Презентация на тему Как люди учились считать

на который рассчитан данный проект. обучающиеся 6 и 8 классов.

самореализации учащихся в процессе учебной деятельности.
2.Развитие математических ,

интеллектуальных способностей учащихся.
Показать, значимость числа во все времена.

Цели проекта.

следующие задачи:
1.Приобщить учащихся к работе с

математической литературой.
2.Расширение представлений о богатстве и красоте мира чисел.

Задачи проекта.

откуда взялось число, как оно трансформировалось в ту систему

записи, которая общепринята во всем мире.
УЧЕНИКИ 6-А КЛАССА

Цели и задачи исследования

6-Б КЛАССА

без обозначений чисел и арифметических действий. Но ведь когда-то

же этих обозначений не существовало. А тогда откуда они взялись? И почему именно такие, а не иначе? И вообще много ли их существовало? Ни для кого не секрет, что всюду и повсеместно каждое мгновение наша жизнь наполнена цифрами и числами: день недели, номер автомобиля, магазинный ценник, штрих-код на книжной обложке, количество калорий в пирожном и сколько дней осталось до каникул?.. Вся наша бытность состоит из арифметики, простой или сложной, у нас есть счастливые числа и памятные даты и мы не мыслим свою жизнь без количественной системы счисления. Мы никогда не задумываемся о значимости чисел в нашей культуре, общении и о том, что этим нехитрым знакам можно подчинить все на свете.

числа?
Проблемные вопросы
Как люди научились считать?
Как возникли

арабские цифры?
Как числа влияют на нашу жизнь?

в записи числа?
Сколько цифр существует в математике?
Какие

числа мы используем на уроках?

и 6-б классов .

обучающимися о значимости темы проекта
Побуждение интереса к обсуждаемой теме

и поиск ответа на вопросы: какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел?

Определение цели и задач проекта.
Способ решения проблемы.
ПОДОБРАТЬ ЛИТЕРАТУРУ, НАЙТИ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

первого исследовательского опыта.
Цель: повышать уровень самооценки обучающихся
Решение проблемы: разбить

данную тему на логические части. Распределить их на 3 года исследований. Выполнить отбор материалов для исследования.

такие, а не иначе? И вообще много ли их

существовало?
Цель: проследить изменения.
Задачи:
1. Выявить необходимость возникновения числа и счёта.
2.Отследить динамику развития потребности в счёте и записи чисел
3.Заметить как происходят изменения в сознании людей с развитием жизни.
4.Сформулировать выводы о необходимости использовании и развитии счёта и записи чисел.

3ий этап: организация деятельности

тему
«Как люди учились считать».5-а класс
«Числа получают имена»

6-а класс
«Системы счисления» 7-а класс

5ий этап: презентация данного проекта на научно – практической конференции

:Учебник для 6класса/Л.Л.Босова-5-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2007.-208с.:ил.
Депман И. Я.,

Виленкин Н. Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6кл.сред.шк.-М.:Просвещение, 1989.-287с.:ил.
http://www.dopinfo.ru-как люди учились считать
. http://matsievsky.newmail.ru/ -системы счисления