- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Урок-путешествие. Мастерство писателя в создании образов Насти и Митраши (по сказке-были М.М. Пришвина Кладовая солнца)
Содержание
- 2. Я ведь, друзья мои, пишу о
- 3. Цели урока: Образ героев ПортретХарактерРечь ПоступкиДействияВнутренний монологВыявить особенностиПроанализироватьПонятьОпределитьОписать
- 4. Цель: выявление тайн мастерства писателя в создании образов героев
- 6. Проверка домашнего заданияКак вы думаете, почему своё
- 7. Проверка домашнего заданияЧто можно узнать о семье,
- 8. В мастерской художника слова…
- 9. Настя и МитрашаИллюстрации художника И. Л. Бруни
- 10. Литературный портрет –
- 11. Настя Анастасия – с греческого “воскрешённая к жизни”. Закончилась война, родители погибли. Как ведет себя Настя?
- 12. Митраша Митраша – полное имя Дмитрий
- 13. Настя и Митраша
- 15. Синквейн – (фран. пять) – стихотворение, состоящее
- 16. Дети Милые , умные
- 17. Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях думаю.М. М. Пришвин
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях думаю.М. М Пришвин
Слайд 3
Цели урока:
Образ героев
Портрет
Характер
Речь
Поступки
Действия
Внутренний монолог
Выявить особенности
Проанализировать
Понять
Определить
Описать
Слайд 5 Вопросы урока: В чем проявляется мастерство писателя в создании
образов? Какие художественные средства и приёмы в создании образов
героев помогают понять, почему Настя и Митраша поссорились?
Слайд 6
Проверка домашнего задания
Как вы думаете, почему своё произведение
Пришвин назвал сказкой – былью?
Кто раньше всех догадался,
почему про Настю сказано, что она была “как золотая курочка на высоких ножках”?А как учителя называли между собой Митрашу?
Почему, как вы думаете, его называли “мужичок в мешочке”?
Какие клички были у домашних животных в хозяйстве Насти и Митраши?
Слайд 7
Проверка домашнего задания
Что можно узнать о семье, где
корову назвали Зорькой, тёлушку – Дочкой, петуха – Петей,
козу – Дерезой, а поросенка – Хреном? – Почему автор называет это хозяйство “богатством”?Скажите, почему Пришвин не описывает игры детей?
Как вы поняли выражение “Осиротели двое детей”?
– О какой Отечественной войне идёт здесь речь?
– А что значит Отечественная?
Слайд 11
Настя
Анастасия – с греческого “воскрешённая к жизни”.
Закончилась война, родители погибли. Как ведет себя Настя?
Слайд 12
Митраша
Митраша – полное имя Дмитрий –
в переводе с греческого обозначает посвящённый богине Диметре, богине
земледелия и плодородия. Любит ли трудиться Митраша?Слайд 14 Вопросы урока: В чем проявляется мастерство писателя в создании
образов? Какие художественные средства и приёмы в создании образов
героев помогают понять, почему Настя и Митраша поссорились?
Слайд 15
Синквейн – (фран. пять) – стихотворение, состоящее из
пяти строк.
Первая строка – существительное,
обозначающее тему синквейна. Вторая строка – два прилагательных, раскрывающих какие-то интересные, характерные признаки явления, предмета, заявленного в теме синквейна.
Четвёртая строка – фраза, раскрывающая суть данного явления, предмета, усиливающая две предыдущие строки.
Третья строка – три глагола, раскрывающие свойственные данному явлению или предмету действия, воздействия…
Пятая строка – существительное, выступающее как итог, вывод, которое подводит черту.
