Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Вычислительные навыки презентация к уроку по математике по теме

Содержание

Вычислительный навык – это высокая степень овладения вычислительными приёмами.
«ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ».   Вычислительный навык – это высокая степень овладения вычислительными приёмами. Правильность – ученик правильно находит результат арифметического действия, то есть правильно выбирает и Осознанность – ученик осознаёт, на основе каких знаний выбраны операции и установлен порядок Рациональность – ученик выбирает для данного случая более рациональный приём, то есть выбирает Обобщённость – ученик может применить приём вычисления к большому числу случаев, то есть Автоматизм – ученик выполняет и выделяет операции быстро и в свёрнутом виде, но Прочность – ученик сохраняет сформированные вычислительные навыки на длительное время. Основные методические составляющие работыВведение нового материала посредством проблемно-диалогической технологии.Обучение ведётся на Игра “Куча мала”.Ученикам предлагается запомнить сначала 3, а затем 5, 6,7 чисел.Учитель Игра “Три дорожки Ильи Муромца.В игре используются знания таблицы умножения.1-я дорожка: Игра “ Светофорик”.Учитель прикрепляет к доске три круга: красный, желтый, зеленый. Вычисли устно, сопоставь ответам соответствующие буквы и расшифруй название сказки. Заполни таблицы Игра «Вычислительные машины»Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок – схемой. Найди X: Игра «Распутай клубок» 56 - = Расположи полученные числа в порядке возрастания. Кто это? Реши задачу.Аня задумала число, умножила его на 2,прибавила 5, результат разделила на По схеме составь выражение и обозначь в 50 - 7 + 22 Игра «Молчанка» 4 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Вычислительный навык – это высокая степень овладения вычислительными приёмами.

Вычислительный навык – это высокая степень овладения вычислительными приёмами.



Слайд 3 Правильность – ученик правильно находит результат арифметического действия, то

Правильность – ученик правильно находит результат арифметического действия, то есть правильно выбирает

есть правильно выбирает и выполняет операции, составляющие приём.

Слайд 4 Осознанность – ученик осознаёт, на основе каких знаний выбраны

Осознанность – ученик осознаёт, на основе каких знаний выбраны операции и установлен

операции и установлен порядок их выполнения, в любой момент

может объяснить, как он решал и почему так может решать.

Слайд 5 Рациональность – ученик выбирает для данного случая более рациональный

Рациональность – ученик выбирает для данного случая более рациональный приём, то есть

приём, то есть выбирает те из возможных операций, выполнение

которых легче других и быстрее приводит к результату.

Слайд 6 Обобщённость – ученик может применить приём вычисления к большому

Обобщённость – ученик может применить приём вычисления к большому числу случаев, то

числу случаев, то есть способен перенести приём вычисления на

новые случаи.

Слайд 7 Автоматизм – ученик выполняет и выделяет операции быстро и

Автоматизм – ученик выполняет и выделяет операции быстро и в свёрнутом виде,

в свёрнутом виде, но всегда может вернуться к объяснению

выбора системы операций.

Слайд 8 Прочность – ученик сохраняет сформированные вычислительные навыки на длительное

Прочность – ученик сохраняет сформированные вычислительные навыки на длительное время.

время.



Слайд 9 Основные методические составляющие работы
Введение нового материала посредством

Основные методические составляющие работыВведение нового материала посредством проблемно-диалогической технологии.Обучение ведётся

проблемно-диалогической технологии.
Обучение ведётся на основе интегративной технологии деятельностного подхода.
Включение

теоретического материала при введении вычислительного приёма.
Моделирование.
Работа над составом числа.

Слайд 10 Игра “Куча мала”.
Ученикам предлагается запомнить сначала 3, а

Игра “Куча мала”.Ученикам предлагается запомнить сначала 3, а затем 5, 6,7

затем 5, 6,7 чисел.
Учитель называет числа один раз, а

ученики записывают их. После знакомства с таблицей сложения ученики складывают последовательно каждые два числа.
Например:

Слайд 11 Игра “Три дорожки Ильи Муромца.
В игре используются

Игра “Три дорожки Ильи Муромца.В игре используются знания таблицы умножения.1-я

знания таблицы умножения.
1-я дорожка: ученики записывают названный ряд чисел; 2-я

дорожка: учащиеся поочередно складывают числа первого ряда; 3-я дорожка: ученики перемножают числа первого ряда.
Например:

Слайд 12 Игра “ Светофорик”.
Учитель прикрепляет к доске три

Игра “ Светофорик”.Учитель прикрепляет к доске три круга: красный, желтый,

круга: красный, желтый, зеленый. Рядом с ними записывает числа.
Например:

Слайд 13 Вычисли устно, сопоставь ответам соответствующие буквы

Вычисли устно, сопоставь ответам соответствующие буквы и расшифруй название сказки.

и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь?





а) сказки, рассказы
б) пословицы
в) загадки

Слайд 14 Заполни таблицы

Заполни таблицы

Слайд 15 Игра «Вычислительные машины»
Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок

Игра «Вычислительные машины»Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок – схемой.

– схемой.




ДА НЕТ

а

х2

<10?

