Презентация на тему Приёмы формирования УУД учащихся 4 класса в рамках ФГОС по предмету Математика учебно-методический материал по математике (4 класс)

«Концепции реализации в Самарской области Национальной образовательной инициативы «Наша

новая школа» до 2015 года» в образовательных учреждениях Самарской области с 2011 года введён ФГОС начального общего образования.

программы НОО

Требования к структуре основной образовательной программы НОО

Требования к

условиям реализации основной образовательной программы НОО

по предмету «Математика» в 4 классе
Задачи:
Основное содержание ФГОС
1. Изучить

рабочую программу 4 класса по предмету «Математика» и выявить УУД, которые необходимо формировать на данной образовательной ступени.
2. Проанализировать разделы рабочей программы 4 класса по предмету «Математика».
3. Подобрать к каждому разделу программы задания, направленные на формирование УУД

и историю России;
Осознание роли своей страны в мировом развитии,

уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
Целостное восприятие окружающего мира.
Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
Овладение способами выполнения

заданий творческого и поискового характера.
Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.
Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.

классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения

рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования.

1000. Повторение
Числа, которые больше 1000. Нумерация
Величины
Числа, которые больше 1000.

Сложение и вычитание
Числа, которые больше 1000. Умножение и деление
Итоговое повторение

г семян астр и 240 г гвоздик. Семена астр

он упаковал в пакеты по 5 г, а семена гвоздик – в пакеты по 8 г. Сколько всего получилось пакетов с семенами?

«Создание математического справочника «Наш город (село)»

Найди ошибки в вычислениях и реши правильно.
1751:5=35 (ост. 1)

2930:7=41 (ост. 6)
1983:9=22 (ост. 3) 40202:6=670 (ост. 2)

«Помогаем друг другу сделать шаг к успеху. Игра «Верно?

Неверно?»