Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система образов романа Евгений Онегин (9 класс)

Содержание

РАЗМИНКАКОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ГЛАВНЫМ ГЕРОЕМ РОМАНА?КАКОВА РОЛЬ ВТОРСТЕПЕННЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ?ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ АВТОРУ ОБЪЕДИНИТЬ ИХ ВСЕХ В ОДНОМ РОМАНЕ?
СИСТЕМА ОБРАЗОВ РОМАНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»НАШИ ЗАДАЧИ:1.ПОНЯТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВ В РОМАНЕ.2.ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСБЕННОСТЯМИ СЮЖЕТА.3.УЧИТЬСЯ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ РАЗМИНКАКОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ГЛАВНЫМ ГЕРОЕМ РОМАНА?КАКОВА РОЛЬ ВТОРСТЕПЕННЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ?ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ АВТОРУ ОБЪЕДИНИТЬ ВЫВОДЫ:Онегин, по имени которого назван роман, - главный, центральный персонаж. Это безусловно,но Какова роль автора в романе? Выводы:АВТОР :НЕЗРИМО ПРИСУТСТВУЕТ ВСЕГДА И ВЕЗДЕ;ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ В СУДЬБЕ ГЕРОЕВ;ДЕЛИТСЯ С ЧИТАТЕЛЯМИ РАЗБОР ЦЕНТРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ РОМАНА. ВЛАДИМИР ЛЕНСКИЙКТО ТАКОЙ ЛЕНСКИЙ?1.ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА2.ПРОЧИТАЙТЕ СТРОКИ О ПРИЕЗДЕ ОНЕГИН – ПРОБЛЕМНЫЙ ГЕРОЙ, «ГЕРОЙ ВРЕМЕНИ»1.ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.2.ГДЕ СФОРМИРОВАЛАСЬ ЛИЧНОСТЬ ОНЕГИНА?3.НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ,ОБУСЛОВИВШИЕ ХАРАКТЕР ОНЕГИНА. ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ОБУСЛОВИВШИЕ ХАРАКТЕР ОНЕГИНАПРИНЯТОЕ В ТО ВРЕМЯ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ИЗ ПОЧЕМУ МЫ МОЖЕМ СРАВНИВАТЬ ОНЕГИНА И ЛЕНСКОГО? ОНЕГИН И ЛЕНСКИЙ – АНТИТЕЗА. ЗАЧЕМ АВТОРУ НУЖНО БЫЛО ИХ ПРОТИВОПОСТАВЛЯТЬ?ЧЕРЕЗ КАКОЕ СОБЫТИЕ ПОСЛУЖИЛО ПОВОДОМ К ПРОБУЖДЕНИЮ В ОНЕГИНЕ РАНЕЕ НЕДОСТУПНОГО МИРА ЧУВСТВ? КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ ВСТРЕЧИ ТАТЬЯНЫ И ОНЕГИНА В ПЕТЕРБУРГЕ? ВЫВОДЫЭто новый этап в духовном развитии героя: он преобразился, впервые испытав настоящее Почему Автор все время размышляет о любви и дружбе, проводит Онегина через горнила обоих чувств? Именно любовью и дружбой, по мнению Пушкина, испытывается человек, именно они раскрывают «Татьяны милой идеал…»Нужны ли в романе сестры Ларины?Как они входят в роман?Цитатные Каков мир Татьяны?Какие строки, посвященные Татьяне, вам особенно понравились?Почему Татьяна приходит в пустую усадьбу Онегина? «Уже ль та самая Татьяна?»Какой увидел Онегин Татьяну в Петербурге?Каково ее отношение В центре системы художественных образовОНЕГИНТАТЬЯНАЛЕНСКИЙПРЕДСТАВЛЯЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ СЛОЙОНЕГИНВЫСШИЙ СВЕТОБРАЗОВАННОЕ ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ ДВОРЯНСТВОПАТРИАРХАЛЬНОЕДВОРЯНСТВОЯВЛЯЮТСЯ ОБРАЗЦАМИ ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТАЛЕНСКИЙ - ОЛЬГАОНЕГИН – ТАТЬЯНАСЛУЖИТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОСНОВНОГО КОНФЛИКТАСЮЖЕТНЕ РАЗВИВАЕТСЯ. ПОМОГАЕТ ТАТЬЯНЕ ПОНЯТЬ ОНЕГИНА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬ ПО ОТНОШЕНИЮ К ГЛАВНЫМ ДЕЙСТВУЮЩИМ ЛИЦАМСПУТНИКОНЕГИНАЗАЩИТНИК«ТАТЬЯНЫМИЛОЙ»АНТИПОД ЛЕНСКОГО- НАСТОЯЩИЙ ПОЭТОБРАЗ ПОВЕСТВОВАТЕЛЯ РАЗДВИГАЕТ
Слайды презентации

