Презентация на тему Медный всадник

элегия.
Раскрыть тему свободы в пушкинском стихотворении.
Проследить композицию и сюжет

стихотворения.
Сопоставить стихотворение А.С. Пушкина и картину И.Е.Репина и И.К.Айвазовского «Прощай, свободная стихия!» (А.С.Пушкин у Черного моря)

Цели урока:

обществом.
3. Сильный характер романтического героя.
4. Исключительные обстоятельства.
5. Экзотическая природа,

романтический пейзаж.
6. Стремление к абсолютной свободе.
7. Поиск непостижимого идеала в сочетании с пониманием несовершенства мира.

собой философские размышления, грустные раздумья о жизни, о судьбе

человека

« ропот заунывный», «грустный шум», «шум призывный», «своенравные порывы»,

«торжественная краса», « и блеск, и тень, и говор волн…»

все атрибуты моря это в равной степени и атрибуты

свободы – «гордая краса», «своенравные порывы» и т.д.

строфа – порыв к личной свободе, желание вырваться на

волю;
7-8 строфа – о страсти, которую испытал поэт;
9-10 строфа – образ Наполеона;
10-12 строфа – образ Байрона;
13 строфа – размышление о своей судьбе и судьбе мира;
14-15 строфа – обещание не забыть торжественной красоты моря.

пользуется автор в изображении моря.
2. Какое настроение они передают?
3.

Почему поэт, говоря о море, называет его: «Моей души предел желанный»?

«Ты ждал, ты звал…»
Что это – грамматическая ошибка или

стилистическая фигура?
Почему к морю поэт обращается в мужском роде?
2. Как образы Байрона и Наполеона связаны с образом моря?

Миссолунгах! Вот два поэтических фароса, которые освещают нашу глубокую

ночь».

пользуется Пушкин?
2. Звукопись стихотворения. Найти примеры аллитерации, ассонанса.
Что придают

звуковые повторы стихотворению?
Как помогают раскрыть тему моря?
3. В одном из первоначальных вариантов 5-я строфа начиналась так:
«Беспечный парус рыбарей». Слово беспечный Пушкин заменяет на «смиренный», зачем он это делает?

стихотворении. Как они помогают в раскрытии сюжета стихотворения? (

Строфы 4, 5,7)
2.Почему оказалась нереализованной мечта поэта о свободе?

в художественном произведении, положенных в его основу.

И.К. Айвазовского «Пушкин у моря. «Прощай свободная стихия!» со

стихотворением Пушкина «К морю».
Какие мотивы стихотворения нашли отражение на полотне Айвазовского и Репина?
Какие слова стихотворения созвучны картине?
2.Как антитеза брег, берег – море реализуется в стихотворении и находит символическое воплощение на картине?
3.Вчитайтесь в пушкинское стихотворение, всмотритесь в полотно И.Е. Репина и И.К.Айвазовского. В какой степени лишенная звуков картина заставляет вспомнить звукопись, музыкальность стихотворения?

поэта.
Романтичны скорбные думы о судьбах человечества.
Обращением к морю, океану

стирается грань между природой, стихией и человеком.