Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Практико-ориентированный проект для детей старшего дошкольного возраста Измерение массы предметов проект по математике (старшая группа)

Развитие «барического чувства» у детей продолжалось с усложнением предыдущего задания: детям завязывали глаза, вкладывали в ладони предметы разные п тяжести и предлагали сказать в какой руке предмет тяжелее.
Развитие «барического чувства» у детей продолжалось с усложнением предыдущего задания: детям завязывали Следующим этапом в работе с детьми стало знакомство детей с настоящими весами. Следующим этапом в работе с детьми стало знакомство детей с настоящими весами. Добавляли предметы на чашу весов, а затем их снова убирали. Таким образом Проводила с детьми игру «Чем различаются?» в которой предлагала сравнить, взвесив Когда дети достаточно усвоили данный материал, мы вместе подошли к очень важной Полученные знания практически необходимо было закрепить в дидактических играх и мной была Что интересно, в свободной деятельности стали чаще и с большим удовольствием играть Был организован просмотр мультимедийной презентации «История весов, где дети познакомили и с Родители принимали самое активное участие. Перед началом проекта с ними была проведена
Слайды презентации

Слайд 2 Развитие «барического чувства» у детей продолжалось с усложнением

Развитие «барического чувства» у детей продолжалось с усложнением предыдущего задания: детям

предыдущего задания: детям завязывали глаза, вкладывали в ладони предметы

разные п тяжести и предлагали сказать в какой руке предмет тяжелее.

Слайд 3 Следующим этапом в работе с детьми стало знакомство

Следующим этапом в работе с детьми стало знакомство детей с настоящими

детей с настоящими весами. Перед началом взвешивания была проведена

бесед познавательного характера «Что такое масса предмета». При взвешивании на весах предметов с разной массой уточняли, что чаша весов на который находится более тяжелый предмет опускается вниз. Дети сравнивали несколько предметов и учились определять результаты определения массы предмета словами: тяжелый, легче, самый легкий, или легкий, тяжелее, самый тяжелый.

Слайд 4 Следующим этапом в работе с детьми стало знакомство

Следующим этапом в работе с детьми стало знакомство детей с настоящими

детей с настоящими весами. Перед началом взвешивания была проведена

бесед познавательного характера «Что такое масса предмета». При взвешивании на весах предметов с разной массой уточняли, что чаша весов на который находится более тяжелый предмет опускается вниз. Дети сравнивали несколько предметов и учились определять результаты определения массы предмета словами: тяжелый, легче, самый легкий, или легкий, тяжелее, самый тяжелый. Сравнивали одинаковые и разные предметы предметы…

 

Слайд 5 Добавляли предметы на чашу весов, а затем их

Добавляли предметы на чашу весов, а затем их снова убирали. Таким

снова убирали. Таким образом они по собственной инициативе ставили

перед собой проблему-как сделать чтобы на правой/ левой чаше предмет был легче/ тяжелее, и способом подбора и экспериментирования приходили к правильным выводам: чтобы стало тяжелее- надо добавить, а чтобы легче- убрать лишний предмет. При этом они сообща обсуждали результаты взвешивания, думали какие предметы им взвесить.

Добавляли предметы на чашу весов, а затем их снова убирали. Таким образом они по собственной инициативе ставили перед собой проблему-как сделать чтобы на правой/ левой чаше предмет был легче/ тяжелее, и способом подбора и экспериментирования приходили к правильным выводам: чтобы стало тяжелее- надо добавить, а чтобы легче- убрать лишний предмет. При этом они сообща обсуждали результаты взвешивания, думали какие предметы им взвесить


Слайд 6 Проводила с детьми игру «Чем различаются?» в

Проводила с детьми игру «Чем различаются?» в которой предлагала сравнить,

которой предлагала сравнить, взвесив на руке, и определить, какой

предмет легче, какой тяжелее при существенной разнице в массе: книга и карандаш, камень и лист бумаги, гантели и бумажная галка, воздушный шар и футбольный мяч, перышко и книга, гвоздь и семечко.
Так же играли в дидактическую игру «Определи массу» Ребенку предлагала определить на глаз: по картинкам с изображением предметов, какой из них самый тяжелый, тяжелый, самый легкий, легкий (книга, перо, камень, подушка, шляпа, лист бумаги, пуговица и др.). После того как дети достаточно усвоили данные игры и научились достаточно хорошо зрительно определять примерную массу различных предметов, я включила игру «Разложи по порядку» (цель : разложить картинки по возрастанию и убыванию веса у изображенных предметов)



Слайд 7 Когда дети достаточно усвоили данный материал, мы вместе

Когда дети достаточно усвоили данный материал, мы вместе подошли к очень

подошли к очень важной характеристике массы предмета-масса не зависит

от величины предмета. Для этого детям предлагала оценить степень тяжести предметов из разных материалов и разной величины: пакет ваты, толстая книга, носовой платок, и др. Дети выполняли упражнения на сравнение массы предметов, одинаковых по величине, но изготовленных из разных материалов (шарик деревянный, пластмассовый, металлический), взвешивание коробочек одинаковых по форме и размеру, но разных по весу из-за разного наполнителя каждой. Все опыты проводили самостоятельно, постигая практически путем необходимых знаний, самостоятельно делали выводы по ходу экспериментов и придумывали новые игры и эксперименты с весами

Слайд 8 Полученные знания практически необходимо было закрепить в дидактических

Полученные знания практически необходимо было закрепить в дидактических играх и мной

играх и мной была разработана дидактическая игра «Весы» ,

которая представляет собой нарисованные весы и к ним наборы фруктов которые нужно «взвесить», и обозначить результаты взвешивания схемой , на которых чаши весов идут вниз(правая, лева ) и находятся на одинаковом уровне, что обозначает равенство массы предметов. «Взвешивание» фруктов одинаковых и разных по размеру по размеру….

 

Слайд 9 Что интересно, в свободной деятельности стали чаще и

Что интересно, в свободной деятельности стали чаще и с большим удовольствием

с большим удовольствием играть в сюжетно-ролевую игру «Магазин», при

этом с удовольствием пользовались дидактической игрой, подходя в игровых сюжетах к профессии продавец уже с более профессиональной точкой зрения- товар надо взвесить, чем тяжелее товар, тем он дороже стоит и т.д.

Слайд 10 Был организован просмотр мультимедийной презентации «История весов, где

Был организован просмотр мультимедийной презентации «История весов, где дети познакомили и

дети познакомили и с историей возникновения, их видами. И

чтобы убедится в разнообразии весов на практике, мы отправились на экскурсию на кухню детского сада, где повара показали нам весы другого вида и наглядно показали и рассказали их функциональное назначение. В кабинете медсестры дети познакомились с напольными весами, а медсестра Татьяна Алексеевна взвесила детей провела интересную беседу для чего взвешивают людей.


Слайд 11 Родители принимали самое активное участие. Перед началом проекта

Родители принимали самое активное участие. Перед началом проекта с ними была

с ними была проведена разъяснительная беседа «Что ребенок старшей

группы должен знать о массе предмет а». Родители для создания мини –музея «Весы» совместно с детьми дома изготовили муляжи весов из бумаги.

Родители принимали самое активное участие. Перед началом проекта с ними была проведена разъяснительная беседа «Что ребенок старшей группы должен знать о массе предмет а». Родители для создания мини –музея «Весы» совместно с детьми дома изготовили муляжи весов из бумаги.


  • Имя файла: praktiko-orientirovannyy-proekt-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-izmerenie-massy-predmetov-proekt-po-matematike-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0