Слайд 2 РАЗМИНКА

КОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ГЛАВНЫМ ГЕРОЕМ РОМАНА?

КАКОВА РОЛЬ ВТОРСТЕПЕННЫХ

РАЗМИНКАКОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ГЛАВНЫМ ГЕРОЕМ РОМАНА?КАКОВА РОЛЬ ВТОРСТЕПЕННЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ?ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ АВТОРУ

ПЕРСОНАЖЕЙ?

ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ АВТОРУ ОБЪЕДИНИТЬ ИХ ВСЕХ В ОДНОМ РОМАНЕ?

Слайд 3 ВЫВОДЫ:
Онегин, по имени которого назван роман, - главный,

ВЫВОДЫ:Онегин, по имени которого назван роман, - главный, центральный персонаж. Это

центральный персонаж. Это безусловно,но он, словно магнит,притягивает других, казалось

бы второстепенных, героев, которые помогают раскрыть характер «духовной жаждою» томимого Евгения. Все эти судьбы и характеры создали уникальный образ – образ русского общества I четверти ХIХ века.

Слайд 4 Какова роль автора в романе?

Какова роль автора в романе?

Слайд 5 Выводы:
АВТОР :
НЕЗРИМО ПРИСУТСТВУЕТ ВСЕГДА И ВЕЗДЕ;
ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ В

Выводы:АВТОР :НЕЗРИМО ПРИСУТСТВУЕТ ВСЕГДА И ВЕЗДЕ;ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ В СУДЬБЕ ГЕРОЕВ;ДЕЛИТСЯ С

СУДЬБЕ ГЕРОЕВ;
ДЕЛИТСЯ С ЧИТАТЕЛЯМИ СВОИМИ МЫСЛЯМИ И ЧУВСТВАМИ
РАССУЖДАЕТ О

НРАВАХ И МОРАЛИ ОБЩЕСТВА.

Слайд 6 РАЗБОР ЦЕНТРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ РОМАНА.
ВЛАДИМИР ЛЕНСКИЙ
КТО ТАКОЙ ЛЕНСКИЙ?
1.ЦИТАТНАЯ

РАЗБОР ЦЕНТРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ РОМАНА. ВЛАДИМИР ЛЕНСКИЙКТО ТАКОЙ ЛЕНСКИЙ?1.ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА2.ПРОЧИТАЙТЕ СТРОКИ О

ХАРАКТЕРИСТИКА
2.ПРОЧИТАЙТЕ СТРОКИ О ПРИЕЗДЕ ЛЕНСКОГО
3.ПОЧЕМУ СТОЛЬЗНАЧИТЕЛЬНЫ СТРОКИ О ПРИЕЗДЕ

ЛЕНСКОГО?
4.ЗАЧЕМ ПУШКИН ВВОДИТ В РОМАН ВЛАДИМИРА ЛЕНСКОГО?
5.КАК АВТОР ОТЗЫВАЕТСЯ О ТВОРЧЕСТВЕ ЛЕНСКОГО?

