Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методы решения неравенств с одной переменной

Содержание

1. Алгебраические методы решенияЕсли исходить из определения неравенства, в котором в обеих частях записаны выражения с переменной, то при решении неравенств используют преобразования (возведение в четную или нечетную степень, логарифмирование, потенцирование), позволяющие привести неравенство к более
(типовые задания С3) - 1Методы решения неравенствс одной переменнойМетодическая разработка Амачкиной А.А.МОУ 1. Алгебраические методы решенияЕсли исходить из определения неравенства, в котором в обеих 1.1. Сведение неравенства к равносильной системе или совокупности системКак правило, преобразования используют В общем случае, если решение неравенства не укладывается в стандартную схему, ход Пример 1. (МИОО, 2009). Решите неравенствоРешение. Так как x2 - 6x + при x = 2 или x = 4 . Значит, с учетом На числовой прямой Ox дано графическое представление решения последнего неравенства.Замечание. При решении Пример 2. (МИЭТ, 2000). Решите неравенствоРешение. Выполняя равносильные преобразования данного неравенства, получим: Неравенства, содержащие иррациональные выраженияПриведем некоторые стандартные схемы для решения иррациональных неравенств, в Пример 3. Решите неравенствоРешение. Если 2 - x > 0 или 2 На рис. представлен способ графической интерпретации получения решения последней системы неравенств. В итоге получаем Пример 4. (МИЭТ, 1999). Решите неравенствоРешение. Используя схему (6), получим, что данное Первое неравенство системы (I) приводим к виду:На числовой прямой Ox дано графическое Тогда решением системы (I) все значения Для системы (II) имеем:Следовательно, решением системы При решении данного в примере 4 неравенства использован формальный переход к равносильной Пусть x2-2x - 3 < 0. Так как , то исходное неравенство выполняется Пример 5. (МИОО, 2009). Решите неравенствоРешение. Выполняя равносильные переходы, получим На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней системы неравенств. Пример 6. Решите неравенствоРешение. Обозначим . Тогда выразим x = t 2 + Возвращаемся к переменной x : Пример 7. (МИЭТ, 2002). Решите неравенствоРешение. Область определения данного неравенства определяется условиями:Запишем Так как на области определения исходного неравенства , то, умножив обе части неравенства На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней системы неравенств.С учетом условия Неравенства, содержащие показательные выраженияПриведем некоторые стандартные схемы для решения показательных неравенств, в В частности: Пример 8. Решите неравенствоРешение. 1-й способ. Область допустимых значений переменной x определяется Получаем неравенство2-й способ. Так както, используя схему (12), получаем: Замечание. При решении неравенства log2(x2-1) Пример 9. Решите неравенство (x2 + x +1)x При решении данного неравенства использован формальный переход к равносильной совокупности по схеме Неравенства, содержащие логарифмические выраженияПриведем некоторые стандартные схемы для решения логарифмических неравенств, в ● Если число 0 < a < 1, тоВ частности:● Если число Пример 10. Решите неравенствоlog0.1(x2+x-2)>log0.1(x+3)Решение. Так как основание 0,1 логарифмов, стоящих в обеих Пример 11. (МИОО, 2009). Решите неравенствоРешение. Выполняя равносильные переходы, получим, что данное На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней системы неравенств. Пример 12. (ЕГЭ 2010). Решите неравенствоРешение. В соответствии с определением логарифма, входящие Так как при допустимых значениях переменной x по свойствам логарифма справедливы равенства:то С учетом области определения данного неравенстваполучаем ответ. Неравенства, содержащие выражения с модулямиПример 13. (МИЭТ, 2002). Решите неравенствоРешение. Данное неравенство равносильно совокупности двух систем: Приведем некоторые стандартные схемы для решения неравенств с модулями, которые опираются на Пример 14. Решите неравенствоРешение. Используя схему (20) получаем, что данное неравенство равносильно Пример 15. Решите неравенствоРешение. Данное неравенство равносильно следующемуИспользуя схему (23), получаем, что Пример 16. Решите неравенствоРешение. Используя схему (22), получаем, что данное неравенство равносильно Для решения неравенств вида:где символ \/ заменяет один из знаков неравенств: применяют На каждом из промежутков, на которые найденные точки разбивают ОДЗ, функции, стоящие Освобождаясь от знаков модулей, с учетом знаков выражений под знаком модуля решим Если , то исходное неравенство равносильно неравенствуx -1+ x - 2 > 3+ Расщепление неравенствЕсли левая часть неравенства представляет собой произведение двух выражений, а правая Пример 18. Решите неравенствоРешение. Приведем данное неравенство к следующему виду:В соответствии со Решим каждое неравенство системы (I).Для неравенства (1) имеем:Для неравенства (2) имеем: Значит все значения x принадлежат (0; 1] – решения системы (I).Найдем решение Значит все значения – решения системы (II).Объединяя решения систем (I) и (II), получаем Используемая литература:Корянов А.Г., Прокофьев А.А. Методы решения неравенств с одной переменной.
Слайды презентации