- 9

+ 8

Слайд 16 Найди X:

Найди X:


а) 6 б) 8 в) Х
х 2 9

x= x= x=
x= x= x=

Слайд 17 Игра «Распутай клубок»
56 -

Игра «Распутай клубок» 56 - = - 15

=

- 15 =

18 + 6 =

- 1 =




Слайд 18 Расположи полученные числа в порядке возрастания. Кто

Расположи полученные числа в порядке возрастания. Кто это?

это?
-16

:2 х3 +35

х2 :3 +71 -9


-37 :9 х8 +19


6 х3 :2 +33

Слайд 19 Реши задачу.
Аня задумала число, умножила его на 2,
прибавила

Реши задачу.Аня задумала число, умножила его на 2,прибавила 5, результат разделила

5, результат разделила на 7 и получила 3. Какое

число задумала Аня?

Слайд 20

По схеме

По схеме составь выражение и обозначь в нём порядок действий. Найди значение выражения.

составь выражение и обозначь в нём порядок действий.

Найди значение выражения.

Слайд 21

Слайд 22





50 - 7 + 22

50 - 7 + 22

54 + 13 – 9
72 - 8 + 36 80 – 24 + 6
76 – 23 + 42 17 + 33 - 25
95 - 32 – 5 98 – 18 - 15
53 + 7 – 28 13 + 6 + 31

Слайд 23 Игра «Молчанка»
4

Игра «Молчанка» 4 40 404

40

404 400


440 44 4 40

404 400

440 44







444+

444-

  • Имя файла: vychislitelnye-navyki-prezentatsiya-k-uroku-po-matematike-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая АДАПТАЦИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА презентация к занятию (младшая группа) по теме
Следующая - blokadnyy hleb

Похожие презентации

Доказательство тождеств Доказательство тождеств 117
Конспект и презентация : Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. план-конспект урока по математике (4 класс) по теме Конспект и презентация : Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. план-конспект урока по математике (4 класс) по теме 128
Развивающие задачи Развивающие задачи 130
Организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО по математике Организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО по математике 149
Конспект ОД по формированию элементарных математических представлений День рождения феи математики в старшей группе план-конспект занятия по математике (старшая группа) Конспект ОД по формированию элементарных математических представлений День рождения феи математики в старшей группе план-конспект занятия по математике (старшая группа) 110
Симметрия вокруг нас Симметрия вокруг нас 113
Презентация Путешествие в страну математики презентация к уроку по математике (средняя группа) Презентация Путешествие в страну математики презентация к уроку по математике (средняя группа) 146
kompleks igr takie raznye ladoshki chast pervaya kompleks igr takie raznye ladoshki chast pervaya 124
Сравнение натуральных чисел Сравнение натуральных чисел 118
Проект на тему Многогранники Проект на тему Многогранники 124
Презентация математический диктант №14 5 класс Презентация математический диктант №14 5 класс 105
Презентация: Порядок действий в вычислениях. Презентация: Порядок действий в вычислениях. 112
Презентация к занятия по математике Путешествие в математическое королевство. презентация к уроку по математике (старшая группа) Презентация к занятия по математике Путешествие в математическое королевство. презентация к уроку по математике (старшая группа) 101
Презентация по математике на тему Наименьшее общее кратное Презентация по математике на тему Наименьшее общее кратное 118
Презентация по математике на тему: Независимость Казахстана в цифрах и фактах Презентация по математике на тему: Независимость Казахстана в цифрах и фактах 260
Проценты 5 класс Проценты 5 класс 85
Мой лучший друг - математик Мой лучший друг - математик 102
Выбор действий при решении задач Выбор действий при решении задач 107
Знаходження площі геометричної фігури Знаходження площі геометричної фігури 87
Паралелльность прямых Паралелльность прямых 120
Презентация к уроку в 5 классе по математике по теме Сложение и вычитание десятичных дробей Презентация к уроку в 5 классе по математике по теме Сложение и вычитание десятичных дробей 119
Прямая и обратная пропорциональности Прямая и обратная пропорциональности 93
Подготовка к ВПР (математика) презентация к уроку по математике (4 класс) Подготовка к ВПР (математика) презентация к уроку по математике (4 класс) 52
Презентация урока математики в 5 кл. Математический экскурс в историю спорта. Презентация урока математики в 5 кл. Математический экскурс в историю спорта. 122
Решение уравнений n-й степени, n>2. Нахождение корней многочленов Решение уравнений n-й степени, n>2. Нахождение корней многочленов 106
АНАЛИЗ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ФУНКЦИИ АНАЛИЗ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ФУНКЦИИ 122
Презентация по математике на тему: Углы и многоугольники (5 класс) Презентация по математике на тему: Углы и многоугольники (5 класс) 109
Геометрические тела презентация к уроку по математике Геометрические тела презентация к уроку по математике 118
Образование поверхностей и решение задач на пересечение поверхностей. (Лекция 4.2) Образование поверхностей и решение задач на пересечение поверхностей. (Лекция 4.2) 102
Организация исследовательской работы учащихся Организация исследовательской работы учащихся 97