- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Обобщение опыта работы
Содержание
- 2. Игра – путь детей к познанию
- 3. Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательнымБ.ПаскальП
- 4. Цель и задачи ФГОС ОООПолное и гармоничное
- 5. Концепция ФГОС общего образованияЛичностная успешность – полноценное
- 6. УМК «Сферы»
- 7. Преимущества использования игровых технологийИгровые технологии способствуют:активизации мыслительной
- 8. Цель применения технологии: развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через применение разнообразныхматематических игр
- 9. Актуальность:Игровые формы обучения на уроках создают возможности
- 10. Условия использования игровых технологийСоответствие игры учебно-воспитательным целямУмеренность
- 11. Применение игр на различных этапах урокаВ начале
- 12. 35 – x = 17
- 13. СТАРТЛабиринтПри устном счете: «Математический лабиринт»
- 14. Игры для закрепления правил и выработки навыков
- 15. 0,10,20,30,50,81,3СтрелаЗаполните полосу числами, записывая в каждую новую клетку сумму двух предыдущих чисел.При устном счете: «Стрела»
- 16. Тема: «Наибольший общий делитель» (6 кл.)«Какое наибольшее
- 17. 9класс. Комбинаторика.Вы пришли в школьную столовую. В
- 18. Неверно! Объясните, в чем ошибка, и
- 19. ГРАФИКНУИЛПСАИМЩЕМЕРЕЕНЕИИКБОКАССИЦСБСЬЛУПМКИНТЯАДля домашнего задания: кроссворды
- 20. Творческие работы Тема: «Движение» (9 кл.) Тема: «Симметрия»Для домашнего задания:
- 21. Творческие работыТема: "Координатная плоскость» (6 кл.)Я на
- 22. В Древнем Египте вместо известных нам знаков
- 23. Творческая минутка В русском языке встречаются пословицы и
- 24. Прямая пропорциональная зависимость – зависимость, в которой
- 25. Творческая минутка Чем выше пень, тем выше
- 26. Творческая минутка Чем выше пень, тем выше
- 27. Урок-сказка «Белоснежка и семь гномов», 5 кл.
- 30. А.С.Пушкин «Скупой рыцарь», сцена 2… Читал я
- 31. 23а35ми45л37л37я29р47и45я29мамиллярия
- 32. Род кактусов Маммиллярия - небольшие кактусы шаровидной
- 33. Творческая работа в процессе игры близка к
- 34. Качество обученности учащихся
- 35. Результаты ГИА 9 класса в 2013 году
- 36. Результаты ЕГЭ-2013
- 37. Двое выпускников 2013 года набрали на ЕГЭ
- 42. Скачать презентацию
- 43. Похожие презентации
Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны понятьА.М. Горький
Слайд 3 Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить
случая сделать его немного занимательным
Б.Паскаль
П
Слайд 4
Цель и задачи ФГОС ООО
Полное и гармоничное развитие
личности, интегрированной в мировую и национальную культуру, обладающую ключевыми
компетентностями, способной к самореализации и к ответственному поведению в современном ей обществе
Слайд 5
Концепция ФГОС общего образования
Личностная успешность – полноценное и
разнообразное личностное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей,
интересов, мотивов и способностей.Социальная успешность – органичное вхождение в социальное окружение и участие в жизни общества.
Профессиональная успешность – развитость универсальных трудовых и практических умений, готовность к выбору профессии.
Слайд 7
Преимущества использования игровых технологий
Игровые технологии способствуют:
активизации мыслительной деятельности,
развитию познавательных способностей;
развитию логического мышления;
- углублению знаний по
математике;восприятию межпредметных связей;
формированию математической культуры;
развитию сплоченности коллектива, формированию деловых взаимоотношений;
развитию индивидуальности и коммуникативных способностей.
Слайд 8
Цель применения технологии:
развитие устойчивого познавательного
интереса
у учащихся через применение разнообразных
математических игр
Слайд 9
Актуальность:
Игровые формы обучения на уроках создают возможности эффективной
организации взаимодействия педагога и учащихся, продуктивной формы их общения
с присущими им элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса;в игре заложены огромные воспитательные и образовательные возможности;
в процессе игр дети приобретают самые различные знания о предметах и явлениях окружающего мира;
игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные признаки;
разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету;
игры оказывают большое влияние на умственное развитие детей, совершенствуя их мышление, внимание, творческое воображение.
Слайд 10
Условия использования игровых технологий
Соответствие игры учебно-воспитательным целям
Умеренность в
использовании игр на уроках математики
Доступность для учащихся определённого возраста
Слайд 11
Применение игр на различных этапах урока
В начале урока:
«Отгадай тему урока»
При устном счете: «Математический лабиринт», «Солнышко», «Стрела»
При
объяснении нового материала: задачи практического содержанияПри закреплении изученного материала: «Найди ошибку», кодированные упражнения
Для домашнего задания: «Функции + графики», «Художник», кроссворды
Слайд 12 35 – x = 17
У
29 + x = 45
ОY – 37 = 18 Е
90 – y = 62 И
31 + y =16 + 44 Ж
80 – с =21 + 19 Н
40 – 3 = с + 13 М
18
24
40
16
29
55
40
28
55
У
М
Н
О
Ж
Е
Н
И
Е
В начале урока: «Отгадай тему урока»
Применение игр на различных этапах урока
Слайд 14 Игры для закрепления правил и выработки навыков выполнения
арифметических действий с положительными и отрицательными числами, с рациональными
числами«Солнышко»
«Цветочек»
«Числовая мельница»
При устном счете: «Солнышко»
Слайд 15
0,1
0,2
0,3
0,5
0,8
1,3
Стрела
Заполните полосу числами, записывая в
каждую новую клетку
сумму двух
предыдущих чисел.