Слайд 7 ОНЕГИН – ПРОБЛЕМНЫЙ ГЕРОЙ, «ГЕРОЙ ВРЕМЕНИ»
1.ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.
2.ГДЕ СФОРМИРОВАЛАСЬ

ОНЕГИН – ПРОБЛЕМНЫЙ ГЕРОЙ, «ГЕРОЙ ВРЕМЕНИ»1.ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.2.ГДЕ СФОРМИРОВАЛАСЬ ЛИЧНОСТЬ ОНЕГИНА?3.НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ,ОБУСЛОВИВШИЕ ХАРАКТЕР ОНЕГИНА.

ЛИЧНОСТЬ ОНЕГИНА?
3.НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ,ОБУСЛОВИВШИЕ ХАРАКТЕР ОНЕГИНА.

Слайд 8 ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ОБУСЛОВИВШИЕ ХАРАКТЕР ОНЕГИНА


ПРИНЯТОЕ В ТО

ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ОБУСЛОВИВШИЕ ХАРАКТЕР ОНЕГИНАПРИНЯТОЕ В ТО ВРЕМЯ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

ВРЕМЯ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ИЗ ВЫСШИХ СЛОЕВ ДВОРЯНСТВА

ОБУЧЕНИЕ «ЧЕМУ-НИБУДЬ И

КАК-НИБУДЬ»



ПЕРВЫЕ ШАГИ В СВЕТЕ


ОПЫТ «ОДНООБРАЗНОЙ И ПЕСТРОЙ
ЖИЗНИ В ТЕЧЕНИЕ 8 ЛЕТ

Слайд 9 ПОЧЕМУ МЫ МОЖЕМ СРАВНИВАТЬ ОНЕГИНА И ЛЕНСКОГО?

ПОЧЕМУ МЫ МОЖЕМ СРАВНИВАТЬ ОНЕГИНА И ЛЕНСКОГО?

Слайд 10 ОНЕГИН И ЛЕНСКИЙ – АНТИТЕЗА.
ЗАЧЕМ АВТОРУ НУЖНО

ОНЕГИН И ЛЕНСКИЙ – АНТИТЕЗА. ЗАЧЕМ АВТОРУ НУЖНО БЫЛО ИХ ПРОТИВОПОСТАВЛЯТЬ?ЧЕРЕЗ

БЫЛО ИХ ПРОТИВОПОСТАВЛЯТЬ?
ЧЕРЕЗ КАКИЕ ИСПЫТАНИЯ ПРОВОДИТ ПУШКИН ОНЕГИНА И

ЛЕНСКОГО?
ВЫДЕРЖАЛ ЛИ ОНЕГИН ИСПЫТАНИЕ ДРУЖБОЙ?
В ЧЕМ ПРИЧИНА?
В КАКИХ ЕЩЕ ЭПИЗОДАХ ЭТО ПРОЯВЛЯЕТСЯ?

Слайд 11 КАКОЕ СОБЫТИЕ ПОСЛУЖИЛО ПОВОДОМ К ПРОБУЖДЕНИЮ В ОНЕГИНЕ

КАКОЕ СОБЫТИЕ ПОСЛУЖИЛО ПОВОДОМ К ПРОБУЖДЕНИЮ В ОНЕГИНЕ РАНЕЕ НЕДОСТУПНОГО МИРА ЧУВСТВ?

РАНЕЕ НЕДОСТУПНОГО МИРА ЧУВСТВ?


Слайд 12
КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ ВСТРЕЧИ ТАТЬЯНЫ И ОНЕГИНА В ПЕТЕРБУРГЕ?

КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ ВСТРЕЧИ ТАТЬЯНЫ И ОНЕГИНА В ПЕТЕРБУРГЕ?