Слайд 2 1. Алгебраические методы решения
Если исходить из определения неравенства,

1. Алгебраические методы решенияЕсли исходить из определения неравенства, в котором в

в котором в обеих частях записаны выражения с переменной,

то при решении неравенств используют преобразования (возведение в четную или нечетную степень, логарифмирование, потенцирование), позволяющие привести неравенство к более простому виду. В процессе преобразований множество решений исходного неравенства либо не меняется, либо расширяется (можно получить посторонние решения), либо сужается (можно потерять решения). Поэтому важно знать, какие преобразования неравенства являются равносильными и при каких условиях.

Слайд 3 1.1. Сведение неравенства к равносильной системе или совокупности

1.1. Сведение неравенства к равносильной системе или совокупности системКак правило, преобразования

систем
Как правило, преобразования используют для того, чтобы в неравенстве

освободиться от знаков корней, от знаков модуля, от степеней, от знаков логарифма. Поэтому ниже приведены схемы решения некоторых стандартных неравенств определенного вида. При этом отметим, что на практике некоторые цепочки преобразований делают короче, пропуская некоторые очевидные преобразования. Например, вместо длинной цепочки преобразований

Слайд 4 В общем случае, если решение неравенства не укладывается

В общем случае, если решение неравенства не укладывается в стандартную схему,

в стандартную схему, ход решения разбивают на несколько логически

возможных случаев.

Слайд 5 Пример 1. (МИОО, 2009). Решите неравенство
Решение. Так как

Пример 1. (МИОО, 2009). Решите неравенствоРешение. Так как x2 - 6x

x2 - 6x + 9 = (x-3)2 , то

область допустимых значений переменной x определяется условиями:

Исходное неравенство при полученных ограничениях для переменной x равносильно неравенству

Слайд 6 при x = 2 или x = 4

при x = 2 или x = 4 . Значит, с

. Значит, с учетом полученных ранее ограничений, x =

2 – решение, так как в этом случае левая часть неравенства (1) равна нулю.

Слайд 7 На числовой прямой Ox дано графическое представление решения

На числовой прямой Ox дано графическое представление решения последнего неравенства.Замечание. При

последнего неравенства.
Замечание. При решении неравенства

использован метод интервалов.
С

учетом полученных ранее ограничений записываем ответ.

Слайд 8 Пример 2. (МИЭТ, 2000). Решите неравенство
Решение. Выполняя равносильные

Пример 2. (МИЭТ, 2000). Решите неравенствоРешение. Выполняя равносильные преобразования данного неравенства, получим:

преобразования данного неравенства, получим:

Слайд 9 Неравенства, содержащие иррациональные выражения
Приведем некоторые стандартные схемы для

Неравенства, содержащие иррациональные выраженияПриведем некоторые стандартные схемы для решения иррациональных неравенств,

решения иррациональных неравенств, в которых используют возведение в натуральную

степень обеих частей неравенства.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12 Пример 3. Решите неравенство
Решение. Если 2 - x

Пример 3. Решите неравенствоРешение. Если 2 - x > 0 или

> 0 или 2 - x = 0 ,

то исходное неравенство не выполняется, так как

Пусть 2 - x > 0 , тогда при возведении обеих частей неравенства в квадрат получим на ее области определения и при условии 2 - x > 0 равносильное неравенство.