При устном счете: «Стрела»
Слайд 16
Тема: «Наибольший общий делитель» (6 кл.)
«Какое наибольшее число
подарков можно сделать из 48 конфет «Ласточка» и 36
конфет «Буревестник», если надо использовать все конфеты?»Продавец и покупатель
При объяснении нового материала:
задачи практического содержания
Слайд 17
9класс. Комбинаторика.
Вы пришли в школьную столовую. В меню
на обед предложили вторые блюда и напитки:
Блюда:
1. Пюре с
котлетами
2. Рис отварной со шницелем
3. Рожки с сардельками
4. Гречка с окорочкамиНапитки:
1. Чай с сахаром 2. Компот с сухофруктами 3. Сок яблочный 4. Клюквенный кисель
Сколькими способами можно получить обед?
При объяснении нового материала: задачи практического содержания
Слайд 18 Неверно! Объясните, в чем ошибка, и запишите
отношение правильно:
30 кг относятся к 1 т как 30:1;
1,2
ч относятся к 24 мин как 1:20;20 см относятся к 2 м как 10:1.
При закреплении изученного материала:
«Найди ошибку», кодированные упражнения
Слайд 21
Творческие работы
Тема: "Координатная плоскость» (6 кл.)
Я на шкале
– число – граница.
Где встану я – там
чисел штаб.А числам разрешаю становиться
на выбранной прямой.
Ноль — направленье и масштаб.
Слайд 22 В Древнем Египте вместо известных нам знаков «+»
и «-» использовались знаки «Идущие ноги». Задание: анализируя данные
равенства, среди которых одно неверное, а остальные верные, определите, какое действие обозначено каждым знаком.+
-
Слайд 23
Творческая минутка
В русском языке встречаются пословицы и поговорки,
устанавливающие прямую и обратную пропорциональную зависимость.
Чем выше
пень, тем выше тень.Чем больше народа (в помещении), тем меньше кислорода.
Кто больше знает, тот меньше спит.
Чем дальше в лес, тем больше дров.
Как сам станешь потчевать, так и люди тебя отпотчуют.
Кто больше всех спит, тот меньше всех живет.
Каков работник, такова ему и плата.
Когда гнев впереди, ум — позади.
Какова зверушка, такова и норушка.
Слайд 24
Прямая пропорциональная зависимость – зависимость, в которой с
увеличением (уменьшением) одной величины в несколько раз, увеличивается (уменьшается)
вторая величина во столько же раз.Обратная пропорциональная зависимость – зависимость, в которой с увеличением (уменьшением) одной величины в несколько раз, уменьшается (увеличивается) вторая величина во столько же раз.
Творческая минутка
Слайд 25
Творческая минутка
Чем выше пень, тем выше тень.
Чем больше народа (в помещении), тем меньше кислорода.
Кто
больше знает, тот меньше спит.Чем дальше в лес, тем больше дров.
Как сам станешь потчевать, так и люди тебя отпотчуют.
Кто больше всех спит, тот меньше всех живет.
Каков работник, такова ему и плата.
Когда гнев впереди, ум — позади.
Какова зверушка, такова и норушка.
Прямая пропорциональная зависимость
Обратная
пропорциональная зависимость
Слайд 26
Творческая минутка
Чем выше пень, тем выше тень.
Чем больше народа (в помещении), тем меньше кислорода.
Кто
больше знает, тот меньше спит.Чем дальше в лес, тем больше дров.
Как сам станешь потчевать, так и люди тебя отпотчуют.
Кто больше всех спит, тот меньше всех живет.
Каков работник, такова ему и плата.
Когда гнев впереди, ум — позади.
Какова зверушка, такова и норушка.
Прямая пропорциональная зависимость
Обратная
пропорциональная зависимость
Слайд 27 Урок-сказка «Белоснежка и семь гномов», 5 кл. («Среднее
арифметическое»)
«Математический бой», 9 кл. («Арифметическая и геометрическая прогрессия»)
«Интеллектуальное казино»,
8 кл. («Площади фигур»)
Математический турнир «Король Артур», 7 кл. («Решение линейных уравнений»)
«Своя игра», 9 кл. («Функции и их свойства»)
«Следствие ведут знатоки ЕГЭ» 11 кл.
Слайд 30
А.С.Пушкин «Скупой рыцарь», сцена 2
… Читал я где-то,
Что
царь однажды воинам своим
Велел снести по горсти в кучу,
И
гордый холм возвысился, - и царьМог с вышины с весельем озирать
И дол, покрытый белыми шатрами,
И море, где бежали корабли
Считая, что численность войска составляет 100000 человек, объем горсти 0,2 дм³, а угол при основании холма равен 45˚, найти высоту холма.
Слайд 32 Род кактусов Маммиллярия - небольшие кактусы шаровидной или
укороченно-цилиндрической формы. Стебель одиночный или дающий отростки.
Цветки
у большинства видов некрупные, расположены в виде венка на верхушке, часто в 2-3 круга. Плоды сочные, ягодообразные, погружены в мякоть стебля и выходят наружу после созревания, обычно на второй год.Мамиллярия
Слайд 33 Творческая работа в процессе игры близка к исследовательской
деятельности, в результате которой формируются:
познавательные мотивы;
исследовательские умения;
новые для учащихся знания или способы деятельности;
навык работы со справочной литературой и анализа полученных результатов.
Слайд 37 Двое выпускников 2013 года набрали на ЕГЭ по
