Презентация на тему Решение уравнений

и мысли!»

«уравнение», «корень уравнения», «что значит решить уравнение»при выполнении практических

заданий;
закрепить умения решать уравнения на основе знаний взаимосвязи компонентов действий (и применяя свойства действий сложения и вычитания);
организовать самостоятельную деятельность учащихся по применению знаний в стандартной и изменённой ситуации;
развивающие:
развитие математического кругозора учащихся, мышления, творческой активности, памяти и внимания;
воспитательные:
создать условия для воспитания культуры общения, аккуратности, организованности, настойчивости и упорства для достижения цели.

+ 4 +18
3) 41-(х + 17)
4) 5

+ х + 23
5) х – 28 =17
6) 27 +18 = 45

многих он итог.
И с этим мы не спорим
Надеюсь, каждый

смог
Ответить: это…

= 64 + 37

х = 101 548 – у = 499
у = 548 – 499
у = 49 z – 75 = 299
z = 299 – 75
z = 224

– 272n + 861 + 138
645 – (45

+ 13 x)
803 + 14k + 27 + 560k

он сделал покупки, у него осталось 134 рубля. Сколько

денег потратил Толик?

нее взяли 12 яблок, а потом положили туда 5

яблок. В результате в корзине стало 24 яблока. Сколько яблок было в корзине первоначально?

13 см

на х см больше
85 см

х = 85 х = 85 – 26 х = 59 Ответ:

х = 59

х = 128;
(24 + а) – 21 =

10
56 - (d + 15) = 17
40 - (m - 8) =18;

- В ;
d = 24 –

И ;
m = 30 – Е .

СД на 7 см длиннее, а отрезок ЕК, равный

разности отрезков СД и АВ.

я могу …
Мне захотелось …