- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Как люди учились считать
Содержание
- 2. Тип проектаисследовательскийВозраст обучающихся,
- 3. 1.Создание условий для активизации познавательного интереса и
- 4. Для достижения поставленных целей в процессе обучения
- 5. В ходе этого исследования мы бы хотели
- 6. какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел?ГРУППА 6-Б КЛАССА
- 7. Актуальность проблемы Современному человеку трудно представить
- 8. Основополагающий вопрос Зачем людям необходимы
- 9. Учебные вопросы Что такое число? Какие
- 10. Продукт проекта – презентация Состав проектной группы:обучающиеся 8-г,6-а и 6-б классов .
- 11. Этапы проектной деятельности 1ЫИ этап: погружение в
- 12. 2ой этап: организация деятельности Тема: Определение и
- 13. Исследовательская деятельностьГипотеза. Откуда числа взялись? И почему
- 14. 4ий этап: работа над продуктом проектаСоставление презентаций
- 15. Используемые ресурсы.Мир чисел. Занимательные рассказы о математике.-С-Пб.:МиМ-ЭКСПРЕСС,1995.-158с.
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Тип проектаисследовательскийВозраст обучающихся, на который рассчитан данный проект. обучающиеся 6 и 8 классов.
Слайд 3 1.Создание условий для активизации познавательного интереса и для
самореализации учащихся в процессе учебной деятельности.
2.Развитие математических ,
интеллектуальных способностей учащихся. Показать, значимость числа во все времена.
Цели проекта.
Слайд 4 Для достижения поставленных целей в процессе обучения решаются
следующие задачи:
1.Приобщить учащихся к работе с
математической литературой. 2.Расширение представлений о богатстве и красоте мира чисел.
Задачи проекта.
Слайд 5 В ходе этого исследования мы бы хотели узнать
откуда взялось число, как оно трансформировалось в ту систему
записи, которая общепринята во всем мире.УЧЕНИКИ 6-А КЛАССА
Цели и задачи исследования
Слайд 7
Актуальность проблемы
Современному человеку трудно представить себе математику
без обозначений чисел и арифметических действий. Но ведь когда-то
же этих обозначений не существовало. А тогда откуда они взялись? И почему именно такие, а не иначе? И вообще много ли их существовало? Ни для кого не секрет, что всюду и повсеместно каждое мгновение наша жизнь наполнена цифрами и числами: день недели, номер автомобиля, магазинный ценник, штрих-код на книжной обложке, количество калорий в пирожном и сколько дней осталось до каникул?.. Вся наша бытность состоит из арифметики, простой или сложной, у нас есть счастливые числа и памятные даты и мы не мыслим свою жизнь без количественной системы счисления. Мы никогда не задумываемся о значимости чисел в нашей культуре, общении и о том, что этим нехитрым знакам можно подчинить все на свете.
Слайд 8
Основополагающий вопрос
Зачем людям необходимы
числа?
Проблемные вопросы
Как люди научились считать?
Как возникли
арабские цифры? Как числа влияют на нашу жизнь?
Слайд 9
Учебные вопросы
Что такое число?
Какие символы используются
в записи числа?
Сколько цифр существует в математике?
Какие
числа мы используем на уроках?
Слайд 11
Этапы проектной деятельности
1ЫИ этап: погружение в проект
Беседа с
обучающимися о значимости темы проекта
Побуждение интереса к обсуждаемой теме
и поиск ответа на вопросы:
какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел?Определение цели и задач проекта.
Способ решения проблемы.
ПОДОБРАТЬ ЛИТЕРАТУРУ, НАЙТИ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
Слайд 12
2ой этап: организация деятельности
Тема: Определение и обретение
первого исследовательского опыта.
Цель: повышать уровень самооценки обучающихся
Решение проблемы: разбить
данную тему на логические части. Распределить их на 3 года исследований. Выполнить отбор материалов для исследования.
Слайд 13
Исследовательская деятельность
Гипотеза. Откуда числа взялись? И почему именно
такие, а не иначе? И вообще много ли их
существовало?Цель: проследить изменения.
Задачи:
1. Выявить необходимость возникновения числа и счёта.
2.Отследить динамику развития потребности в счёте и записи чисел
3.Заметить как происходят изменения в сознании людей с развитием жизни.
4.Сформулировать выводы о необходимости использовании и развитии счёта и записи чисел.
3ий этап: организация деятельности
Слайд 14
4ий этап: работа над продуктом проекта
Составление презентаций на
тему
«Как люди учились считать».5-а класс
«Числа получают имена»
6-а класс«Системы счисления» 7-а класс
5ий этап: презентация данного проекта на научно – практической конференции
Слайд 15
Используемые ресурсы.
Мир чисел. Занимательные рассказы о математике.-С-Пб.:МиМ-ЭКСПРЕСС,1995.-158с.
Информатика
:Учебник для 6класса/Л.Л.Босова-5-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2007.-208с.:ил.
Депман И. Я.,
Виленкин Н. Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6кл.сред.шк.-М.:Просвещение, 1989.-287с.:ил.http://www.dopinfo.ru-как люди учились считать
. http://matsievsky.newmail.ru/ -системы счисления
