Презентация на тему Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

чисел;
-сформировать умение учащихся практически применять эти формулы для упрощения

выражений, рационального вычисления числовых выражений.

Развивающие :
-развивать логическое мышление, внимание, память, сообразительность, культуру математической речи и культуру общения.

Воспитывающие:
-воспитывать ответственное отношение к деятельности, высокой познавательной активности и самостоятельности;
-воспитывать интерес к математике как учебному предмету через современные технологии преподавания;
- воспитывать чувство ответственности.культуры диалога.

Цели урока:

К плану

материала (исследовательская работа)Изучение нового материала (исследовательская работа).
Первичное закрепление.
Геометрический смысл

формул квадрата суммы.
Физминутка (упражнения).
Закрепление изученного материалаЗакрепление изученного материала.
Проверка усвоения изученного материала (первичный контроль знаний).
Домашнее задание.
Подведение итога урока.

План урока

приобретено усилиями
своей мысли, а не памятью.

(Л.Н.Толстой)
К плану

( 3 – c) · (4 + b)

Перемножьте многочлены

(с + d ) (c +d)
(х + 2) (х+2)






2

вариант
(x – y) (x – y)
(m - n) (m- n)
(a – 2) (a – 2)

+ y2


(5 - 4b) 2 = 25 - 40b

+ 16b2

ПРОВЕРКА

b)2 =а2 - 2аb+b2

и вверх.
Потянулись, оглянулись.
Вы присели, теперь встали.
Руки в стороны и

вверх.
Потянулись, улыбнулись.
Вы конечно, лучше всех.

2. Вычислить:
(30+1) 2 512
(30-1) 2 492

3. Преобразуйте выражения:
(а-7) 2 ( 5+х) 2
(7-а) 2 (-5-х) 2

Закрепление

изученного

материала.

12  = 900 + 60 + 1= 961

=

302 - 2 · 30· 1 + 12  = 900 – 60 +1= 841

= (50 + 1)2 = 502 + 2 · 50· 1 + 12  = 2500 + 100 + 1 = 2601

= (50 - 1)2 = 502 - 2 · 50· 1 + 12  = 2500 - 100 + 1 = 2401

- b)2 =(а + b)2


К слайду 9
ВЫВОД

в, д); 866, №869(д, е).

Домашнее задание.

К плану