Слайд 13 На рис. представлен способ графической интерпретации получения решения

На рис. представлен способ графической интерпретации получения решения последней системы неравенств. В итоге получаем

последней системы неравенств. В итоге получаем

Слайд 14 Пример 4. (МИЭТ, 1999). Решите неравенство
Решение. Используя схему

Пример 4. (МИЭТ, 1999). Решите неравенствоРешение. Используя схему (6), получим, что

(6), получим, что данное неравенство равносильно совокупности двух систем:
Для

системы (I) имеем:

Слайд 15 Первое неравенство системы (I) приводим к виду:
На числовой

Первое неравенство системы (I) приводим к виду:На числовой прямой Ox дано

прямой Ox дано графическое представление решения первого неравенства системы

(I).

Слайд 16 Тогда решением системы (I) все значения






Для системы

Тогда решением системы (I) все значения Для системы (II) имеем:Следовательно, решением

(II) имеем:
Следовательно, решением системы (II) будет Объединяя решения (I)

и (II), получаем ответ.

Слайд 17 При решении данного в примере 4 неравенства использован

При решении данного в примере 4 неравенства использован формальный переход к

формальный переход к равносильной совокупности по схеме (6). Рассмотрим

содержательную сторону этого перехода. Если , то обе части неравенства неотрицательны. После возведения в квадрат обеих частей неравенства получим на его области определения и при условии
равносильное не равенство, то есть систему неравенств

Слайд 18 Пусть x2-2x - 3 < 0. Так как ,

Пусть x2-2x - 3 < 0. Так как , то исходное неравенство

то исходное неравенство выполняется на области его определения, т.е.

получаем систему неравенств

Слайд 19 Пример 5. (МИОО, 2009). Решите неравенство
Решение. Выполняя равносильные

Пример 5. (МИОО, 2009). Решите неравенствоРешение. Выполняя равносильные переходы, получим

переходы, получим

Слайд 20 На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней

На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней системы неравенств.

системы неравенств.

Слайд 21 Пример 6. Решите неравенство
Решение. Обозначим . Тогда выразим x

Пример 6. Решите неравенствоРешение. Обозначим . Тогда выразим x = t 2

= t 2 + 2 и приведем данное неравенство

к виду

Так как t + 2 > 0, то получаем равносильное неравенство 2t 2 + 7 >t 2 + 4t + 4 или t 2 - 4t +3 > 0 при

Отсюда получаем

Слайд 22 Возвращаемся к переменной x :

Возвращаемся к переменной x :

Слайд 23 Пример 7. (МИЭТ, 2002). Решите неравенство
Решение. Область определения

Пример 7. (МИЭТ, 2002). Решите неравенствоРешение. Область определения данного неравенства определяется

данного неравенства определяется условиями:
Запишем исходное неравенство в следующем виде

Слайд 24 Так как на области определения исходного неравенства , то,

Так как на области определения исходного неравенства , то, умножив обе части

умножив обе части неравенства (*) на получим неравенство, равносильное

исходному:

Левая и правая части последнего неравенства неотрицательны при - 0,5

Слайд 25 На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней

На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней системы неравенств.С учетом

системы неравенств.
С учетом условия - 0,5 < x

8 получаем ответ.

Слайд 26 Неравенства, содержащие показательные выражения
Приведем некоторые стандартные схемы для решения

Неравенства, содержащие показательные выраженияПриведем некоторые стандартные схемы для решения показательных неравенств,

показательных неравенств, в которых используют логарифмирование обеих частей неравенства.

Слайд 27 В частности:

В частности:

Слайд 28 Пример 8. Решите неравенство
Решение. 1-й способ. Область допустимых

Пример 8. Решите неравенствоРешение. 1-й способ. Область допустимых значений переменной x

значений переменной x определяется условием:
При допустимых значениях переменной преобразуем

левую часть данного неравенства

Слайд 29 Получаем неравенство
2-й способ. Так как
то, используя схему (12),

Получаем неравенство2-й способ. Так както, используя схему (12), получаем:

получаем:

Слайд 30 Замечание. При решении неравенства log2(x2-1)

Замечание. При решении неравенства log2(x2-1)

логарифмических неравенств (см. раздел неравенства, содержащие логарифмические выражения»).

