатки

злоба,

зависть, жадность, лень

мораль

Слайд 16
Жан де Лафонтен «Волк и Журавль»

И.А. Крылов «Волк

и Журавль»

Слайд 17 Сравните
В прозе.
В стихотворной форме.
Мораль
Мораль

Слайд 18
Творческая мастерская

Слайд 19 Кроссворд „ Герои Крылова“
Расхваливая ворону, завладела сыром.

К старости

Кроссворд „ Герои Крылова“Расхваливая ворону, завладела сыром.К старости слаба глазами стала,

слаба глазами стала, поэтому решила завести очки.

К нему за

помощью обратилась Стрекоза.

......., Щука и Рак.

5. Он пятился назад.
6. Ай, …........! знать,она сильна,
Что лает на Слона!
7.Обезьяна смотрелась в него не понимая ,что видит в нем свое отражение.
8. Четверка музыкантов.
9. Она пропела все лето.

Слайд 20 Вспомни фразу и продолжи

Слайд 21 Какие пёрушки!
Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен

голосок!»
«Ворона и лисица».

Слайд 22 «Чтоб музыкантом быть,
Так надобно уменье…»
«Квартет».

Слайд 23 «Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!»
«

Стрекоза и муравей».

Слайд 24
Кто не работает, тот не ест.

На языке медок, а на душе ледок.
В

пустой бочке звону много.
Делу - время, потехе – час.
Личиком белёнок, а душой чернёнок.
Не хвались сам, а жди, когда другие похвалят.
Кто в лес, кто по дрова.

Слайд 25 Лента времени

4000 лет
назад

2500 лет
назад

350 лет
назад

200 лет
назад

просто
древние
сказки

менее
древние
сказки

Первые
басни

Первые
пословицы

Басни
Эзопа

Басни
Лафонтена

Басни
Крылова

Наше
время

Басни
Михалкова

Слайд 26
Зачем же нам детям 21 века,
в век

мобильной связи, компьютеризации, изучать творчество Крылова, его басни?

Слайд 27 И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить

И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает,

недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. Он

учит мудрости жизни. Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Познакомиться с новой басней Крылова – значит стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.