Слайд 13 ВЫВОДЫ
Это новый этап в духовном развитии героя: он

ВЫВОДЫЭто новый этап в духовном развитии героя: он преобразился, впервые испытав

преобразился, впервые испытав настоящее чувство, но оно обернулось для

него любовной драмой; теперь уже Татьяна не может ответить на его запоздалую любовь. Почему?
Теперь его разум побежден, он любит «ума не внемля строгим пеням». Он «чуть с ума не своротил или не сделался поэтом»

Слайд 14
Почему Автор все время размышляет о любви и

Почему Автор все время размышляет о любви и дружбе, проводит Онегина через горнила обоих чувств?

дружбе, проводит Онегина через горнила обоих чувств?

Слайд 15
Именно любовью и дружбой, по мнению Пушкина, испытывается

Именно любовью и дружбой, по мнению Пушкина, испытывается человек, именно они

человек, именно они раскрывают богатство души или ее опустошенность

Слайд 16 «Татьяны милой идеал…»
Нужны ли в романе сестры Ларины?
Как

«Татьяны милой идеал…»Нужны ли в романе сестры Ларины?Как они входят в

они входят в роман?
Цитатные характеристики.
Необходима ли Ольга в романе?

Зачем?
Как входит в роман Татьяна?
Каково отношение Автора к Татьяне?
Подтвердите это строчками из текста.


Слайд 17
Каков мир Татьяны?
Какие строки, посвященные Татьяне, вам особенно

Каков мир Татьяны?Какие строки, посвященные Татьяне, вам особенно понравились?Почему Татьяна приходит в пустую усадьбу Онегина?

понравились?
Почему Татьяна приходит в пустую усадьбу Онегина?

Слайд 18 «Уже ль та самая Татьяна?»
Какой увидел Онегин Татьяну

«Уже ль та самая Татьяна?»Какой увидел Онегин Татьяну в Петербурге?Каково ее

в Петербурге?
Каково ее отношение к свету?
Подтвердите это строчками из

романа?
Так изменилась ли Татьяна?

Слайд 19 В центре системы художественных образов
ОНЕГИН


ТАТЬЯНА
ЛЕНСКИЙ
ПРЕДСТАВЛЯЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ СЛОЙ
ОНЕГИН
ВЫСШИЙ

В центре системы художественных образовОНЕГИНТАТЬЯНАЛЕНСКИЙПРЕДСТАВЛЯЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ СЛОЙОНЕГИНВЫСШИЙ СВЕТОБРАЗОВАННОЕ ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ ДВОРЯНСТВОПАТРИАРХАЛЬНОЕДВОРЯНСТВОЯВЛЯЮТСЯ

СВЕТ

ОБРАЗОВАННОЕ
ПРОВИНЦИАЛЬНОЕ
ДВОРЯНСТВО
ПАТРИАРХАЛЬНОЕ
ДВОРЯНСТВО

ЯВЛЯЮТСЯ ОБРАЗЦАМИ ОПРЕДЕЛЕННОГО НРАВСТВЕННОГО,
ДУХОВНОГО, ЛИТЕРАТУРНОГО ТИПА
«ЛИШНИЙ ЧЕЛОВЕК»



ИДЕАЛ

«РУССКОЙ ДУШИ»

«РОМАНТИЧЕСКОЕ
СОЗНАНИЕ»











ОБЪЕДИНЯЮТСЯ АВТОРОМ=ДЕЙСТВУЮЩИМ ЛИЦОМ

Слайд 20 ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТА




ЛЕНСКИЙ - ОЛЬГА
ОНЕГИН –
ТАТЬЯНА
СЛУЖИТ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ

ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТАЛЕНСКИЙ - ОЛЬГАОНЕГИН – ТАТЬЯНАСЛУЖИТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОСНОВНОГО КОНФЛИКТАСЮЖЕТНЕ РАЗВИВАЕТСЯ. ПОМОГАЕТ ТАТЬЯНЕ ПОНЯТЬ ОНЕГИНА


