Презентация на тему методическая разработка по чтению (2 класс)

О Ь Р Б И У Т К М

В - найди шесть букв

-Наш урок будет строиться по этому принципу.

2.Дети ставят цели и задачи урока

3.Стихотворение урока:

«Барбосы».

«Собачкины огорчения».

«Чья корзинка тяжелей».

«Мордочка, хвост и четыре ноги».

поговорки).
3. Речевая зарядка ( чисто или скороговорка, правильная устная

речь).
4. Развитие мышления и воображения ( изменение конца; придумать ситуацию по новому; инсценизация; связь с жизнью).
5. Стихотворение и математика ( в соответствии с содержанием).
6. Формирование культуры ( чему учит произведение).

жеребьевкой (по цвету).

Афоризмы

АЛГОРИ́ТМ « Не видно не зги»
 
Совокупность последовательных шагов, Ничего не видно, темнота.
схема действий, приводящих к желаемому
результату.
 
АФОРИ́ЗМ «Направив шаги»
Краткое выразительное изречение, Шагать в определённом направлении,
содержащее обобщающее умозаключение. двигаться.
ЕДВА́ - насилу, с трудом, только немного, «Сбиться с пути» ошибаться,
чуть. запутаться, сделать ошибку.
 
Зга – темь, потёмки, темнота. «Гложет тоска» тревога, ничего не хочется.
 
ПРОГРЕ́СС – поступательное движение «Влезать не придётся в долги»
вперёд, улучшение в процессе развития. Дёшево обойдётся, небольшие затраты.
 
ВПРИПРЫ́ЖКУ – то же, что подпрыгивая.
 
Гложет – мучаться в чувствах, терзаться
душой.
 
ТОСКА́ - душевная тревога, соединённая с
грустью и скукой.

и преданности собак «Мордочка..»:
 
 
«Только человек, у которого есть СОБАКА,

чувствует себя человеком».
 
 
«Для бешенной собаки семь вёрст не крюк».
 
 
«В доме без хозяина собака хозяин».
 
 
«Настоящий друг познаётся в беде».
 
 
« При верном псе и сторож спит».

работы
Балл
1 Чтение.
 2 Подбор пословицы.
 3 Положительные черты характера
 4 Речевая разминка.
 5

Мышление и воображение.
 6 Математика.
 7 Культура и воспитание.
 8 Проект.
 
Итого: __________баллов

Рефлексия