Слайд 31 Пример 9. Решите неравенство (x2 + x +1)x

Пример 9. Решите неравенство (x2 + x +1)x

x < (x2+x +1)0 и воспользуемся схемой (9).

Решим систему (1) полученной совокупности:

Решим систему (2) совокупности:

Слайд 32 При решении данного неравенства использован формальный переход к

При решении данного неравенства использован формальный переход к равносильной совокупности по

равносильной совокупности по схеме (9). Рассмотрим содержательную сторону этого

перехода. Выражение (x2 + x +1)x положительно, так как x2 + x +1 > 0 при всех значениях x э R . Прологарифмируем обе части данного неравенства

lg(x2 + x +1)x < lg1 x lg(x2 + x +1) <0

Слайд 33

Слайд 34 Неравенства, содержащие логарифмические выражения
Приведем некоторые стандартные схемы для решения

Неравенства, содержащие логарифмические выраженияПриведем некоторые стандартные схемы для решения логарифмических неравенств,

логарифмических неравенств, в которых используют потенцирование обеих частей неравенства.
В

частности:
● Если число a >1, то

Слайд 35 ● Если число 0 < a < 1,

● Если число 0 < a < 1, тоВ частности:● Если

то
В частности:
● Если число a >1, то
● Если число

0 < a < 1, то

Слайд 36 Пример 10. Решите неравенство
log0.1(x2+x-2)>log0.1(x+3)

Решение. Так как основание 0,1

Пример 10. Решите неравенствоlog0.1(x2+x-2)>log0.1(x+3)Решение. Так как основание 0,1 логарифмов, стоящих в

логарифмов, стоящих в обеих частях неравенства, удовлетворяют условию
0

< 0,1 < 1, то, используя схему (19), получаем, что данное неравенство равносильно системе

На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней системы неравенств.

Слайд 37 Пример 11. (МИОО, 2009). Решите неравенство
Решение. Выполняя равносильные

Пример 11. (МИОО, 2009). Решите неравенствоРешение. Выполняя равносильные переходы, получим, что

переходы, получим, что данное неравенство равносильно следующей системе неравенств
В

соответствии со схемой (17) для решения необходимо рассмотреть только случай, когда основание больше единицы, поэтому полученная система равносильна следующей

Слайд 38 На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней

На рис. представлена графическая интерпретация получения решения последней системы неравенств.

системы неравенств.

Слайд 39 Пример 12. (ЕГЭ 2010). Решите неравенство
Решение. В соответствии

Пример 12. (ЕГЭ 2010). Решите неравенствоРешение. В соответствии с определением логарифма,

с определением логарифма, входящие в неравенство выражения имеют смысл

при выполнении условий:

Слайд 40 Так как при допустимых значениях переменной x по

Так как при допустимых значениях переменной x по свойствам логарифма справедливы

свойствам логарифма справедливы равенства:
то исходное неравенство приводится к виду
Последнее

неравенство равносильно совокупности двух систем на множестве

Слайд 41 С учетом области определения данного неравенства
получаем ответ.

С учетом области определения данного неравенстваполучаем ответ.

Слайд 42 Неравенства, содержащие выражения с модулями
Пример 13. (МИЭТ, 2002).

Неравенства, содержащие выражения с модулямиПример 13. (МИЭТ, 2002). Решите неравенствоРешение. Данное неравенство равносильно совокупности двух систем:

Решите неравенство
Решение. Данное неравенство равносильно совокупности двух систем:

Слайд 43

Слайд 44 Приведем некоторые стандартные схемы для решения неравенств с

Приведем некоторые стандартные схемы для решения неравенств с модулями, которые опираются

модулями, которые опираются на определение модуля, его геометрический смысл

и свойства.