ОСНОВНОГО
КОНФЛИКТА

СЮЖЕТ
НЕ РАЗВИВАЕТСЯ. ПОМОГАЕТ ТАТЬЯНЕ ПОНЯТЬ ОНЕГИНА


  • Имя файла: sistema-obrazov-romana-evgeniy-onegin-9-klass.pptx
  • Количество просмотров: 169
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Соціальна політика Франції
Следующая - Virtual reality

Похожие презентации

Литературно-математическая игра ВПЕРЕД! БЕЗ СТРАХА И СОМНЕНЬЯ! 10-11 класс Литературно-математическая игра ВПЕРЕД! БЕЗ СТРАХА И СОМНЕНЬЯ! 10-11 класс 109
Александр Александрович Блок Александр Александрович Блок 118
Спряжение глагола Спряжение глагола 346
Сказ Тамбовской Земли Сказ Тамбовской Земли 120
Стихотворение О.Киевской Баллада о матери Стихотворение О.Киевской Баллада о матери 175
Презентация А.Н. Некрасов Дед Мазай и зайцы презентация к уроку по чтению (3 класс) Презентация А.Н. Некрасов Дед Мазай и зайцы презентация к уроку по чтению (3 класс) 155
Рассказы А.П.Чехова Рассказы А.П.Чехова 118
Чичиков: живая душа или мертвая Чичиков: живая душа или мертвая 147
116
Адыгские писатели-просветители ХӏХ века Адыгские писатели-просветители ХӏХ века 168
Шарль П'єр Бодлер Шарль П'єр Бодлер 113
Чтение слов, предложений, текстов с буквами Ш, ш.Чтение с усложнениями. Чтение слов, предложений, текстов с буквами Ш, ш.Чтение с усложнениями. 113
Жан Батист Мольер. Король французской комедии Жан Батист Мольер. Король французской комедии 108
Н.В.Гоголь Ночь перед Рождеством Н.В.Гоголь Ночь перед Рождеством 125
Самое великое чудо на свете презентация к уроку чтения (2 класс) Самое великое чудо на свете презентация к уроку чтения (2 класс) 126
презентация к уроку обучения грамоте презентация к уроку по чтению (1 класс) презентация к уроку обучения грамоте презентация к уроку по чтению (1 класс) 120
Фазиль Искандер Фазиль Искандер 155
Константин Дмитриевич Бальмонт Константин Дмитриевич Бальмонт 115
15 советов об отношениях из русской классики XIX века, актуальных и сегодня 15 советов об отношениях из русской классики XIX века, актуальных и сегодня 107
Душа слова Душа слова 160
Презентация для проведения тематического урока Санкт-Петербургу -315 Презентация для проведения тематического урока Санкт-Петербургу -315 137
Н.Носов Живая шляпа план-конспект урока по чтению (2 класс) Н.Носов Живая шляпа план-конспект урока по чтению (2 класс) 161
Презентация к уроку обучения грамоты Обобщение: непарные по глухости-звонкости звонкие согласные звуки и буквы презентация к уроку по чтению (1 класс) Презентация к уроку обучения грамоты Обобщение: непарные по глухости-звонкости звонкие согласные звуки и буквы презентация к уроку по чтению (1 класс) 124
Творчество К.И.Чуковского Творчество К.И.Чуковского 104
Преступление и наказание - цветовая символика Преступление и наказание - цветовая символика 121
Франциск Скарына Франциск Скарына 156
Конспект урока чтения В.Осеева Почему? 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме Конспект урока чтения В.Осеева Почему? 2 класс план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме 118
Н.В.Гоголь Тарас Бульба Н.В.Гоголь Тарас Бульба 134
Константин Дмитриевич Бальмонт Константин Дмитриевич Бальмонт 150
Презентация к уроку литературы в 9 классе Герои комедии Горе от ума Презентация к уроку литературы в 9 классе Герои комедии Горе от ума 277