Презентация на тему Анимация на уроках математики презентация к уроку по математике по теме

нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как

поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего урока. Использование ИКТ является эффективным методом обучения и таким методическим приёмом, который активизирует мысль школьников, стимулирует их к самостоятельному приобретению знаний.

органы зрения имеют одну интересную особенность - хищник способен

заметить или обнаружить объект с гораздо большей долей вероятности, если тот находится в движении. Отсюда вывод - чтобы обратить внимание на рекламируемый объект, его нужно анимировать. Суть в том, что любая информация воспринимается лучше, если она носит динамический характер.

презентации - это удобный и эффектный способ представления информации

с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка

и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. По данным

Центра прикладных исследований Вортоновской Школы (Wharton School) Университета штата Миннесота человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации.

программе Power Point, может осуществляться демонстрация примеров, задач на

доске, цепочек для устного счета, могут быть организованы математические разминки и самопроверка.

5
слагаемое
слагаемое
сумма

Здесь особенно нужна наглядность на всем протяжении обучения, как

важное средство развития более сложных форм конкретного мышления и формирования математических понятий. Начиная с первого класса, ребята должны научиться понимать задачу, поэтому учителю приходится рисовать иллюстрации, чертежи и рисунки к задаче, а это отнимает драгоценные учебные минуты, да и учителю приходится долго готовиться, чтобы сделать рисунок, а здесь достаточно щелчка мышки.

пирожка, а сегодня на 4 пирожка больше.
Сколько пирожков

испекла Машенька вчера?

С какой начинкой были пирожки?

Сколько пирожков испекла она сегодня?

4 32

?

?

32 32+4

32

32

4

4

?

?

?

Меньше
327-246=81(кн.) – осталось
327+81=408(кн.)
Ответ: 408 книг в библиотеке было.



?
После того

как школьникам было выдано 327 книг, в библиотеке осталось на 246 книг меньше, чем было выдано. Сколько всего книг в библиотеке?

327 к.

327 – 246 к.

?

понятием. Это анимированные слайды, где на экран последовательно выводятся

объекты и надписи, выделяются на чертеже точки отрезки, углы. Несомненно, наличие таких модулей в копилке учителя, поможет проиллюстрировать изучение нового материала, показать интересные примеры. Показав, такой модуль, учитель может предложить обучающимся нарисовать, например, треугольник в тетради, обозначить вершины другими латинскими буквами, выписать названия вершин, сторон и углов.

= 6
множитель
множитель
произведение
произведение

PowerPoint можно сделать очень наглядным, если использовать применение цвета,

анимации последовательных шагов решения, визуальные подсказки.
В задаче можно анимировать последовательные шаги построения чертежа. Такой пошаговый показ поможет детям правильно сделать построения, осмыслить текст задачи. Визуальная подсказка дает ключик к алгоритму решения задачи.

задачи на движение можно «оживить» с помощью анимации. Для

некоторых задач можно установить управляющие кнопки. Это удобно, если вы работаете с интерактивной доской.

вычислительных цепочек на уроках различны. Например, подобные (или те

же самые) примеры делают обучающиеся в тетрадях или учебниках (карандашом). Один ученик работает за компьютером. А затем класс проверяет его и свою работу. Возможности интерактивной доски позволяют сделать работу их одноклассника незаметной для остальных.