Слайд 45 Пример 14. Решите неравенство
Решение. Используя схему (20) получаем,

Пример 14. Решите неравенствоРешение. Используя схему (20) получаем, что данное неравенство

что данное неравенство равносильно системе неравенств
или после приведения подобных

членов

Слайд 46 Пример 15. Решите неравенство
Решение. Данное неравенство равносильно следующему
Используя

Пример 15. Решите неравенствоРешение. Данное неравенство равносильно следующемуИспользуя схему (23), получаем,

схему (23), получаем, что это неравенство, а значит и

исходное, равносильно совокупности неравенств

Слайд 47 Пример 16. Решите неравенство
Решение. Используя схему (22), получаем,

Пример 16. Решите неравенствоРешение. Используя схему (22), получаем, что данное неравенство

что данное неравенство равносильно совокупности неравенств
Используя схемы (20) и

(22), получаем, что эта совокупность равносильна следующей.

Слайд 48 Для решения неравенств вида:
где символ \/ заменяет один

Для решения неравенств вида:где символ \/ заменяет один из знаков неравенств:

из знаков неравенств: применяют метод промежутков. Для этого находят

ОДЗ неравенства, определяют точки разрыва функций f1(x), f2(x), ……, fn(x) и находят корни совокупности уравнений

Слайд 49 На каждом из промежутков, на которые найденные точки

На каждом из промежутков, на которые найденные точки разбивают ОДЗ, функции,

разбивают ОДЗ, функции, стоящие под знаком модуля, имеют постоянный

знак. Поэтому исходное неравенство на каждом промежутке заменяется на неравенство, не содержащее знаков абсолютной величины и равносильное исходному.

Пример 17. Решите неравенство

Решение. Решением совокупности

являются числа 1 и 2.

Эти числа разбивают числовую прямую на три промежутка

Слайд 50 Освобождаясь от знаков модулей, с учетом знаков выражений

Освобождаясь от знаков модулей, с учетом знаков выражений под знаком модуля

под знаком модуля решим данное неравенство на каждом из

этих промежутков

+

_

Если x<1, то исходное неравенство равносильно неравенству - x +1- x + 2 > 3 + x , x < 0 . Получаем, что x < 0 есть решение исходного неравенства на рассматриваемом промежутке.
Если , то исходное неравенство равносильно неравенству x -1- x + 2 > 3+ x , x <-2 . Следовательно, на этом промежутке решений нет.

Слайд 51 Если , то исходное неравенство равносильно неравенству
x -1+ x

Если , то исходное неравенство равносильно неравенствуx -1+ x - 2 >

- 2 > 3+ x , x > 6

.
Получаем, что x > 6 есть решение исходного уравнения на рассматриваемом
промежутке.
Объединяя полученные решения, запишем ответ.

Слайд 52 Расщепление неравенств
Если левая часть неравенства представляет собой произведение

Расщепление неравенствЕсли левая часть неравенства представляет собой произведение двух выражений, а

двух выражений, а правая часть равна нулю, то схема

решения неравенства опирается на правило знаков при умножении (делении) положительных или отрицательных чисел.

Слайд 53

Слайд 54 Пример 18. Решите неравенство
Решение. Приведем данное неравенство к

Пример 18. Решите неравенствоРешение. Приведем данное неравенство к следующему виду:В соответствии

следующему виду:
В соответствии со схемой полученное неравенство равносильно совокупности

систем (I) и (II):

Слайд 55 Решим каждое неравенство системы (I).
Для неравенства (1) имеем:
Для

Решим каждое неравенство системы (I).Для неравенства (1) имеем:Для неравенства (2) имеем:

неравенства (2) имеем:

Слайд 56 Значит все значения x принадлежат (0; 1] –

Значит все значения x принадлежат (0; 1] – решения системы (I).Найдем

решения системы (I).
Найдем решение системы (II). Для неравенства (3),

используя решение (1), имеем:

Слайд 57 Значит все значения – решения системы (II).
Объединяя решения систем

Значит все значения – решения системы (II).Объединяя решения систем (I) и (II),

(I) и (II), получаем ответ.
Для неравенства (4), используя решение

(2) и учитывая ограничения

имеем:

  • Имя файла: metody-resheniya-neravenstv-s-odnoy-peremennoy.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Храмы Ивнянского района
Следующая - Решение тригонометрических уравнений

Похожие презентации

matematicheskie rebusy matematicheskie rebusy 167
test dlya otkrytogo uroka test dlya otkrytogo uroka 158
Смешанные числа Смешанные числа 137
Задачи на движение по реке. Математические модели (9 класс) Задачи на движение по реке. Математические модели (9 класс) 355
Кейс №2. Формализованные методы прогнозирования Кейс №2. Формализованные методы прогнозирования 111
Презентация к уроку презентация к уроку по математике (4 класс) Презентация к уроку презентация к уроку по математике (4 класс) 128
Статья и презентация Активные методы обучения на уроках математики при решении задач в условиях реализации ФГОС НОО. презентация к уроку Статья и презентация Активные методы обучения на уроках математики при решении задач в условиях реализации ФГОС НОО. презентация к уроку 143
Математика для детей Математика для детей 143
Внеурочное занятие по математике для 3 класса (презентация) Внеурочное занятие по математике для 3 класса (презентация) 166
Единицы измерения Единицы измерения 107
Презентация внеклассный мероприятие на тему Тапқырлар тартысы Презентация внеклассный мероприятие на тему Тапқырлар тартысы 193
Презентация по математике Рациональные числа (6 класс) Презентация по математике Рациональные числа (6 класс) 117
Умножение на число 4 презентация к уроку по математике (2 класс) по теме Умножение на число 4 презентация к уроку по математике (2 класс) по теме 127
Порядок действий со скобками Порядок действий со скобками 110
Урок математики Площадь прямоугольного треугольника план-конспект урока по математике (4 класс) по теме Урок математики Площадь прямоугольного треугольника план-конспект урока по математике (4 класс) по теме 129
Как учились математике дети в прошлые времена Как учились математике дети в прошлые времена 145
Математика и исскуство Математика и исскуство 113
Презентация Математика и психология Презентация Математика и психология 125
vyshe i nizhe matematika 1 kl vyshe i nizhe matematika 1 kl 105
Урок математики в 4 классе по теме: Виды треугольников в зависимости от вида угла (остроугольные, прямоугольные, тупоугольные) (УМК Начальная школа 21 века) план-конспект урока по математике (4 класс) по теме Урок математики в 4 классе по теме: Виды треугольников в зависимости от вида угла (остроугольные, прямоугольные, тупоугольные) (УМК Начальная школа 21 века) план-конспект урока по математике (4 класс) по теме 173
Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность презентация к уроку по математике (средняя группа) Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность презентация к уроку по математике (средняя группа) 136
Внеклассная работа Математика в моей семье Внеклассная работа Математика в моей семье 115
Презентация к уроку математики в 1 классе презентация к уроку по математике (1 класс) Презентация к уроку математики в 1 классе презентация к уроку по математике (1 класс) 103
Слайд презентация Загадки от зайки презентация к занятию по математике (старшая группа) Слайд презентация Загадки от зайки презентация к занятию по математике (старшая группа) 121
Презентация урока математики во втором классе по теме Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц презентация к уроку по математике (2 класс) Презентация урока математики во втором классе по теме Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц презентация к уроку по математике (2 класс) 156
Геометрия 7 класс Геометрия 7 класс 157
prezentatsiya1 - prezentatsiya1 - 93
Презентация НОД Лесные гости презентация к уроку по математике (младшая группа) Презентация НОД Лесные гости презентация к уроку по математике (младшая группа) 117
Площадь плоских фигур Площадь плоских фигур 120
Внеклассное мероприятие по математике в 3 классе КВМ (КЛУБ ВЕСЁЛЫХ МАТЕМАТИКОВ) презентация к уроку по математике (3 класс) по теме Внеклассное мероприятие по математике в 3 классе КВМ (КЛУБ ВЕСЁЛЫХ МАТЕМАТИКОВ) презентация к уроку по математике (3 класс) по теме 124